“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園建設(shè)和實現(xiàn)

周克榮

摘要：文章分析了高職院校智慧校園建設(shè)存在的問題，探究了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園建設(shè)內(nèi)容，并分析了其實現(xiàn)策略，對于智慧校園的有效構(gòu)建及應(yīng)用具有積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；智慧校園；建設(shè)；內(nèi)容；策略

目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，信息化一體化發(fā)展趨勢明顯，高職院校也需要能夠充分利用信息化數(shù)字手段，加強智慧校園的建設(shè)工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高職院校要能夠認(rèn)真研究智慧校園存在的不足，能夠積極探索智慧校園建設(shè)實現(xiàn)策略，不斷完善智慧校園環(huán)境，為校園的信息化發(fā)展，為高職院校的教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展提供有效的支持。

1 高職院校智慧校園建設(shè)存在的問題

1.1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完善

高職院校建設(shè)智慧校園的前提是，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完善，各種硬件設(shè)施及軟件系統(tǒng)完善，校園網(wǎng)絡(luò)必須要實現(xiàn)全覆蓋。但目前，一些高職院校由于起步較晚，發(fā)展時間較短，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋還沒能實現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，一些硬件設(shè)備較為陳舊，軟件系統(tǒng)不夠完善，這種狀況必定影響到智慧校園的有效建設(shè)。

1.2 高職院校缺乏高效高質(zhì)量的交互平臺

很多高職院校在智慧校園的構(gòu)建中，缺乏有效的高質(zhì)量的校園交互平臺。即使有的學(xué)校有校園交互平臺，但相關(guān)設(shè)備也不符合現(xiàn)代通信要求，難以保障通信的暢通無阻，或者是相關(guān)設(shè)備不符合新一代學(xué)生的使用要求。高質(zhì)量高效率的交互平臺的缺失，必定影響到師生之間、生生之間的有效交流與溝通，影響到信息的有效傳遞，這對于高職教育管理工作的發(fā)展是一種制約，也是高職智慧校園建設(shè)中存在的難點問題。

1.3 應(yīng)用系統(tǒng)不健全

目前，多數(shù)高職院校基本上能夠利用相關(guān)技術(shù)設(shè)備實現(xiàn)了辦公、教務(wù)、學(xué)工、學(xué)生管理等和諧智能化發(fā)展，但在教學(xué)管理中，依然缺乏相關(guān)智能系統(tǒng)的應(yīng)用，應(yīng)用系統(tǒng)并沒有覆蓋學(xué)校各個教育管理業(yè)務(wù)領(lǐng)域，這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)有效流轉(zhuǎn)存在問題。因此，高職院校加強應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，不斷完善相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)，能夠為大數(shù)據(jù)平臺提供完善的數(shù)據(jù)支持，保障數(shù)據(jù)的完整性和高質(zhì)量，這是非常必要的，也是高職智慧校園構(gòu)建的基礎(chǔ)。但目前，高職院校應(yīng)用系統(tǒng)不健全，這也是制約智慧校園建設(shè)的重要因素。

1.4 資源投入不足

要保障高職院校智慧校園的有效建設(shè)，學(xué)校必須要加強對相關(guān)資源的投入，比如，人力資源、財力資源和設(shè)備資源等。但目前，高職院校在智慧校園資源方面的投入力度不足，很多高職院校把主要資源投在了教學(xué)管理的硬件配置方面，而在軟件環(huán)境的完善、人力資源的引入培養(yǎng)方面投入不足，這就導(dǎo)致智慧校園在建設(shè)中存在一定的阻力[1]。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園建設(shè)內(nèi)容

2.1 加強數(shù)據(jù)中心的建設(shè)

高職院校在智慧校園建設(shè)中，要能夠基于自身發(fā)展需求，加強數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。能夠積極研究信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，并依托于此，明確數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷拓展數(shù)據(jù)源，能夠?qū)?shù)據(jù)流和業(yè)務(wù)流進(jìn)行研究，建立二者之間的對應(yīng)關(guān)系，能夠借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺，建立完善的數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，為高職院校各種業(yè)務(wù)的開展提供數(shù)據(jù)支持和服務(wù)。

2.2 建立校內(nèi)云平臺

高職院校要能夠建立校內(nèi)云平臺，能夠通過云平臺，整合校內(nèi)外資源，實現(xiàn)資源的有效存儲，能實現(xiàn)資源使用模式的創(chuàng)新。要能夠以云計算中心方式為各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供一體化的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫和中間件的云服務(wù)，通過云平臺實現(xiàn)計算、存儲資源的集約化管理，不斷提升資源的利用效率，提升業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用的安全性可靠性，并通過云平臺的構(gòu)建，減低系統(tǒng)運行成本和系統(tǒng)的管理成本。

