五年制高職生起始班干部選舉制度

李迅 黃名川

摘 要：本文就班級(jí)組建初期，對(duì)班干部在初始任命和選拔時(shí)遇到的一系列問(wèn)題提出解決的方案，做到盡量照顧每個(gè)學(xué)生的情緒并建立有條不紊的班級(jí)秩序，從而將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)良好的班集體。選出好的班干部不但可以促進(jìn)班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力。

關(guān)鍵詞：班干部；選舉制度；學(xué)生情緒；班級(jí)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，是學(xué)校行政管理的最基層組織，也是教師開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)地，是學(xué)生學(xué)習(xí)和身心得到發(fā)展的重要場(chǎng)所。因此班集體的建設(shè)不僅影響學(xué)校的正常教學(xué)工作，而且會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，選拔和培養(yǎng)班干部就是建立班集體的基礎(chǔ)。在班級(jí)組建的初期，班主任對(duì)學(xué)生的性格、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等了解得往往不夠全面和深入，大都只是通過(guò)學(xué)生的入學(xué)檔案和學(xué)生的中考成績(jī)來(lái)做判斷，這種判斷是不全面且?guī)в兄饔^因素的。

入學(xué)伊始，班主任需要在班級(jí)遴選班干部以協(xié)助自己完成日常的班級(jí)工作。這時(shí)班主任會(huì)根據(jù)對(duì)學(xué)生的主觀印象指派班干部或者讓學(xué)生自薦來(lái)當(dāng)班干部，這樣班級(jí)的起始班干部就被“任命”和“選”了出來(lái)。但是隨著班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展，班主任發(fā)現(xiàn)自己指派的班干部或自薦做班干部的學(xué)生并不適合其目前的班干部職位，如果不對(duì)其進(jìn)行更換就會(huì)影響班級(jí)的工作；但是若隨意進(jìn)行更換也會(huì)影響學(xué)生的情緒。五年制高職生入學(xué)伊始平均年齡在16～17周歲，正處于青春期。青春期的學(xué)生情緒波動(dòng)較大，若對(duì)其進(jìn)行隨意罷免班干部職務(wù)會(huì)讓其覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，從而產(chǎn)生自卑心理；將其從目前的班干部位置罷免，也會(huì)讓他覺(jué)得自己在同學(xué)中不受歡迎，會(huì)逐漸變得不合群、孤僻。通過(guò)研究討論發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)生多樣性格的因素很多，若處置不當(dāng)會(huì)對(duì)性格本來(lái)就孤僻、自卑的學(xué)生產(chǎn)生不可磨滅的傷害。因此班主任對(duì)班委任命和更換工作要慎重。針對(duì)這種情況，筆者結(jié)合平時(shí)在班級(jí)的觀察情況，總結(jié)出如下的幾種解決方案。

一、樹(shù)立臨時(shí)負(fù)責(zé)人意識(shí)，弱化臨時(shí)班干部的概念

在開(kāi)學(xué)初始，班主任先不要急于選出班干部的確定人選，可以找一些班級(jí)常規(guī)工作活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。班主任可以暗中觀察這些臨時(shí)負(fù)責(zé)人的辦事能力和與同學(xué)相處、交流的能力，同時(shí)觀察班級(jí)其他學(xué)生的日常表現(xiàn)，為自己接下來(lái)確定正式班干部的人選做好準(zhǔn)備。這些臨時(shí)負(fù)責(zé)人如果不能勝任自己當(dāng)前的工作，班主任可在后期選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行更換。這樣并不會(huì)傷害其自尊心，因?yàn)榘嘀魅卧谝婚_(kāi)始就已經(jīng)表明他們不是班干部，只是臨時(shí)的班級(jí)負(fù)責(zé)人，對(duì)本就是臨時(shí)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行更換，不會(huì)使其心里感到不平衡，同時(shí)其被“罷免職務(wù)”也會(huì)得到其他同學(xué)的理解和認(rèn)同。

二、班干部“內(nèi)閣”負(fù)責(zé)制

隨著班級(jí)工作的進(jìn)行和開(kāi)展，班主任可能會(huì)發(fā)現(xiàn)任命的班干部沒(méi)能滿足自己的心理預(yù)期。這時(shí)若不進(jìn)行更換，就會(huì)影響班級(jí)工作的正常開(kāi)展，如果貿(mào)然罷免班干部職務(wù)又會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心造成一定的沖擊和傷害。這時(shí)可以采用一種班干部“內(nèi)閣制”的方式進(jìn)行調(diào)整。班主任在物色自己心目中的合適班干部人選后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候宣布讓先前的班干部擔(dān)任副職，自己物色的人選擔(dān)任正職，二者相互協(xié)調(diào)進(jìn)行班級(jí)的工作管理，副班委需要協(xié)助正班委的工作。這樣既可以彌補(bǔ)之前班干部的不足，又可以使班級(jí)工作正常進(jìn)行，同時(shí)也不會(huì)傷害之前班干部的自尊心。

三、班干部換屆選舉制

班干部“內(nèi)閣制”進(jìn)行到后期，班級(jí)的管理工作會(huì)逐漸走上正軌，會(huì)有更多的學(xué)生也希望參與到班級(jí)的管理中來(lái)，這時(shí)需要充分滿足學(xué)生積極管理班級(jí)的意愿。此時(shí)可以采取一種班干部換屆選舉的制度，也類似于政黨的換屆選舉。將想要管理班級(jí)工作的學(xué)生組成一隊(duì)，在學(xué)期末進(jìn)行下學(xué)期的班干部“內(nèi)閣”競(jìng)選，上學(xué)期已經(jīng)做過(guò)班干部的學(xué)生不得參加競(jìng)選。每個(gè)“內(nèi)閣”需要進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的演講，之后由班主任和學(xué)生進(jìn)行投票，得票最多的就是下學(xué)期的班委“內(nèi)閣”。通過(guò)這種競(jìng)選班干部的方式，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)管理班級(jí)的愿望，同時(shí)可以鍛煉他們的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，從而提高學(xué)生的溝通交流能力。

班干部是班集體建設(shè)的重要組成部分，選到稱職的班干部對(duì)于班集體的建設(shè)作用是不言而喻的。在選舉班干部的時(shí)候不僅要保證可以選到合適的班干部，也要顧及少數(shù)落選和被罷免班委職務(wù)學(xué)生的情緒。這樣才可以使學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，在一個(gè)和諧的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：莊 源 王 瑜）