西安科技大學(xué)精神核心內(nèi)涵探究

摘 要：大學(xué)精神既體現(xiàn)著大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)定位，又體現(xiàn)著師生的共同理想追求和精神境界，對(duì)于凸現(xiàn)一所大學(xué)的形象、特色、風(fēng)格和精神品質(zhì)，具有舉足輕重的作用。本研究從對(duì)西安科技大學(xué)精神的歷史淵源出發(fā)，分析了西安科技大學(xué)精神的體系構(gòu)成，探究了西安科技大學(xué)精神的核心理念、本質(zhì)內(nèi)涵、和珍貴本色。

關(guān)鍵詞：西安科技大學(xué)；大學(xué)精神；內(nèi)涵

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）02-0042-03

Abstract： The university spirit not only embodies the university's educational philosophy and educational orientation， but also embodies the common ideal pursuit and spiritual world between teachers and students， playing a decisive role in highlighting the image of a university， characteristic， style and spiritual quality. This research starts from the historical origin of the spirit of Xi'an University of Science and Technology， analyses the system and structure of the spirit of Xi'an University of Science and Technology， explores the core of the concept， essential connotation， and precious nature of the spirit of Xi'an University of Science and Technology.

Keywords： Xi'an University of Science and Technology； the university spirit； intension

弘揚(yáng)優(yōu)秀大學(xué)文化，傳承優(yōu)秀大學(xué)精神，既是大學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)的必然要求，也是大學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)一流發(fā)展的重要舉措。國(guó)務(wù)院《關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》提出，一流大學(xué)必須要“加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，增強(qiáng)文化自覺(jué)和制度自信，形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、引領(lǐng)文明進(jìn)程、各具特色的一流大學(xué)精神和大學(xué)文化”。梳理大學(xué)精神發(fā)展脈絡(luò)、凝練提升大學(xué)精神內(nèi)涵、明晰大學(xué)精神傳承創(chuàng)新路徑，是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要支撐。

一、西安科技大學(xué)精神的歷史淵源

西安科技大學(xué)是一所高等教育歷史底蘊(yùn)厚重，綜合實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)校的歷史淵源可追溯到1895年成立的北洋大學(xué)采礦冶金科。1937年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，南京國(guó)民黨政府于1937年9月10日發(fā)布訓(xùn)令，“以北平大學(xué)，北平師范大學(xué)，北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，成立西安臨時(shí)大學(xué)”。1938年3月16日西安臨時(shí)大學(xué)正式遷離西安，轉(zhuǎn)至漢中，校址分設(shè)在城固、勉縣、南鄭三縣。1938年4月3日，國(guó)民政府令“西安臨時(shí)大學(xué)”改名為“國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)”。1938年7月27日在西北聯(lián)大的基礎(chǔ)上組建了國(guó)立西北工學(xué)院，礦冶工程學(xué)系是西北工學(xué)院歷史較長(zhǎng)、規(guī)模較大的系之一。該系主要由國(guó)立北洋大學(xué)工學(xué)院采礦冶金科和私立焦作工學(xué)院采礦冶金科組成。新中國(guó)成立后，為了滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的大量需要，中央人民政府于五十年代對(duì)全國(guó)高校進(jìn)行了大范圍的院系調(diào)整。1957年9月13日，教育部等三部門(mén)聯(lián)合發(fā)出“關(guān)于西安地區(qū)高等工業(yè)學(xué)校以及西北大學(xué)問(wèn)題的批復(fù)”。西北工學(xué)院與西安航空學(xué)院合并成立西北工業(yè)大學(xué)。西北工學(xué)院的紡織、采礦（包括新成立的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)）兩系調(diào)入西安交通大學(xué)。至此，礦冶工程學(xué)系——采礦系結(jié)束在國(guó)立西北工學(xué)院——西北工學(xué)院（1938年7月-1957年7月）19年的辦學(xué)歷史。1958年7月，陜西省發(fā)文正式批準(zhǔn)，成立“西安礦業(yè)學(xué)院”。1958年9月，西安礦業(yè)學(xué)院誕生，郭沫若親筆為學(xué)校題寫(xiě)校名。1998年學(xué)校實(shí)行“中央與地方共建，以地方管理為主”，劃轉(zhuǎn)陜西省。1999年更名為西安科技學(xué)院，2003年更名為西安科技大學(xué)。

