小學(xué)生財(cái)商教育的路徑探索

摘 要：在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，對(duì)于人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，現(xiàn)代教育不僅要重視對(duì)學(xué)生智商以及情商的培養(yǎng)，還要注意加強(qiáng)財(cái)商教育，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。從小學(xué)生抓起，加強(qiáng)財(cái)商教育，培訓(xùn)全能型社會(huì)人才，對(duì)學(xué)生以后長(zhǎng)久發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定都具有重要意義。本文深入分析小學(xué)生財(cái)商教育的必要性，并從家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育三個(gè)層面提出小學(xué)生財(cái)商教育的路徑，為推進(jìn)社會(huì)財(cái)商教育提供科學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；財(cái)商教育；路徑

一、 前言

在經(jīng)濟(jì)全球化持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，人們的生活質(zhì)量顯著提升，家長(zhǎng)對(duì)孩子給予的物質(zhì)生活也日漸優(yōu)良，追求虛榮以及盲目攀比等不良問(wèn)題在小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中越來(lái)越嚴(yán)重。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響小學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀和人生觀，急需對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育。學(xué)校以及家庭、社會(huì)在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育過(guò)程中都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，需要在這三個(gè)方面著重加強(qiáng)引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的財(cái)商觀念。

二、 小學(xué)生財(cái)商教育的必要性

財(cái)商體現(xiàn)的是一種能力，是一個(gè)人對(duì)金錢(qián)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)有效認(rèn)識(shí)和全面駕馭其規(guī)律的綜合能力，一方面是對(duì)財(cái)富的創(chuàng)造以及倍增規(guī)律全面認(rèn)識(shí)的能力，另一方面是對(duì)財(cái)富的駕馭和應(yīng)用能力。以往小學(xué)生教育當(dāng)中往往重視的是智商教育和情商教育，通過(guò)這兩方面教育，賦予小學(xué)生在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境當(dāng)中良好的生存能力，現(xiàn)在在兩種教育基礎(chǔ)上增加財(cái)商教育，可以賦予小學(xué)生在以后經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中優(yōu)良的生存能力。當(dāng)前我國(guó)教育重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一個(gè)人具備的核心素養(yǎng)，包括智商、情商、財(cái)商三個(gè)重要方面，并且缺一不可。教育要從小開(kāi)始，在小學(xué)階段就積極引入財(cái)商教育，通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行財(cái)商培養(yǎng)，能夠全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)向前發(fā)展。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，需要從行為、觀念以及知識(shí)三個(gè)重要層面全面進(jìn)行綜合教育，在有效的教育活動(dòng)當(dāng)中引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確財(cái)商觀。在小學(xué)生財(cái)商教育當(dāng)中，第一步要求學(xué)生對(duì)財(cái)富有一個(gè)正面認(rèn)識(shí)，并對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)際倍增規(guī)律有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)和了解；之后就要求小學(xué)生根據(jù)自己掌握的財(cái)富倍增知識(shí)與規(guī)律來(lái)創(chuàng)造財(cái)富；最后一步，就要求學(xué)生具備駕馭財(cái)富的能力，通過(guò)自己的能力對(duì)財(cái)富進(jìn)行合理運(yùn)用，并增加財(cái)富。國(guó)際上對(duì)小學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育起步較早，我國(guó)目前在這方面的教育處于落后狀態(tài)，在小學(xué)教育當(dāng)中積極開(kāi)展財(cái)商教育，也是和國(guó)際接軌并提升國(guó)家教育水平的重要舉措?；诖?，國(guó)家教育要充分關(guān)注小學(xué)生財(cái)商教育，通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的財(cái)商教育環(huán)境。

當(dāng)前我國(guó)由于在教育環(huán)節(jié)當(dāng)中缺乏財(cái)商教育，實(shí)際社會(huì)生活當(dāng)中人們的財(cái)商觀念已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。目前我國(guó)青少年當(dāng)中出現(xiàn)了非常多的“卡奴族”“月光族”等，近年來(lái)大學(xué)生“裸貸”事件層出不窮，充分顯示了我國(guó)在教育當(dāng)中由于缺乏財(cái)商教育造成的嚴(yán)重后果。這些年輕人對(duì)財(cái)富基本的認(rèn)知能力非常欠缺，更不同提他們實(shí)際的財(cái)商高低了。傳統(tǒng)教育當(dāng)中過(guò)于重視對(duì)小學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和情感的培養(yǎng)，欠缺對(duì)財(cái)商教育的重視程度，導(dǎo)致學(xué)生從小就缺乏正確的金錢(qián)觀念。目前我國(guó)早已步入經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育也要與時(shí)俱進(jìn)，及早給幫助孩子們建立正確的經(jīng)濟(jì)觀念和財(cái)富觀念，以免他們以后出現(xiàn)對(duì)財(cái)富與金錢(qián)的盲目膜拜，影響社會(huì)健康發(fā)展。小學(xué)生財(cái)商教育關(guān)乎小學(xué)生未來(lái)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康穩(wěn)定，需要及時(shí)在小學(xué)教育當(dāng)中開(kāi)展財(cái)商教育。

