科技工作者應(yīng)在環(huán)?？破罩衅鸬綉?yīng)有的責(zé)任

摘要：我國(guó)已進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)時(shí)期，全面提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)公眾理解、支持、參與科技創(chuàng)新，是科普工作的責(zé)任。環(huán)?？破帐黔h(huán)保和科普工作的重要部分，是提高我國(guó)公民環(huán)保意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)的重要舉措。在環(huán)保科普工作中，相關(guān)的科技工作者應(yīng)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：環(huán)保；科普；公民科學(xué)素養(yǎng)；科技工作者

中圖分類號(hào)：X-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-672X（2018）06-0226-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2018.06.134

Abstract： China has entered an era of innovation oriented construction. It is an important task for the popularization of science to comprehensively improve the scientific literacy of the people， to promote public understanding and support and to participate in scientific and technological innovation. Environmental science is an important part of environmental protection and science popularization. It is an important measure to improve the environmental awareness and environmental literacy of our citizens. In the work of environmental science popularization， the related scientific and technological workers should take the responsibility.

Key words：Environmental protection；Science popularization；Citizen scientific literacy；Scientific and technical worker

1 科普的重要性

科普作為科學(xué)技術(shù)與教育的一個(gè)交叉環(huán)節(jié)，受到越來(lái)越多國(guó)家的重視，許多國(guó)家通過(guò)政策、法規(guī)、組織、資金等手段，積極推動(dòng)本國(guó)科普事業(yè)的發(fā)展。在美、英、日等國(guó)，眾多的科技館、青少年科技活動(dòng)中心分布在學(xué)校和社區(qū)，為青少年提供親自動(dòng)手學(xué)習(xí)和探究科學(xué)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)；科普專業(yè)組織、高等院校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等經(jīng)常為青少年安排科普講座、科技博覽會(huì)、科技設(shè)計(jì)發(fā)明比賽、見(jiàn)習(xí)研究等科技活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)青少年科技興趣、創(chuàng)造力和想像力起到了極大的推動(dòng)作用（董全超，2011）。我們說(shuō)英美等國(guó)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，善于創(chuàng)造性思維，這既有學(xué)校教育的成就，也有科普工作的很大原因。

同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化在為人們帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸多環(huán)境、健康和倫理道德等問(wèn)題，致使部分公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生恐懼和懷疑，因此，政府和科技工作者有責(zé)任和義務(wù)推進(jìn)科普工作以促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解和接受。

2 我國(guó)科普工作現(xiàn)狀

由中國(guó)科普研究所等機(jī)構(gòu)專家完成的調(diào)研報(bào)告顯示，2001年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)公民的比例僅為1.40%，2005年為1.60%，2010年為3.27%，2015年為6.20%（何薇，2016），到2020年我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家時(shí)，這一比例應(yīng)至少達(dá)到10%（羅暉，2015），而在2000年，美國(guó)的這一指標(biāo)已達(dá)到了17%（翁淑賢等，2005）。2010我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)水平（3.27%）相當(dāng)于主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在20世紀(jì)八九十年代的水平（日本1991年為3%、加拿大1989年為4%、美國(guó)1985年為5%，歐盟1992年為5%）（杜蕊，2014），差距在20年左右。

2015年，我國(guó)科普經(jīng)費(fèi)為19.16億元，占科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算的0.74%，人均不到2元。同比，美國(guó)2015年聯(lián)邦STEM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育）經(jīng)費(fèi)預(yù)算為29億美元，占R&D;（研發(fā)）預(yù)算的2.1%，人均9.2美元（羅暉，2015），差距巨大。

廣東省科普作家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中山大學(xué)教授汪華僑指出：“廣東省科普投入不高……廣州市五年前人均科普投入只有大概一元，而部分省市已經(jīng)達(dá)到了三四元?！保_瓊，2015）。有2000萬(wàn)人口的廣州市，專職科普人員只有700名（劉瑋寧等，2015）。