二、西安科技大學(xué)精神的體系構(gòu)成

根植于中華民族以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，秉承煤炭人“忠厚吃苦，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，卓越至上”精神，傳承西北聯(lián)大“公誠(chéng)勤樸”“團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身”辦學(xué)精神，融合陜西“愛(ài)國(guó)守信、勤勞質(zhì)樸、寬厚包容、尚德重禮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”地域文化，西安科技大學(xué)在百余年的辦學(xué)歷史和近60的獨(dú)立辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)和“勵(lì)志圖存，自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神，形成了獨(dú)具特色的大學(xué)文化，激勵(lì)著一代代西科人不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)?！皠?lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神，是貫穿西安科技大學(xué)歷史的不滅靈魂，是推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（一）文化體系

從精神來(lái)源來(lái)看，一所學(xué)校大學(xué)精神的形成，必然和其民族精神、辦學(xué)歷史、辦學(xué)地域、服務(wù)面向有著重要而不可分割的關(guān)系。西安科技大學(xué)精神體現(xiàn)著中華民族精神、西北聯(lián)大精神、煤炭行業(yè)精神、陜西地域精神：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是包括西安科技大學(xué)在內(nèi)所有大學(xué)精神文化肇始和發(fā)軔的源頭；“公誠(chéng)勤樸”“團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身”西北聯(lián)大精神是近代陜西高等教育的重要文化淵源，是西安科技大學(xué)大學(xué)精神的沃土和源泉；“忠厚吃苦，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，卓越至上”煤炭行業(yè)精神，是西安科技大學(xué)行業(yè)特色和文化的基因和特征；“愛(ài)國(guó)守信、勤勞質(zhì)樸、寬厚包容、尚德重禮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的陜西地域精神，是西安科技大學(xué)精神的構(gòu)成和基礎(chǔ)。從文化關(guān)聯(lián)上看，必須把大學(xué)精神與校訓(xùn)、校風(fēng)放在一個(gè)整體內(nèi)系統(tǒng)的看，不能割裂和分開(kāi)。大學(xué)精神是對(duì)大學(xué)文化的高度凝練概括，校訓(xùn)對(duì)大學(xué)精神核心內(nèi)容的反映，校風(fēng)是大學(xué)精神的物化。西安科技大學(xué)“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神形成于西科大師生長(zhǎng)期的教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐，它以服務(wù)地礦安全事業(yè)為使命，以“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)為導(dǎo)向，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為載體，三者互為一體，構(gòu)成了西安科技大學(xué)獨(dú)特文化體系。

（二）校風(fēng)校訓(xùn)

2001年1月2日，學(xué)校專(zhuān)門(mén)印發(fā)文件確立并闡述校風(fēng)、校訓(xùn)。學(xué)校校訓(xùn)為“祖國(guó)利益高于一切”，其含義是：要以“祖國(guó)利益高于一切”的理念培養(yǎng)學(xué)生具有執(zhí)著的愛(ài)國(guó)主義精神，強(qiáng)烈的榮辱感和高度的責(zé)任感作為育人的基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生、悉心培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生。學(xué)校校風(fēng)是“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。團(tuán)結(jié)：就是同心同德、齊心協(xié)力。團(tuán)結(jié)就是力量。全校師生員工要為辦好學(xué)校自覺(jué)凝聚起來(lái)，為共同的目標(biāo)而奮斗。勤奮：就是勤勉奮發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在教學(xué)、科研、工作、學(xué)習(xí)中不斷追求，鍥而不舍，勇攀高峰。求實(shí)：就是尊重科學(xué)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。創(chuàng)新：就是大膽探索，勇于創(chuàng)造，有理想、有抱負(fù)，有事業(yè)上不斷有所創(chuàng)新、有所突破，有所前進(jìn)。

