遼寧省高校五人制足球開展情況研究

王剛

摘 要 伴隨著高校體育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校五人制足球成為了熱議的焦點(diǎn)，如何有效借助聯(lián)賽提高學(xué)生的參與熱情，需要高校領(lǐng)導(dǎo)層和教師對(duì)具體工作予以重視。本文簡要分析了高校五人制足球開展的現(xiàn)狀，并對(duì)影響因素和后續(xù)開展建議展開了討論，僅供參考。

關(guān)鍵詞 高校 五人制足球 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近幾年來，遼寧省高校體育活動(dòng)發(fā)展迅速，多數(shù)同學(xué)都能積極的參與到體育活動(dòng)中來，體育教學(xué)也進(jìn)行了選項(xiàng)制改革，增加了學(xué)生的自主性選擇，學(xué)生課余體育活動(dòng)的開展也大大促進(jìn)了體育教學(xué)的加速發(fā)展。遼寧省高校學(xué)生籃球隊(duì)、足球隊(duì)相繼取得了優(yōu)異的成績，也是體育教學(xué)改革深入開展的成果。并且，在2017難，遼寧省將舉辦省級(jí)和全國的高校體育賽事，有遼寧省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生組大學(xué)生足球比賽、全國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽（遼寧賽區(qū)）總決賽、全國第八屆CCBA中國高等職業(yè)院?；@球聯(lián)賽（北方賽區(qū)）比賽。

1高校五人制足球開展情況研究

高校五人制足球在最初發(fā)展進(jìn)程中，存在競(jìng)賽機(jī)制不完整的問題，隨著聯(lián)賽管理工作的不斷發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸形成了以聯(lián)賽為主、杯賽和業(yè)余競(jìng)技賽為輔助的競(jìng)賽結(jié)構(gòu)，在競(jìng)技體育類項(xiàng)目管理工作中發(fā)揮了重要意義和價(jià)值。但是，在高校五人制足球開展過程中，依舊存在一些問題。

首先，組織體系中存在指揮鏈條不完整且管理跨度較大的問題，部門化管理結(jié)構(gòu)不能有效提高管理效果，也會(huì)對(duì)后續(xù)處理效果造成影響，制約整體發(fā)展水平和競(jìng)技類活動(dòng)的處理效果。

其次，因?yàn)楦?jìng)賽活動(dòng)體系內(nèi)組織制度和活動(dòng)體系的滯后性，就會(huì)出現(xiàn)高校五人制足球開展過程種類單一化嚴(yán)重以及銜接性缺失等問題，影響組織制度的穩(wěn)定性和連貫性。

再次，因?yàn)橐?guī)章制度管理工作不符合實(shí)際要求，也會(huì)造成制度管理盲點(diǎn)問題，相應(yīng)制度不能有效落實(shí)，就不能針對(duì)具體問題建立相應(yīng)的處理措施，也就會(huì)影響競(jìng)爭(zhēng)體制的形成管理水平。

最后，高校五人制足球開展過程依舊存在外部驅(qū)動(dòng)力不足的問題，加之內(nèi)源力水平有限，就會(huì)造成競(jìng)賽資源供給短缺問題較為嚴(yán)重，制約管理工作的全面開展。

2高校五人制足球開展影響情況

在對(duì)高校五人制足球開展情況進(jìn)行全面分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，一些客觀因素會(huì)對(duì)高校五人制足球開展產(chǎn)生影響。其中，高校足球場(chǎng)設(shè)施較為關(guān)鍵，若是不能保證基礎(chǔ)活動(dòng)場(chǎng)地的合理性，就會(huì)造成相應(yīng)的規(guī)則和流程不能發(fā)揮其實(shí)際價(jià)值。另外，校園文化也會(huì)制約高校五人制足球開展的具體情況，在遼寧省高校，要想合理性提升高校五人制足球水平，除了要參與相應(yīng)的賽事提高學(xué)生的參與度，也要積極踐行統(tǒng)籌性較好的校園文化管理機(jī)制，利用組織管理和學(xué)校常規(guī)化課程滲透調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)高校五人制足球的可持續(xù)發(fā)展。

3高校五人制足球開展建議

為了一定程度上提高高校五人制足球開展效果，要整合資源體系建立健全完整的管理機(jī)制和管控流程，確保相應(yīng)工作都能按照預(yù)期有序開展，維護(hù)高校足球教育工作的合理性優(yōu)化。

第一，要將文化作為發(fā)展先導(dǎo)，有效強(qiáng)化宣傳氛圍和管理機(jī)制，建立更加貼合大學(xué)生前沿發(fā)展的更加現(xiàn)代化的高校五人制足球宣傳工作，強(qiáng)化五人制足球文化的構(gòu)建水平。并且，高校要充分挖掘計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的宣傳價(jià)值，有效整合管理平臺(tái)，合理性提高訓(xùn)練設(shè)施的管理效果，確保能在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，形成良好的高校五人制足球宣傳開展氛圍。

第二，高校要在五人制足球開展進(jìn)程中建立健全完整的管理體制，并且強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度，有效提升組織管理工作的基本水平，完善管理流程和管理要點(diǎn)。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)校出于學(xué)生安全的角度，往往會(huì)盡量規(guī)避足球運(yùn)動(dòng)的開展，這不僅會(huì)打擊學(xué)生積極性和熱情，也會(huì)阻礙遼寧省地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。基于此，要合理性關(guān)注管理機(jī)制，完善組織框架體系的同時(shí)，優(yōu)化安全管理要素，并且發(fā)揮高校五人制足球的優(yōu)勢(shì)，在建構(gòu)專業(yè)化組織結(jié)構(gòu)的同時(shí)，確保其能實(shí)現(xiàn)健康有序的發(fā)展，為學(xué)生提供必要的保護(hù)手段和措施，解決安全問題，提高高校五人制足球開展效果。

第三，遼寧省高校要結(jié)合高校五人制足球管理要點(diǎn)合理性開設(shè)相應(yīng)的課程，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，優(yōu)化教育水平。最重要的是，在高校五人制足球開展過程中，無論是學(xué)校還是教師都要豐富自身對(duì)于相關(guān)賽制和流程的認(rèn)知程度，確保教育工作的完整性和有效性。并且，高校也要落實(shí)相應(yīng)的配套設(shè)施，提高高校五人制足球發(fā)展效果。

第四，教師要優(yōu)化自身對(duì)于相關(guān)問題的認(rèn)知程度，教師不僅要合理性建構(gòu)完整的安全規(guī)劃，也要提高相關(guān)專業(yè)水平，教師要謀取動(dòng)態(tài)化發(fā)展，利用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的管理機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作水平，高校也要定期考核教師的業(yè)務(wù)水平，指導(dǎo)教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)高校五人制足球項(xiàng)目的前沿規(guī)則和比賽要求，從而確保具體訓(xùn)練計(jì)劃制定的合理性和有效性，提高教師的教學(xué)技能，就是從根本上完善高校五人制足球開展效果的重點(diǎn)。

4結(jié)束語

總而言之，在對(duì)高校五人制足球發(fā)展進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，要想提高遼寧省項(xiàng)目發(fā)展水平，高校要積極踐行統(tǒng)籌性較好的管理機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，及時(shí)參與相應(yīng)的比賽，確保能在完善比賽管理效果的基礎(chǔ)上，優(yōu)化學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高校五人制足球發(fā)展的持續(xù)性目標(biāo)。

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