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    奔 跑

    2018-09-16 07:38:14黃松海
    作文周刊·八年級(jí)版 2018年23期
    關(guān)鍵詞:力爭上游羚羊行文

    黃松海

    在非洲草原上,生活著一群羚羊和獅子,每天晚上,羚羊閉上眼睛所想到的第一件事就是:明天早上,我要奔跑,我要跑得過最快的那只獅子。獅子也在想:明天早上,我要奔跑,我要跑得過那只最快的羚羊……

    人生是一場漫漫旅途。有時(shí)我們只是靜靜地坐著,看鄉(xiāng)間夕陽;有時(shí)我們慢慢地走著,享受自在的風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召喚我們時(shí),那便是我們奔跑的時(shí)候了。

    請以“奔跑”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。(50分)

    1.抓住“奔跑”的內(nèi)涵?!傲缪蚝酮{子”這一材料所提供的“奔跑”的含義是“快速跑”,隱含著“如果跑不快,就會(huì)餓死或被吃掉”的意思。然后再考慮它的引申義。第二段材料則提示我們,在人生的旅途上,同樣需要奔跑。其中隱含的意思是:人生處處需要奔跑。表達(dá)了人生需要奮發(fā)向上的主題。

    2.深度思考,寫出深意。我們可從以下幾方面深入思考:奔跑的方向是什么?如何奔跑最有效?奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟?奔跑的意義何在……根據(jù)這些思考,再聯(lián)系生活實(shí)際來確定作文主旨,如:珍惜青春,奮勇當(dāng)先;不懼風(fēng)雨,勇往直前;勤學(xué)苦練,力爭上游;鍛造自我,走向成功……充滿正能量,充滿深刻含義,作文就會(huì)一鳴驚人、脫穎而出。

    3.曲折有致,寫出波瀾。在行文時(shí),應(yīng)注意把“奔跑”的過程寫得曲折有致,扣人心弦??蓮谋寂艿男袨榛蚴切睦砣胧謥砬稍O(shè)波瀾:小跑——跌倒——狂奔;失望之極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。

    佳作展示一

    奔 跑

    ◎楊柳逸

    我不由得停住了腳步。

    眼前是一大片金色,在漂浮,在游蕩,在流動(dòng),在歡笑。我竟然為這闖入眼簾的一抹金色而驚嘆。

    “我在開花!”它們在笑。

    “我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

    花朵們貼著、挨著、擠著,一如初春的陽光,似乎是一場金色的盛宴,在我眼前翻滾、紛飛,可那失敗的悵然卻憑空地從心底蔓延開來,蕩漾在這春意中。

    考試臨近,數(shù)學(xué)儼然成為我越不過的一座大山。一次次的敗績困擾于心,久久拂之不去。但在此刻,目光觸及這一片油菜花海,我心中震顫了,仿佛某種東西“咔嚓”一下從我心頭脫落。

    經(jīng)過了一個(gè)寒冬的折磨,油菜花在陽光下大放光彩。醞釀了一個(gè)冬天,油菜花綻放給世人多么大的驚喜!

    我又何苦自尋煩惱,嚴(yán)冬過后不正是復(fù)蘇的季節(jié)嗎?平靜而認(rèn)真地走好每一步吧,隨時(shí)準(zhǔn)備迎接困難,也隨時(shí)可以重新爬起,只為不辜負(fù)無限春光。在學(xué)習(xí)的競技場上,不管輸贏,我都要瘋狂地奔跑。

    每天不斷地自我暗示:數(shù)學(xué)君也許不是我的敵人,而是我最親密的戰(zhàn)友。堅(jiān)持下來,就是贏家。正襟危坐,抖擻精神,一次又一次地苦苦思索,一遍又一遍地反復(fù)演算……

    提高數(shù)學(xué)成績的道路艱辛且漫長,但隨著作業(yè)錯(cuò)題的減少,我看到付出總有回報(bào)。在這無限美好的春光中,我會(huì)義無反顧地奔跑,不管等待我的是陽光明媚還是烏云滿天,我都要闖一闖。

    田野上,油菜花大片大片地綻開笑顏,懷著美好的企盼與祝愿,開在了我的心田。

    我不禁邁開大步,在油菜花叢中,狂奔起來……

    (湖北松滋市南海中學(xué))