（三）大學(xué)精神

學(xué)校在近60年辦學(xué)實(shí)踐中，錘煉形成了一系列體現(xiàn)時(shí)代要求、彰顯學(xué)校特質(zhì)、反映師生理想“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神。一是創(chuàng)業(yè)精神。它體現(xiàn)在學(xué)校建立初期，克服條件簡(jiǎn)陋、基礎(chǔ)薄弱、資源匱乏等難題，萬(wàn)眾一心把學(xué)校建設(shè)好，培養(yǎng)了一大批礦業(yè)學(xué)子和礦業(yè)專(zhuān)家，成為了當(dāng)時(shí)隸屬原煤炭工業(yè)部?jī)H有的2所5年制本科院校之一。體現(xiàn)在煤炭行業(yè)陷入低潮、學(xué)校劃轉(zhuǎn)地方后，學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)，不等、不靠、不拖，搶抓高等教育發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，在大學(xué)更名、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、資源拓展上取得了顯著成績(jī)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、層次和水平得到空前提升。二是精彩精神。它彰顯著西科學(xué)者知識(shí)報(bào)國(guó)、服務(wù)人民、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)校辦學(xué)歷史中涌現(xiàn)出的徐文升、吳紹倩、徐精彩、肖瑞華等一個(gè)又一個(gè)先進(jìn)典型，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)出了一曲曲蕩氣回腸的生命之歌，精彩精神是其中的典型和代表。徐精彩同志直至生命最后一刻還在滅火落上，教育部黨組提出：學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他堅(jiān)持面向生產(chǎn)搞科研，不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚臒o(wú)私品格；學(xué)習(xí)他追求真知、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于開(kāi)拓的科學(xué)精神；學(xué)習(xí)他始終心系國(guó)家煤礦安全和礦工安危的崇高品質(zhì)；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的高尚師德。三是胡楊精神。2000年9月26日，學(xué)校原校長(zhǎng)常心坦教授在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)組織的全國(guó)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)答辯會(huì)上，提出了學(xué)校的“胡楊精神”：“在祖國(guó)大西北貧瘠的戈壁荒灘上生長(zhǎng)著一種樹(shù)，這是一種極不平凡的樹(shù)！它抗御嚴(yán)寒、酷暑、暴風(fēng)的能力特別強(qiáng)；它創(chuàng)造了一個(gè)‘三千年的奇跡——活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。在西科，有一批像胡楊一樣的人，矢志西部，勵(lì)志進(jìn)取，自強(qiáng)不息，贏得學(xué)校的快速發(fā)展。這就是西科的‘胡楊精神?！背Ｐ奶剐ｉL(zhǎng)在學(xué)校歷史上第一次提出了胡楊精神，并對(duì)此進(jìn)行了“三個(gè)一千年”“矢志西部，勵(lì)志進(jìn)取，自強(qiáng)不息”的核心闡述，從此胡楊精神成為了學(xué)校精神最形象化、最具影響力的代表。2004年學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，胡楊精神作為西安科技大學(xué)重要辦學(xué)特色寫(xiě)進(jìn)了評(píng)估報(bào)告，得到了教育部專(zhuān)家的一致認(rèn)可。

三、西安科技大學(xué)精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

（一）“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”西科精神的核心理念是愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，拼搏發(fā)展

愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是學(xué)校師生優(yōu)秀傳統(tǒng)和神圣使命，早在1938年學(xué)校前身西北工學(xué)院礦冶工程學(xué)系時(shí)期，師生們懷著捍衛(wèi)民族獨(dú)立、保留礦業(yè)根基的信念，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，為維護(hù)國(guó)家和民族利益、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放而英勇斗爭(zhēng)。他們不遠(yuǎn)千里，冒著生命危險(xiǎn)，在西安、城固艱苦辦學(xué)，為國(guó)家民族培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。礦冶系徐文升老師冒著戰(zhàn)火，輾轉(zhuǎn)千里，將國(guó)內(nèi)僅有的一套珍貴的進(jìn)口地質(zhì)標(biāo)本完好地轉(zhuǎn)移和保存?？箲?zhàn)的炮火鍛造了師生的堅(jiān)毅品質(zhì)，祖國(guó)的危難錘煉了師生的愛(ài)國(guó)情操，解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，許多同學(xué)義無(wú)反顧地走上了革命道路，僅礦冶系1949年班中有1/3的同學(xué)奔赴延安參加革命，為中華人民共和國(guó)成立做出了貢獻(xiàn)。1958年建校后，學(xué)校師生員工懷著對(duì)發(fā)展祖國(guó)煤炭教育事業(yè)的熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并肩奮斗，克服難題，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)上下功夫，萬(wàn)眾一心把學(xué)校建設(shè)好，把祖國(guó)服務(wù)好。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校把“祖國(guó)利益高于一切”作為校訓(xùn)，師生把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之志，投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，奮戰(zhàn)在煤炭工業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)上，扎根在西部大地?zé)嵬痢Ｌ貏e是十二五以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了1名院士有效候選人、2名“長(zhǎng)江學(xué)者”，增加了4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，成為了教育部“卓越計(jì)劃”實(shí)施高校、國(guó)家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程實(shí)施高校、陜西省高水平大學(xué)建設(shè)高校，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和陜西省人民政府共建。西礦人、西科人在推動(dòng)學(xué)校追趕超越發(fā)展中，為煤炭行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（二）“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”西科精神的本質(zhì)內(nèi)涵是立德樹(shù)人，文化育人

學(xué)校踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，矢志培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、集體主義教育的思想教育主線，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”大學(xué)精神貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，教育他們要將個(gè)人的理想抱負(fù)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，從基層做起，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、高尚品質(zhì)等礦業(yè)人的傳統(tǒng)美德。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，以西科精神引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，形成了為人師表 敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。建校以來(lái)學(xué)校為煤炭工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)了13萬(wàn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，形成了具有“基礎(chǔ)厚實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作扎實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)、勇于創(chuàng)新”人才規(guī)格。特別是“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的西科精神，它像一面旗幟，激勵(lì)著大多數(shù)畢業(yè)生在艱苦的環(huán)境下奉獻(xiàn)青春，建功立業(yè)。中國(guó)石油煤層氣公司副總經(jīng)理徐鳳銀校友，扎根青海油田10余載，為柴達(dá)木勘探事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)；新疆“吳登云式好干部”吳甲春校友，畢業(yè)時(shí)自愿報(bào)名到祖國(guó)西部邊陲條件最艱苦、環(huán)境最?lèi)毫拥男陆饕獰捊姑夯亍S爾溝煤礦，持續(xù)工作20多年；校友肖瑞華，為開(kāi)發(fā)西部“聚寶盆”——柴達(dá)木盆地，他在高寒缺氧的青藏高原一干就是30多年；中國(guó)神華神東煤炭集團(tuán)大柳塔煤礦總工程師陳蘇社校友，畢業(yè)以后在煤礦一干就是21年，如今成長(zhǎng)為世界第一礦的總工程師；大學(xué)生采煤班班長(zhǎng)，2009屆畢業(yè)碩士研究生董剛校友，放棄研究院到煤礦工作一線當(dāng)采煤工，被評(píng)為“全國(guó)工人先鋒號(hào)”，被授予全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。徐鳳銀、吳甲春、肖瑞華、陳蘇社、董剛等校友僅是學(xué)校千萬(wàn)校友中的代表，他們像胡楊一樣扎根西部、服務(wù)基層的事跡熏陶、感染了西科學(xué)子，成為激勵(lì)西科學(xué)子成才報(bào)國(guó)的巨大精神動(dòng)力。