3 科技工作者應(yīng)承擔(dān)起科普責(zé)任

英國(guó)是世界近代科技的主要發(fā)源地，也是世界各國(guó)中最早開(kāi)展科普工作的國(guó)家，他們用“公眾理解科學(xué)”來(lái)表述“科普”，將“讓公眾參與科學(xué)”作為科普工作的基本理念。英國(guó)一種普遍觀點(diǎn)認(rèn)為，科技工作者應(yīng)承擔(dān)起科普的主體角色。相當(dāng)于國(guó)家科學(xué)院的皇家學(xué)會(huì)至今仍堅(jiān)持由法拉第于1825年始創(chuàng)的一年一度的圣誕科普講座，并于1986年設(shè)立“邁克爾·法拉第獎(jiǎng)”，專門獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)科普工作作出特殊貢獻(xiàn)的科學(xué)家（劉志剛，2007）。打開(kāi)一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的研究所網(wǎng)站，進(jìn)入視野的首先是一系列針對(duì)普通公眾的科學(xué)圖片、照片和知識(shí)介紹。美國(guó)國(guó)家航天局（NASA）主網(wǎng)站的欄目依次是：對(duì)大眾，對(duì)教育者，對(duì)學(xué)生，對(duì)媒體，對(duì)政府人員，對(duì)雇員，NASA介紹等，并分門別類的建立了一系列科普網(wǎng)站，不但成了美國(guó)天文、航天科學(xué)科普的資源地，也成了世界各國(guó)天文、航天科學(xué)科普的資源地（李德河，2010）。

調(diào)查表明，科學(xué)家、教師、醫(yī)生等科學(xué)技術(shù)類職業(yè)在我國(guó)公民心目中有較高的聲望，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于政府官員等其他職業(yè)（12類職業(yè)中，聲望由高到低的依次為：教師55.7%、醫(yī)生53.0%、科學(xué)家40.6%、工程師23.4%......政府官員18.4%）（何薇，2016）。中國(guó)科學(xué)院蘭州化學(xué)物理研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)工程院院士薛群基認(rèn)為，科普是科技工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)（蘭州化學(xué)物理研究所，2010）。山西省科協(xié)主席、中國(guó)工程院院士蔣莊德認(rèn)為，科普是“正務(wù)”，科技工作者要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任（蔣莊德，2016）。

4 我國(guó)環(huán)境與環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)峻

當(dāng)前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，但我們的環(huán)境也遭受到了前所未有的破壞?！?014中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》指出，全國(guó)開(kāi)展空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)的161個(gè)城市中，有145個(gè)城市空氣質(zhì)量超標(biāo)，占90.1%。470個(gè)開(kāi)展了降水監(jiān)測(cè)的城市（區(qū)、縣）中， 酸雨城市比例為29.8%，酸雨頻率平均為17.4%（中國(guó)能源，2014） 。

2012年，我國(guó)城市生活垃圾清運(yùn)量達(dá)到1.7億噸（張麗娜等，2016），其中電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電腦的理論報(bào)廢量達(dá)到7585萬(wàn)臺(tái)，而手機(jī)淘汰的速度更是驚人（劉一，2014）。2015年，全國(guó)246個(gè)大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量18564萬(wàn)噸，其中廣州市城市生活垃圾456萬(wàn)噸，廣東省城市生活垃圾1900萬(wàn)噸，位列全國(guó)第一（環(huán)保部，2016）。垃圾處理常見(jiàn)的做法是收集后送往垃圾填埋場(chǎng)填埋，或是送到垃圾焚燒廠焚燒，但兩者均會(huì)二次產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。源頭控制、垃圾分類，這應(yīng)是環(huán)保科普的內(nèi)容。

5 我國(guó)環(huán)保科普

調(diào)查表明，城市社區(qū)居民對(duì)18類科普話題的關(guān)注度，氣候變化和節(jié)能環(huán)保排在醫(yī)療保健、食品安全、營(yíng)養(yǎng)膳食、服裝/美容之后的第5、6位，分別為科技類第一、二位（胡俊平，2011）。在各類科技發(fā)展信息中，我國(guó)公民最感興趣的是環(huán)境污染及治理，比例高達(dá)83.3%（何薇，2016）。2016年科普主題搜索指數(shù)增長(zhǎng)排名中，能源利用和氣候與環(huán)境位列第二、三位（中國(guó)科協(xié)科普部等，2016）。

