兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)對成年后價(jià)值觀的影響

欒濤　裴洪淑

摘 要 戶外活動對兒童的身心成長有著舉足輕重的地位，沒有兒童的全面發(fā)展人的全面發(fā)展很難成為現(xiàn)實(shí)。兒童對周圍環(huán)境實(shí)質(zhì)性的體驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)η楦袃r(jià)值觀產(chǎn)生直接的刺激和影響，兒童時(shí)期所參與的活動和留下的記憶對成年后的價(jià)值觀影響深遠(yuǎn)。本文通過問卷調(diào)查的方式，對兒童時(shí)期不同類型的戶外體驗(yàn)與成年之后的自尊感、文化素養(yǎng)、探索精神、共生感、規(guī)范意識、人際關(guān)系能力和職業(yè)意識等情感價(jià)值觀進(jìn)行相關(guān)性研究，為兒童戶外活動的更好開展提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞 兒童時(shí)期 戶外活動體驗(yàn) 成年價(jià)值觀 影響

中圖分類號：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

近些年來，關(guān)于加強(qiáng)孩子戶外活動的呼聲逐漸高漲，戶外活動體驗(yàn)對兒童的身心發(fā)展有、特別重要的作用。第一，孩子只有多接觸陽光才能健康成長。第二，戶外活動有利于孩子右腦的開發(fā)。第三，運(yùn)動是孩子社會化最有效的途徑。所以，戶外活動體驗(yàn)對孩子成長的重要性不言而喻，但在2012年《中國城市兒童戶外活動藍(lán)皮書》里的數(shù)據(jù)表明，每日戶外活動時(shí)間不足1小時(shí)的兒童占27.7%。這就不能不引起人們的反思，為了下一代的健康成長，父母們要給孩子更多的陪伴和戶外體驗(yàn)時(shí)間。而有規(guī)律的身體活動、充足的睡眠與減少靜坐時(shí)間可以強(qiáng)健骨骼和肌肉、提高心肺功能、降低慢性病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)生長發(fā)育，并能提高學(xué)習(xí)效率，改善情緒狀況。盡管“兒童時(shí)期就已經(jīng)潛在性存在著各種成年人情感態(tài)度與價(jià)值觀的影響”這一事實(shí)被越來越多的人所重視， 但我們卻不太了解兒童時(shí)期戶外體驗(yàn)與成年時(shí)期的價(jià)值觀之間的決定因素的相互關(guān)系。所以本文以調(diào)查問卷的方式，分析兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)與成年時(shí)期的價(jià)值觀之間的關(guān)系，為更好地開展兒童戶外實(shí)踐活動提供科學(xué)依據(jù)。

（1）調(diào)查對象及內(nèi)容。

本文的問卷調(diào)查主要通過兩種方式發(fā)放，一是在校大學(xué)生填寫，二是利用在校學(xué)生假期回家的機(jī)會交由學(xué)生親友填寫。本文主要通過問卷調(diào)查的方式對兒童時(shí)期的各種戶外體驗(yàn)對成年之后的多種情感態(tài)度與價(jià)值觀的影響，分析兩者的相互關(guān)系，本文由問卷選取了92份有效調(diào)查問卷，被調(diào)查者均為20歲以上成年人，其中37位女性，50位男性，漢族47人，朝鮮族29人，其他民族11人。占主要的是90年代出生的人。

利用Excel，spss，matlab等數(shù)據(jù)處理方法或軟件進(jìn)行整理分析。將兒童時(shí)期戶外調(diào)查問卷中的“經(jīng)常、偶爾、幾乎”分別賦予數(shù)值“3、2、1”。將長年之后價(jià)值觀調(diào)查問卷中的“非常是、一般是、不完全是、完全不是”分別賦予數(shù)值“4、3、2、1”。將每位調(diào)查參與者的分?jǐn)?shù)相加，得出具體分?jǐn)?shù)，通過每個(gè)人的得分再行分析。

1結(jié)果分析

1.1兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)整體特征

如圖1所示，兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)分?jǐn)?shù)大多集中在150-250之間，在整體上呈正態(tài)分布，說明大多數(shù)問卷調(diào)查參與者的兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)內(nèi)容較為豐富。本文將30種兒童時(shí)期戶外活動體驗(yàn)分為六類，分別是：對自然環(huán)境觀察體驗(yàn)、培養(yǎng)動手能力體驗(yàn)、人際交往體驗(yàn)、參與社會活動體驗(yàn)、參與家庭活動體驗(yàn)、參與家務(wù)勞動體驗(yàn)。如圖2 所示，在問卷調(diào)查參與者中兒童時(shí)期與人交往的體驗(yàn)在所有活動中占的比重最多，其次是參與社會活動、處理家務(wù)、參與家庭活動、動手能力的培養(yǎng)、最少的是對自然環(huán)境觀察體驗(yàn)。

1.2成年后價(jià)值觀的總體特征

問卷中成年后的價(jià)值觀選項(xiàng)共有30種將各項(xiàng)分?jǐn)?shù)字相加得到圖3。

成年之后情感態(tài)度價(jià)值觀的分?jǐn)?shù)集中在60-100之間，也基本呈正態(tài)分布，最高值集中在70-80之間。本文將30種成年后情感價(jià)值觀分為7類，分別是：自尊感、共生感、探索精神、規(guī)范意識、人際關(guān)系能力、職業(yè)意識、文化素養(yǎng)。如圖4，在問卷調(diào)查參與者中大部分成年之后的自尊感較為強(qiáng)烈，其次是文化素養(yǎng)、探索精神、共生感、規(guī)范意識、人際關(guān)系能力，其中最缺乏的是職業(yè)意識。