（三）“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”西科精神的珍貴本色是服務(wù)地礦，扎根西部

學(xué)校從1958年建校開(kāi)始，就堅(jiān)持為煤炭工業(yè)服務(wù)，始終堅(jiān)守地礦特色辦學(xué)理念，為推進(jìn)西部煤炭工業(yè)發(fā)展輸送了大批急需人才，為提高行業(yè)發(fā)展水平創(chuàng)造了豐碩的成果。1998年劃歸陜西管理后，學(xué)校雖歷經(jīng)兩次更名，但特色學(xué)科和主體專(zhuān)業(yè)始終沒(méi)有變，先后在十五、十一五、十二無(wú)、十三五發(fā)展規(guī)劃中，明確了“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校、開(kāi)放辦學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，明晰了“立足西部，面向全國(guó)，服務(wù)地礦相關(guān)行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展”的服務(wù)面向。目前，學(xué)校博士學(xué)科的95%、碩士學(xué)科的90%、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的90%、工程碩士和MBA的100%都涉煤。煤炭地礦類(lèi)學(xué)科培養(yǎng)的博士占學(xué)校博士總數(shù)的95%，60%以上的縱向科研項(xiàng)目來(lái)源于煤炭地礦類(lèi)及相關(guān)學(xué)科，80%以上的省級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)出自煤炭地礦類(lèi)及相關(guān)學(xué)科。學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)始終面向西部，每年從全國(guó)招的學(xué)生西部占總體招生名額的70%以上。學(xué)校每年有45%的畢業(yè)生到西部就業(yè)，一大批作風(fēng)樸實(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)過(guò)硬的畢業(yè)生長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在西部煤炭行業(yè)一線，西部各省煤炭系統(tǒng)的主要高層管理和技術(shù)人才，大部分是學(xué)校校友。學(xué)校集中科研力量瞄準(zhǔn)西部煤炭行業(yè)發(fā)展中的重大科技問(wèn)題開(kāi)展科研攻關(guān)，在煤礦礦井煤火防治、瓦斯災(zāi)害防治、大面積頂板冒落、保水采煤等重大科技問(wèn)題上攻克了一大批技術(shù)難題，取得了一大批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際領(lǐng)先成果，這些成果在西部地區(qū)得到推廣，有力地促進(jìn)了煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域的科技進(jìn)步。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校地礦學(xué)科的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有丟，服務(wù)地礦、服務(wù)西部的傳統(tǒng)沒(méi)有丟，特色辦學(xué)的理念沒(méi)有丟，服務(wù)西部地礦成為學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1]西安科技大學(xué)校史[M].陜西：陜西人民出版社，2008.

[2]劉光林.關(guān)于西安科技大學(xué)精神的思考與研究[J].高教學(xué)刊，2017（17）.

[3]曹衛(wèi)東.建構(gòu)大學(xué)精神與民族價(jià)值共同體[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-10-20.

[4]王喜旺大學(xué)精神的結(jié)構(gòu)分析：以西南聯(lián)大為例[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015（7）.

[5]胡西偉.淺談現(xiàn)代大學(xué)精神內(nèi)涵[J].高教學(xué)刊，2015（22）：251-252.

[6]張正亮.獨(dú)立學(xué)院異地辦學(xué)模式下“大學(xué)精神”的培育探究——基于“母體精神”與“地方文化”的雙因素模式分析[J].高教學(xué)刊，2015（20）：201-202.

[7]王青，黃君錄.高職院校大學(xué)精神培育研究——以淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].高教學(xué)刊，2015（21）：174-175.