2.3 建設(shè)校園GIS系統(tǒng)

建設(shè)校園地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System，GIS）系統(tǒng)，并能夠成功應(yīng)用這種系統(tǒng)，實現(xiàn)校園展示及管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。高職院校要能夠基于3D技術(shù)積極構(gòu)建GIS系統(tǒng)，這是校園信息化建設(shè)的一種創(chuàng)新。建設(shè)校園GIS系統(tǒng)，模擬并美化真實的校園環(huán)境，能夠使校園形象得以美化和提升。高職院校要能夠借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加強校園GIS系統(tǒng)建設(shè)，使學(xué)生能夠真切地感受到校園的內(nèi)涵和魅力，增強學(xué)生對校園的感情。不僅如此，通過GIS系統(tǒng)的建設(shè)，將相關(guān)管理應(yīng)用子系統(tǒng)進(jìn)行立體、直觀的展示，以這種方式對校園進(jìn)行科學(xué)、便捷和準(zhǔn)確性的管理，保障對校園每個部位都能進(jìn)行細(xì)致的管理，借助于這種系統(tǒng)，提升校園管理效率，節(jié)約校園管理成本。

2.4 建設(shè)APP平臺

高職院校要能夠借助于移動應(yīng)用技術(shù)建設(shè)APP平臺，通過這個平臺的構(gòu)建，實現(xiàn)基于移動終端的學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂等多種功能，通過這個平臺為師生提供更為個性化的校園生活服務(wù)指南，為師生學(xué)習(xí)生活提供便捷的服務(wù)。

在建設(shè)APP平臺的時候，學(xué)校要能夠基于服務(wù)于校園文化建設(shè)和學(xué)生生活的原則，能夠借助物聯(lián)網(wǎng)、云計算機(jī)技術(shù)，對校內(nèi)外資源進(jìn)行整合，能夠利用相關(guān)應(yīng)用軟件對校園資源進(jìn)行有效的整合。能夠積極創(chuàng)設(shè)校園移動網(wǎng)絡(luò)平臺，為師生提供更為便捷的交流互動平臺，要能夠通過APP平臺建設(shè)，為師生提供實用性的服務(wù)，不斷提升學(xué)校的信息化服務(wù)質(zhì)量，豐富校園信息化服務(wù)內(nèi)容。

2.5 建設(shè)綠色校園

高職院校要能夠以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，借助于傳感器、視頻采集器、移動熱點等終端設(shè)備積極構(gòu)建綠色校園，高職院校要能夠借助于信息化技術(shù)手段，校園能源管理、校園給排水系統(tǒng)、公共照明系統(tǒng)等設(shè)備，實現(xiàn)校園的智能化控制，通過相關(guān)技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，構(gòu)建綠色、環(huán)保的校園環(huán)境，實現(xiàn)智能節(jié)能的校園建設(shè)目標(biāo)。

2.6 建設(shè)智慧學(xué)習(xí)平臺

高職院校要能夠借助于信息化公共服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)智慧學(xué)習(xí)平臺，通過這種平臺實現(xiàn)教學(xué)資源、在線學(xué)習(xí)、綜合管理服務(wù)的智能管理。高職院校要能夠通過技術(shù)手段，構(gòu)建全方位的多層次的智慧學(xué)習(xí)平臺，要能夠構(gòu)建全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，并要能夠借助于創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)科研技術(shù)，實現(xiàn)校務(wù)治理的透明化管理，不斷提升校務(wù)治理質(zhì)量，并借助于智慧學(xué)習(xí)平臺，豐富校園文化，構(gòu)建便捷、豐富的校園生活，為師生學(xué)習(xí)生活提供便利支持[2]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園實現(xiàn)策略

3.1 加強智慧校園建設(shè)管理工作

高職院校要實現(xiàn)智慧校園的有效建設(shè)，必須要加強相關(guān)管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視這項工作，能夠成立智慧校園信息管理部門，能夠積極聯(lián)系各教學(xué)單位和部門，實現(xiàn)智慧校園建設(shè)應(yīng)用的有效管理。學(xué)校要確保相關(guān)方面的經(jīng)費投入，能夠組織強大的信息化專業(yè)團(tuán)隊，不斷對校內(nèi)校園資源進(jìn)行整合，實效資源共享，要通過完善的資源管理，提升管理人員的信息化素養(yǎng)和認(rèn)識，促使智慧校園信息化管理與決策管理的有效融合。