三、 小學(xué)生財(cái)商教育的路徑探索

（一） 在家庭環(huán)境中，為小學(xué)生創(chuàng)造財(cái)商環(huán)境

小學(xué)生年齡尚小，可干預(yù)價(jià)值極高，在這期間父母要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，引導(dǎo)孩子們對(duì)金錢(qián)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和處理態(tài)度。首先，父母要對(duì)財(cái)商正確理解，以此為基礎(chǔ)將正確的財(cái)商觀念傳輸給小學(xué)生，幫助其對(duì)簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)學(xué)原理有一個(gè)大概的掌握。家庭教育要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確財(cái)商觀，首先需要教育孩子有一個(gè)契約觀，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)契約充分尊重，明白交易的自由性和平等性。同時(shí)在選擇接受契約的時(shí)候，教育小學(xué)生對(duì)交易后果要勇于承擔(dān)，并引導(dǎo)其嚴(yán)格遵守契約，不能違背，不誠(chéng)信帶來(lái)的惡果非常嚴(yán)重，引導(dǎo)其做一個(gè)有契約精神的人。其次，在孩子們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣當(dāng)中逐漸融入財(cái)商觀念，可以在家庭生活當(dāng)中給孩子制定家務(wù)報(bào)酬表，通過(guò)獎(jiǎng)罰細(xì)則對(duì)孩子進(jìn)行商業(yè)規(guī)則預(yù)先了解，孩子們?cè)诹?xí)慣當(dāng)中建立正確的勞務(wù)薪酬觀念。

（二） 在學(xué)校教育中，將財(cái)商教育融入課程體系中

首先，學(xué)校教育要以育人為目的，在日常教育活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行財(cái)商教育，將教育目的確定為提升小學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)校要在自己的教育活動(dòng)當(dāng)中引入財(cái)商教育，而不是通過(guò)校外機(jī)構(gòu)引進(jìn)財(cái)商教育。其次，要結(jié)合各個(gè)年級(jí)以及年齡段小學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)財(cái)商教育基礎(chǔ)課程的區(qū)別化設(shè)定，在科學(xué)規(guī)劃過(guò)程中全面提升財(cái)商教育質(zhì)量，幫助孩子們擁有充足的財(cái)商知識(shí)儲(chǔ)備，以建立正確財(cái)商觀念。

（三） 站在社會(huì)層面，注意培養(yǎng)小學(xué)生正確財(cái)商觀念

首先，學(xué)?？梢苑e極和銀行、證券公司等實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接，把金融機(jī)構(gòu)當(dāng)中專業(yè)的財(cái)商人才引入校園進(jìn)行真實(shí)講座，拉進(jìn)財(cái)商教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的距離；其次，可以對(duì)國(guó)外先進(jìn)財(cái)商教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，幫助小學(xué)生進(jìn)行理財(cái)賬戶的獨(dú)立開(kāi)設(shè)，為其營(yíng)造一個(gè)財(cái)商實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)財(cái)富進(jìn)行真實(shí)創(chuàng)造。

四、 結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)小學(xué)生財(cái)商教育，不僅可以有效促進(jìn)我國(guó)教育和國(guó)際教育密切接軌，提升國(guó)家教育綜合質(zhì)量，還能有效培養(yǎng)出更多全能型人才。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，從小學(xué)加強(qiáng)財(cái)商教育，幫助孩子們從小建立正確的財(cái)商觀念，不管是自身成長(zhǎng)，還是以后走上社會(huì)的發(fā)展，都具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王順粗.核心素養(yǎng)教育背景下的財(cái)商教育路徑探究[J].才智，2017（18）：104-104.

[2]苗二朝.小學(xué)財(cái)商教育的緊迫性及實(shí)現(xiàn)路徑[J].教學(xué)與管理，2017（29）：15-17.

作者簡(jiǎn)介：

胡麗，湖南省常德市，常德市武陵區(qū)育英小學(xué)。