1.3兒童時(shí)期戶外體驗(yàn)對成年后價(jià)值觀的影響

本文將每個(gè)人兒童時(shí)期戶外活動經(jīng)驗(yàn)的總分?jǐn)?shù)與成年之后情感態(tài)度價(jià)值觀的總分?jǐn)?shù)進(jìn)行相關(guān)分析，分析得出兒童時(shí)期戶外活動經(jīng)驗(yàn)與成年時(shí)期情感價(jià)值觀的相關(guān)系數(shù)為0.319（P=0.003，小于0.05）呈顯著相關(guān)，因此，我們可以得出結(jié)論：可以認(rèn)為兒童時(shí)期戶外調(diào)查與成年之后價(jià)值觀。

從表1中的相關(guān)分析結(jié)果可知，除了對周圍環(huán)境的觀察經(jīng)驗(yàn)與文化素養(yǎng)、培養(yǎng)動手能力的經(jīng)驗(yàn)與探索精神這兩對之外、全部都通過了檢驗(yàn)，呈顯著相關(guān)，但相關(guān)程度有所不同。相關(guān)性結(jié)果相對較大的有職業(yè)意識與社會活動經(jīng)驗(yàn)之間、規(guī)范意識與參與家庭活動的經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)意識與參與家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)這三對。與自尊感相關(guān)程度最大的是參與家務(wù)勞動體驗(yàn)；與文化素養(yǎng)相關(guān)程度最大的是參與社會活動體驗(yàn)；與探索精神、共生感和規(guī)范意識相關(guān)程度最大的是參與家庭活動體驗(yàn)；與人際交往能力和職業(yè)意識相關(guān)程度最大的是參與社會活動體驗(yàn)。

2討論與結(jié)論

從上述結(jié)論中可以看出，兒童時(shí)期大多人有較為豐富的戶外體驗(yàn)，與伙伴玩耍的時(shí)間也比較充裕，能夠適應(yīng)集體生活，與外界接觸密切。相比之下，可能對周圍環(huán)境的觀察經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的兒童喜歡留在室內(nèi)，他們不喜歡到戶外活動，離大自然越來越遠(yuǎn)，逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等各種室內(nèi)活動中。隨之而來的肥胖、抑郁、不善與人交際、注意力不集中、沒有耐心認(rèn)真觀察和思考等各種心理、生理問題此消彼長，不斷重復(fù)上演。

成年之后價(jià)值觀與兒童時(shí)期戶外體驗(yàn)大多具有相關(guān)性。所以兒童時(shí)期的每一項(xiàng)戶外體驗(yàn)都是不容忽視的，尤其是在現(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女大多都是獨(dú)生子女，多進(jìn)行戶外體驗(yàn)可以防止孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，以自我為中心，缺乏集體歸觀念，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，合作意識淡薄等一些不利于兒童發(fā)展和身心健康的缺點(diǎn)。

而且，通過數(shù)據(jù)可以看出，參與社會活動、參與家庭活動是所有兒童時(shí)期體驗(yàn)中較為重要的一部分，相比于其他，這兩項(xiàng)與成年后的價(jià)值觀間的聯(lián)系更為密切。社會活動與家庭活動是兒童對外界事物認(rèn)知的基礎(chǔ)。在家庭生活中，兒童得到他人的照顧，與他人產(chǎn)生情感聯(lián)系，這是人與人建立情感關(guān)系的起點(diǎn)，但是伴隨著成長，走出家庭與其他人接觸是必然的事情。戶外活動則為兒童與他人交流提供了機(jī)會，它是兒童與其他人進(jìn)行情感交流的起點(diǎn)，有助于提升兒童的語言和交際能力。多參與戶外活動不僅可以強(qiáng)健兒童的身體，也可以增強(qiáng)兒童處理情感的能力，是兒童融入社會最好的方式。在遇到問題時(shí)，能夠以積極的態(tài)度去解決問題，在需要的時(shí)候知道和同伴們共同協(xié)商，依靠團(tuán)隊(duì)的合作來解決問題，從而逐漸成長，實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展。而且在各種戶外活動中，兒童能夠?qū)W習(xí)如何與同伴自由的溝通交流，還能學(xué)會合作、交際、規(guī)則制定等其他技能。英國有關(guān)機(jī)構(gòu)曾對兒童戶外游戲活動進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)與室內(nèi)活動相比，戶外活動對兒童教育意義更強(qiáng)，戶外活動更能調(diào)動兒童的積極性、主動性。在參與戶外活動時(shí)，兒童可以不受約束的、自由的張揚(yáng)自己的個(gè)性，能夠積極參與活動中，充分的表達(dá)自己。

綜上所述，兒童時(shí)期的戶外活動對于成年后的價(jià)值觀都有積極作用的影響，戶外活動有助于兒童融入社會，更利于兒童身體的健康成長。兒童時(shí)期的戶外活動對成年后的價(jià)值觀也具有重要的意義，當(dāng)兒童成人后，社會化將會使其能夠勝任社會給予的行為模式，能夠更好的進(jìn)行交流及溝通，充分發(fā)揮主觀能動性。

（通訊作者：裴洪淑）

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