3.2 建立智慧校園信息化管理機(jī)制

建立智慧校園信息化管理機(jī)制才能保障智慧校園建設(shè)應(yīng)用工作的有效開展，高職院校要能夠積極完善智能信息化管理機(jī)制、智能信息化評價機(jī)制、智能信息化數(shù)據(jù)分析平臺、智能信息化經(jīng)費保障體制，要能夠通過相關(guān)管理機(jī)制的有效推行，對信息化設(shè)備及信息進(jìn)行統(tǒng)一有效的管理。要能夠積極構(gòu)建起全員參與的信息化應(yīng)用評價體系，能夠?qū)χ悄苄@

應(yīng)用質(zhì)量情況進(jìn)行全面有效的評價。通過智慧校園的數(shù)據(jù)分析平臺，領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)平臺信息進(jìn)行有效的分析，從而獲得有力的教學(xué)信息，通過信息化考核機(jī)制的建立，保障學(xué)校信息化能夠得以有效發(fā)展。高職院校要能夠通過完善的智慧校園信息化管理機(jī)制的建設(shè)，實現(xiàn)智慧校園的成功構(gòu)建，并保障其有效應(yīng)用，實現(xiàn)對信息的有效管理及應(yīng)用，這對于學(xué)校信息化工作的全面推進(jìn)是極大的促進(jìn)。

3.3 明確智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

高職院校要保障智慧校園的有效建設(shè)，必須要能夠明確其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這樣，才能保障智慧校園建設(shè)的正確方向。作為智慧校園的設(shè)計者、組織者和建設(shè)者，在智慧校園構(gòu)建中，都有一種認(rèn)識，智慧校園構(gòu)建思路和方向不夠明確，因此，明確智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是非常重要的。高職院校在智慧校園建設(shè)中，要明確其建設(shè)規(guī)范。具體而言，智慧校園建設(shè)要依托以下標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：（1）現(xiàn)代化。智慧校園的建設(shè)必須要能夠滿足新時代教育現(xiàn)代化服務(wù)的要求，智慧校園建設(shè)的現(xiàn)代化必須要能夠得到保障。（2）智能化。智慧校園建設(shè)必須要滿足智能化服務(wù)的要求，要能夠充分利用智能技術(shù)，實現(xiàn)教育資源建設(shè)、學(xué)習(xí)評價、教育管理、教育決策等方面工作的智能化發(fā)展。（3）創(chuàng)新化。智慧校園建設(shè)要依托創(chuàng)新性原則，能夠以創(chuàng)新為旗幟進(jìn)行建設(shè)，通過這種建設(shè)，保障教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)資源、教學(xué)評價等全面服務(wù)的創(chuàng)新。（4）社會化。智慧校園建設(shè)必須要能夠基于社會發(fā)展的大環(huán)境需要開展建設(shè)工作，要能夠?qū)崿F(xiàn)其服務(wù)功能與社會發(fā)展的有效聯(lián)系，這樣，才能保障智慧校園的建設(shè)既能夠滿足教育管理的需要，又能夠更好地服務(wù)于社會的發(fā)展。

3.4 加強智慧校園課題研究，加強信息化開發(fā)團(tuán)隊建設(shè)高職院校要推動智慧校園建設(shè)工作的創(chuàng)新發(fā)展，必須要加強相關(guān)方面的理論研究工作。學(xué)校要能夠重視信息化發(fā)展工作，并能夠加強智慧校園課題研究。學(xué)校要實現(xiàn)與相關(guān)信息企業(yè)的聯(lián)系，能夠爭取更為豐富的信息資源。要能夠建立信息化研發(fā)團(tuán)隊，將學(xué)校的智慧校園課題研究和學(xué)校教育管理工作結(jié)合起來，為智慧校園構(gòu)建提供有效的理論資源支持。同時學(xué)校要能夠基于教學(xué)、科研及管理工作需要，加強智慧校園的應(yīng)用研究工作，能夠積極組建信息化開發(fā)團(tuán)隊，實現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的聯(lián)合，不斷提升學(xué)校信息化開發(fā)團(tuán)隊建設(shè)的質(zhì)量，這樣，才能保障智慧校園的有效構(gòu)建，并促進(jìn)其實現(xiàn)創(chuàng)新應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳旻瑜，劉歡，任友群“互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設(shè)的新階段[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2015（4）：8-13.

[2]胡欽太，鄭凱，林南暉.教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型：從“數(shù)字校園”到“智慧校園” [J].中國電化教育，2014（1）：35-39.