認(rèn)識(shí)自我，健康成長

王玉華

初中階段的學(xué)生告別了兒童期進(jìn)入了少年期，這一時(shí)期他們在生理上和心理上都出現(xiàn)了較大的變化，在學(xué)習(xí)和生活中也面對著新的問題，正處于承上啟下的關(guān)鍵期。從生理上來說，初中階段的孩子逐漸進(jìn)入了青春期，身體發(fā)育的加快會(huì)影響他們心理的發(fā)展。這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，自我意識(shí)越來越強(qiáng)烈。但是，同時(shí)他們要面對不一樣的學(xué)習(xí)和生活，例如初中階段的新環(huán)境和人際關(guān)系，繁重的學(xué)業(yè)和升學(xué)考試的壓力等問題會(huì)使他們產(chǎn)生困惑甚至迷茫、逃避。因此，對于初中階段的心理健康教育是非常有必要的。

從現(xiàn)實(shí)來看，目前初中階段學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一旦學(xué)生們在初中階段學(xué)習(xí)和生活難以適應(yīng)，很可能會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，導(dǎo)致學(xué)生成績下降甚至意外狀況的發(fā)生。這一方面與整個(gè)社會(huì)過于看重孩子成績而忽視學(xué)生心理健康成長有一定的關(guān)系；另一方面，也與目前很多孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭教育方面缺乏合理、科學(xué)的培養(yǎng)與引導(dǎo)有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展，這既包含身體健康也包括心理健康發(fā)展，所以在初中階段重視對于學(xué)生們的心理健康教育和引導(dǎo)是非常有必要的。其中，重要的的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，這是學(xué)生能夠自我發(fā)展和完善的重要前提。也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的重要途徑，是改變學(xué)生的關(guān)鍵因素。對此，老師在班級工作可以采取多種活動(dòng)形式來幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長。可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、開展主題性班會(huì)的引導(dǎo)

班會(huì)作為班級日常管理活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生們進(jìn)行思想教育的主陣地，也是實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生正確自我認(rèn)知的重要平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校工作要求和班級學(xué)生實(shí)際狀況，每周學(xué)校都會(huì)安排有一定主題的班會(huì)，教師可以結(jié)合班級學(xué)生的普遍現(xiàn)狀來確定班會(huì)主題，如“這就是我”的自我介紹，讓別人了解自己；“我的夢想”演講，給自己樹立人生的追求與目標(biāo)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生如何通過自己的正確努力，克服自身不足才能夠使自己更出色，更貼近自己的夢想。類似這樣的活動(dòng)的開展，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，在自我了解和反思中來正確的認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)教師和同學(xué)能夠及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助，這比我們教師枯燥的說教要有效的多，學(xué)生們也樂于接受，教育效果會(huì)大大地提升。

二、班級管理中的鍛煉

現(xiàn)在的初中生動(dòng)手能力都較差，很多孩子習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的生活，特別是在家庭中的溺愛往往要么使一些孩子太以自我為中心，很少考慮別人的感受；要么就是缺乏信心，做什么事情都畏首畏尾，導(dǎo)致性格懦弱，這些都是需要在教育中予以引導(dǎo)的。

讓學(xué)生參與班級管理工作就是對于初中生進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)自我的良好平臺(tái)。從現(xiàn)代教育理念來說，我們的班級管理工作更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的自我管理和自主管理；同時(shí)，學(xué)生們參與班級管理也能夠降低班主任的工作量，形成教育的合力。對于學(xué)生們來說，參與班級管理活動(dòng)，能夠鍛煉學(xué)生們的處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，這對于那些以自我為中心的孩子們來說，能夠站在別人的角度多考慮問題，理解他人。對于那些不夠自信的孩子們，則能夠在班級管理中看到自己付出的成果，也就有利于這些學(xué)生自信心的培養(yǎng)。在此過程中，教師予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，這樣對于學(xué)生來說在體驗(yàn)中感悟，在感悟中收獲，能夠較為有效的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生的自我教育，有利于學(xué)生們健康品格的形成。

三、學(xué)?；顒?dòng)的教育

學(xué)?；顒?dòng)是對于學(xué)生能力培養(yǎng)和教育鍛煉的又一個(gè)重要的平臺(tái)，學(xué)校開展一系列的活動(dòng)，既是為了豐富學(xué)校的教育教學(xué)生活，同時(shí)也是給學(xué)生們提供展示自己的平臺(tái)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，教育學(xué)生。

據(jù)此，老師要利用好這一平臺(tái)積極地謀劃、科學(xué)的設(shè)計(jì)，來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的目標(biāo)。例如，在學(xué)校的紅歌比賽中，就要充分的挖掘人才，把班級中的文藝特長生們充分的利用起來，敢于放權(quán)，讓他們?nèi)ブ\劃和設(shè)計(jì)，教師就是起一個(gè)輔助者的角色，這樣不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的能力，也能使這些原本文化課一般的藝術(shù)特長生群體找到自己的價(jià)值，增強(qiáng)對自己的信心。在一年一度的校運(yùn)會(huì)中也是如此，教師要注意全員的參與性，給每名同學(xué)都安排自己的任務(wù)，引導(dǎo)他們找到自己的優(yōu)勢定位，這樣既能夠增強(qiáng)集體的凝聚力，也有利于每一名學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

除這些之外，教師也可以利用其它一些平臺(tái)來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，例如每學(xué)期的家長會(huì)，我們可以安排學(xué)生和家長朋友一起參加。在家長會(huì)上，不僅僅是向家長們介紹學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，更要向家長們介紹學(xué)生們在階段學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，再據(jù)此給學(xué)生們提出努力的方向和目標(biāo)，這樣不僅僅能夠消除部分學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐氲膿?dān)心，也能夠使家長和學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)學(xué)生自己，有利調(diào)動(dòng)家長們的配合，形成更大的教育合力，促進(jìn)學(xué)生們更大的進(jìn)步。

總之，新時(shí)期的教育應(yīng)該是成人與成才并重，既要關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，也要重視學(xué)生們身心健康發(fā)展。特別是要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，給學(xué)生們樹立屬于自己的人生目標(biāo)，這樣才能夠使學(xué)生們獲得身心的健康，促進(jìn)學(xué)生們健康成長，真正落實(shí)素質(zhì)教育下教育改革的新要求。

【本文系山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2017年度教學(xué)專項(xiàng)課題“農(nóng)村初中心理健康教育中‘認(rèn)識(shí)自我主題活動(dòng)設(shè)計(jì)開發(fā)研究”，課題編號(hào)：XJ0212?！?/p>

（作者單位：山東省淄博市淄川區(qū)淄河中學(xué)）