    模擬評(píng)分:46分

    評(píng)分理由:作文雙線交織,明寫油菜花熬過寒冬,春暖花開,暗寫自己面對考試壓力,奮發(fā)向上。行文中,先寫景,后敘事,再抒情,步步深入,塑造了一個(gè)積極進(jìn)取、力爭上游的鮮明形象,抒發(fā)了“奔跑”的心聲。小作者妙用擬人、排比等修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描寫,并以對比與側(cè)面烘托之法有力地凸顯作文中心,給人留下深刻的印象。

    不過,“奔跑”的過程不夠詳細(xì)、具體。

    佳作展示二

    奔 跑

    ◎胡建波

    如若可以,我想做冬日里的蠟梅,凌寒獨(dú)自開放,不負(fù)韶華。

    ——題記

    “選材不典型,敘事欠生動(dòng)?!蓖菑堊魑募埳系脑u(píng)語,我心底生出莫名的憤怒——怎么會(huì)是這個(gè)評(píng)語,我明明很用心了??!一旁的同桌投以憐憫的眼神,更令我煩悶。

    事情還要追溯到第一次發(fā)表作文之后,我的作文水平陷入了一個(gè)非常窘迫的境界,就像是滑了扣的螺絲釘,無法前進(jìn),也無法后退。我想用更多的作品來證明自己的水平,避免自己成為別人眼中的曇花一現(xiàn)。但事與愿違,那些寫作靈感似乎一下子從我的世界蒸發(fā),我的作文夢想也開始慢慢褪色。

    消沉多日后,我逐漸冷靜下來。要想變得強(qiáng)大,首先得承認(rèn)自己的不足。我鼓起勇氣,極不情愿地拿起那張作文紙。我嘗試著用一顆平常心來審視自己,但那觸目驚心的一行紅色評(píng)語似乎時(shí)刻都在譏諷著我,沖我齜牙咧嘴?!八懔?,放棄吧,為什么要揭開自己的傷疤呢!”我咽了咽口水,攥緊拳頭認(rèn)真地告訴自己:沒關(guān)系,這只是一個(gè)開始,慢慢來,你可以的!我拿起筆,仔細(xì)端詳起來。這篇作文的毛病的確不少:這一句不通;那一處用詞不當(dāng);還有結(jié)尾,沒有點(diǎn)題,更談不上升華中心了;敘事也顯得格外老套,缺乏新意。我長長呼出一口氣,釋然了不少,我不得不承認(rèn)這是一篇糟糕透頂?shù)淖魑摹4藭r(shí)的我,已向“嚴(yán)格要求自我”邁出了第一步。

    此后,我養(yǎng)成了勤修改的好習(xí)慣,作文又逐漸有了起色。雖然只是偶爾得到“作文有進(jìn)步”之不痛不癢的評(píng)語,但也足以讓我心頭一暖。

    只是好景不長,我又跌入了另一個(gè)“瓶頸期”。好在這次我強(qiáng)化閱讀,大膽模仿借鑒,偶得妙文。午夜伏案,燈寒月寂,閱到文辭暢達(dá)處,我不禁大聲朗讀,仿佛步入桃花源,如癡如醉。然后借鑒其文之語,修訂自我之文,真切地體會(huì)到“興來每獨(dú)往,勝事空自知”的那份微妙得意之感。

    最終,苦志習(xí)文,精血誠聚,我的夢想之花如愿綻放……

    每當(dāng)你想放棄時(shí),請記住你的夢想;每當(dāng)你畏縮不前時(shí),請不要忘記初心。堅(jiān)守夢想,努力奔跑,定會(huì)美夢成真!

    (湖北松滋市南海中學(xué))

    模擬評(píng)分:44分

    評(píng)分理由:作文敘寫了“我”為文學(xué)之夢而苦志習(xí)文的經(jīng)歷,很好展現(xiàn)了積極進(jìn)取的精神。行文抓住“我”的言行舉止,尤其是心理活動(dòng),細(xì)膩而真切地表現(xiàn)了“我”在文學(xué)夢想的激勵(lì)下,走向成功的歷程,凸顯“我”勤學(xué)苦練、力爭上游的個(gè)性。

    不過,情節(jié)上,另一個(gè)“瓶頸期”的努力與前面作文有了起色的轉(zhuǎn)換在邏輯上不順暢。文中“奔跑”的點(diǎn)題不夠。

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