對(duì)中學(xué)生環(huán)保知識(shí)與環(huán)境意識(shí)調(diào)查表明，對(duì)于環(huán)保問(wèn)題，認(rèn)為自己非常了解和比較了解的有60.0%，了解一點(diǎn)的有38.1%，不了解的為1.4%。對(duì)自己的環(huán)保知識(shí)，認(rèn)為豐富的只有12.4%，認(rèn)為比較豐富的有32.3%，51.4%的學(xué)生認(rèn)為一般。對(duì)于環(huán)境話題，82%的學(xué)生選擇很少或有時(shí)候會(huì)在家人、朋友之間會(huì)談到，說(shuō)明環(huán)保問(wèn)題在家庭和社會(huì)生活中的重視程度不夠（劉一等，2017）。調(diào)查也表明，年齡與環(huán)境意識(shí)6個(gè)方面均為顯著的負(fù)相關(guān)（魏勇等，2017），青年學(xué)生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)于成年人，這應(yīng)與青年學(xué)生對(duì)科普宣傳的接受程度更高有關(guān)。

2010年，我國(guó)專職環(huán)?？破杖藛T2504人，其中具有中級(jí)職稱或本科以上學(xué)歷的為64. 1%。年度經(jīng)費(fèi)13279萬(wàn)，其中科普活動(dòng)支出為10168萬(wàn)。“十一五”期間，環(huán)保類科研機(jī)構(gòu)、高等院校的開(kāi)放工作發(fā)展緩慢，2010年僅有23所科研院所開(kāi)放，僅占當(dāng)年全國(guó)高等院校、科研院所開(kāi)放數(shù)的0. 81%；受眾人數(shù)2006、2008、2009、2010年分別為1.4、2.5、11、1萬(wàn)人，2009年出現(xiàn)峰值后迅速回落，主要因?yàn)榭破展ぷ鳛殡A段性政策而沒(méi)有納入正?？萍脊芾砜己酥?，沒(méi)有后續(xù)的配套措施和激勵(lì)政策跟進(jìn)，開(kāi)放數(shù)量和參觀人數(shù)重新回落（盧佳新等，2014）。

6 科技工作者在環(huán)?？破罩械呢?zé)任

環(huán)?？破帐强破蘸铜h(huán)保工作的重要部分，通過(guò)普及基本的資源合理利用、環(huán)境污染防治、環(huán)境質(zhì)量改善等環(huán)境科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提升公眾環(huán)境意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)，樹(shù)立人與自然和諧相處的價(jià)值觀念，進(jìn)而改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和行為模式，探索效益好、代價(jià)小、可持續(xù)的環(huán)境保護(hù)新道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性任務(wù)。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》也確定了“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的環(huán)?？破展ぷ髦黝}。目前我國(guó)正在推行素質(zhì)教育，這種素質(zhì)教育應(yīng)包含學(xué)校教育和青少年科普教育兩個(gè)方面。隨著各個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育的展開(kāi)，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)越來(lái)越希望學(xué)生較多的參加課外科技活動(dòng)，而環(huán)境及環(huán)保教育是我國(guó)現(xiàn)階段面臨的重要問(wèn)題。荷蘭萊頓大學(xué)法學(xué)院本杰明·凡·羅依博士長(zhǎng)期從事中國(guó)環(huán)境法的研究，當(dāng)問(wèn)他荷蘭的環(huán)保立法對(duì)中國(guó)有何借鑒時(shí)，他說(shuō)，中國(guó)環(huán)保的關(guān)鍵問(wèn)題不是立法，而是如何教育和執(zhí)行的問(wèn)題（王萍，2005），說(shuō)明教育在我國(guó)環(huán)保工作中的重要性。因此，科技工作者應(yīng)在我國(guó)的環(huán)?？破罩衅鸬綉?yīng)有的責(zé)任。

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收稿日期：2018-05-02

作者簡(jiǎn)介：劉一（1972-），男，碩士，助研，研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)資源利用、環(huán)境保護(hù)和青少年科普。單位：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)科研基地管理中心。