“雙院制”模式下高校思想政治教育實(shí)施路徑研究

段玉鳳

摘 要 書(shū)院制是實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育和專(zhuān)才教育相結(jié)合，力圖達(dá)到均衡教育目標(biāo)的一種學(xué)生教育管理制度。2014年，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院為適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)參考國(guó)內(nèi)知名高?！皶?shū)院制”的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展“雙院制”改革，即“書(shū)院”+“院系”，這是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在學(xué)生管理模式上的新探索，為新時(shí)期開(kāi)展民辦高校思想政治教育工作提供新思路。

關(guān)鍵詞 雙院制 民辦高校 思政教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2016年，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》 （中發(fā)〔2016〕31號(hào)）中指出：加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。近年來(lái)，高校思想政治教育工作越來(lái)越被重視，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在“雙院制”改革上取得一定成果，為更好的服務(wù)教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)新高校思想政治教育實(shí)施路徑做出了大膽嘗試。

1何為雙院制

什么是書(shū)院？書(shū)院是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。什么是雙院制？雙院制是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在借鑒國(guó)內(nèi)先進(jìn)書(shū)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，探索的具有特色的新型管理模式。采用“書(shū)院”+“院系”，雙院制育人，書(shū)院負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活，并通過(guò)書(shū)院文化特色育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展；院系負(fù)責(zé)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底。

2民辦高校學(xué)生思想狀況特點(diǎn)

（1）個(gè)性特點(diǎn)更加突出。民辦高校學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上相對(duì)于普通高校學(xué)生略差，但是個(gè)性特點(diǎn)更加鮮明、突出，甚至不走尋常路。學(xué)生這一特點(diǎn)，是新時(shí)期高校思政教育工作進(jìn)行改革的依據(jù)之一，要結(jié)合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（2）思想更加活躍，更加現(xiàn)代化。研究表明，民辦高校學(xué)生家庭條件相對(duì)較好，高校學(xué)生思想也更加活躍，容易接受新鮮事物，這一點(diǎn)，我們可以對(duì)比民辦高校和普通高校的“校園標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)錄”發(fā)現(xiàn)。

（3）價(jià)值取向多元化。民辦高校學(xué)生接受新鮮事物多，受社會(huì)文化的影響，越來(lái)越多的民辦高校學(xué)生有自己的價(jià)值取向。他們有自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，渴望在人生中實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為有用之才；也有的學(xué)生受佛系文化影響，價(jià)值觀多元。

3雙院制模式下學(xué)生思想政治教育實(shí)施新路徑

3.1社區(qū)文化及主題宿舍

書(shū)院功能區(qū)設(shè)立了多個(gè)具有獨(dú)立作用，但又具備復(fù)合功能區(qū)域。書(shū)院功能區(qū)以多種元素，體現(xiàn)書(shū)院了的精神文化，介紹了圍繞書(shū)院文化開(kāi)展的相應(yīng)特色活動(dòng)，展現(xiàn)了書(shū)院師生的成長(zhǎng)足跡，營(yíng)造了良好的書(shū)院育人氛圍；為同學(xué)們提供了日常學(xué)習(xí)、討論，舉行小型活動(dòng)的場(chǎng)所，豐富了學(xué)生課余生活，增強(qiáng)了書(shū)院教育功能和學(xué)習(xí)功能。實(shí)施書(shū)院制管理模式以來(lái)，傾心打造主題宿舍管理模式。這種模式以學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)為目的，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)等全面發(fā)展；在管理過(guò)程中學(xué)生充分發(fā)揮各宿舍精英的先鋒示范作用，通過(guò)先鋒的帶動(dòng)作用，促進(jìn)宿舍間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，優(yōu)化舍風(fēng)、校風(fēng)；管理以宿舍為基點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都是活動(dòng)的主體，既利于提升學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，也有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立學(xué)生民主意識(shí)，充分體現(xiàn)了書(shū)院以生為本的管理理念。

3.2通識(shí)教育課程育人

要實(shí)現(xiàn)育才目標(biāo)，首先要育人，通常我們會(huì)注重對(duì)“才”的教育而忽視“人”的教育，導(dǎo)致人才千呼萬(wàn)喚出不來(lái)的局面。近年來(lái)，以“人的發(fā)展為核心”的通識(shí)教育理念普遍得到社會(huì)認(rèn)同，通識(shí)教育“通中西”“通古今”“有知識(shí)”“有見(jiàn)識(shí)”能夠適應(yīng)社會(huì)變化，使學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)相互通融，融會(huì)貫通，達(dá)到不同專(zhuān)業(yè)和不同文化之間的溝通；也可以使學(xué)生的個(gè)性化得到發(fā)展，一言蔽之，可以滿足個(gè)體、學(xué)科、社會(huì)三方面需求，從而實(shí)現(xiàn)育人功能。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院通識(shí)教育從“信念、態(tài)度、思維、人文、能力”五個(gè)目標(biāo)維度，拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族精神與法律意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會(huì)全面發(fā)展的人。

3.3學(xué)業(yè)導(dǎo)師制

面對(duì)高速發(fā)展的信息化時(shí)代，如何有效得構(gòu)建高等教育“面向信息化、面向全球、面向未來(lái)”的“開(kāi)放式”學(xué)生培養(yǎng)模式，是需要高校學(xué)生思想政治工作管理者大膽思考、不斷嘗試的新課題。雙院制改革以來(lái)，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院結(jié)合現(xiàn)存的實(shí)際問(wèn)題，將學(xué)院、書(shū)院、學(xué)生三者有機(jī)得結(jié)合變得尤為重要，學(xué)業(yè)導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是加強(qiáng)書(shū)院與學(xué)院的溝通聯(lián)系，密切專(zhuān)業(yè)課教師與學(xué)生師生關(guān)系的重要舉措和有益嘗試，是與學(xué)院實(shí)際相結(jié)合，實(shí)施的一次“供給側(cè)”的改革，將優(yōu)秀的教師資源充分融入到學(xué)院“雙院制”的管理模式當(dāng)中，補(bǔ)充和完善學(xué)院的人才培養(yǎng)模式。

高校思想政治教育工作是各高校積極探索研究的話題，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)“雙院制”改革，結(jié)合民辦高校學(xué)生思政狀況特點(diǎn)，創(chuàng)新了高校思想政治教育實(shí)施途徑，使思想政治教育工作有了新載體，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目來(lái)源： 2017年度河南省民辦教育協(xié)會(huì)課題“民辦高校思想政治教育實(shí)施路徑研究——以河南省三所民辦高校為例”（編號(hào)：HMXL-20170605）。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱永建.雙院制下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作新探索[J].河南教育，2018（05）.