中郵網(wǎng)院平臺(tái)的建設(shè)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)

張進(jìn)猛 蘇健 張磊

摘要：中郵網(wǎng)院平臺(tái)由10個(gè)主要的子系統(tǒng)組成：統(tǒng)一認(rèn)證子系統(tǒng)、培訓(xùn)子系統(tǒng)、CMS管理子系統(tǒng)、綜合考試子系統(tǒng)、題庫子系統(tǒng)、資源管理子系統(tǒng)、課程考試子系統(tǒng)、調(diào)查問卷子系統(tǒng)、論壇子系統(tǒng)、課件點(diǎn)播子系統(tǒng)。文章同過研究各司其職的10個(gè)系統(tǒng)，通過統(tǒng)一認(rèn)證實(shí)現(xiàn)學(xué)員的登錄以及權(quán)限控制，通過系統(tǒng)的接口保證各系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享，組成了支撐郵政百萬員工在線培訓(xùn)的中郵網(wǎng)院平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：中郵網(wǎng)院；統(tǒng)一認(rèn)證；接口；培訓(xùn)

1 概述

中郵網(wǎng)院承擔(dān)著郵務(wù)、銀行、速遞、保險(xiǎn)等4大板塊上百萬員工的在線培訓(xùn)職能。管理員可在線開辦培訓(xùn)班，發(fā)起調(diào)查問卷，布置學(xué)員的作業(yè)，組織在線考試，發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)，為培訓(xùn)班合格學(xué)員發(fā)放電子證書。學(xué)員可在培訓(xùn)班參加安排的學(xué)習(xí)或者在自主學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)，參加在線考試、在線研討、在線答疑，培訓(xùn)班成績(jī)合格后獲得培訓(xùn)班證書。所有平臺(tái)人員的活動(dòng)由10個(gè)主要的子系統(tǒng)支撐，這些子系統(tǒng)各司其職，支撐著郵政百萬員工的在線培訓(xùn)[1]。

2 培訓(xùn)子系統(tǒng)

平臺(tái)的主要功能是學(xué)員的在線培訓(xùn)，所以培訓(xùn)子系統(tǒng)是整個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的核心，綜合考試子系統(tǒng)、題庫子系統(tǒng)、資源管理子系統(tǒng)、課程考試子系統(tǒng)、調(diào)查問卷子系統(tǒng)、論壇子系統(tǒng)其實(shí)都可以視為培訓(xùn)子系統(tǒng)的附屬平臺(tái)，他們的功能都是培訓(xùn)系統(tǒng)功能的組成部分。當(dāng)然，這些系統(tǒng)本身也是一個(gè)功能完備的系統(tǒng)，比如題庫系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)。培訓(xùn)子系統(tǒng)的主要功能是人員的權(quán)限管理、培訓(xùn)班的創(chuàng)建、班級(jí)排課、班級(jí)作業(yè)、班級(jí)排考試、班級(jí)資料、調(diào)查問卷、班級(jí)合格條件、電子證書維護(hù)、班級(jí)報(bào)名、學(xué)員管理、統(tǒng)計(jì)查詢。培訓(xùn)班功能如圖1所示。

班級(jí)里的考試分為兩種：課程形式組織的考試以及班級(jí)綜合考試。課程形式組織的考試相對(duì)簡(jiǎn)單，調(diào)用了課程考試系統(tǒng)的程序。綜合考試的管理調(diào)用了考試系統(tǒng)的功能?？荚囅到y(tǒng)的功能比較豐富，包含考試管理、考場(chǎng)管理、試卷管理、學(xué)員考試、主觀題評(píng)分。對(duì)比較正式的考試，先在題庫系統(tǒng)建立題庫，然后采取建立組卷規(guī)則組卷的方式進(jìn)行組卷，最后生成多套試卷。當(dāng)學(xué)員考試的時(shí)候，會(huì)隨機(jī)抽取其中的一套試卷進(jìn)行答題，答題完畢后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)客觀題判分，主觀題由系統(tǒng)負(fù)責(zé)人組織教師在線評(píng)分。綜合考試系統(tǒng)功能如圖2所示。

學(xué)員的學(xué)習(xí)分為兩種模式，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課程資源也分為兩種，全國中心的資源和各省的自有資源。資源是在資源管理平臺(tái)進(jìn)行管理，包含課件和文檔。全國中心的資源所有學(xué)員都可以學(xué)習(xí)，各省的自有資源默認(rèn)只能本省的學(xué)員學(xué)習(xí)，如果其他省的學(xué)員想學(xué)習(xí)，需要擁有資源省份管理員分享自己的資源，然后其他省份管理員申請(qǐng)分享，審核通過后申請(qǐng)省份管理員就可以學(xué)習(xí)分享省份的資源了。課件上傳后需要解碼，分為超清、高清、標(biāo)清等幾種模式，學(xué)員可以根據(jù)帶寬自由選擇。

3 CMS管理子系統(tǒng)

內(nèi)容管理子系統(tǒng)（Content Management System，CMS）主要是管理頁面的模塊以及模塊的內(nèi)容。CMS的主要功能有權(quán)限管理和欄目、頻道、資源管理。全國中心需要為首頁和各分院建立欄目，全國中心管理員維護(hù)首頁和各分院的頻道和資源。各省中心有各自單獨(dú)的欄目，各省管理員維護(hù)本省的頻道和資源。資源分為文章、條幅、組圖和課件，管理員可根據(jù)頁面布局維護(hù)相應(yīng)的資源[2]。同時(shí)，管理員也可對(duì)各頻道的評(píng)論進(jìn)行管理，置頂或刪除評(píng)論，并查看各欄目、頻道的訪問人次。系統(tǒng)的功能如圖3所示。

4 統(tǒng)一認(rèn)證子系統(tǒng)

統(tǒng)一認(rèn)證子系統(tǒng)的主要職能為學(xué)員的認(rèn)證和權(quán)限控制。

培訓(xùn)系統(tǒng)包含多個(gè)分院，再加上其他的多個(gè)子系統(tǒng)，如題庫系統(tǒng)、CMS管理系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、考試系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)。如果讓學(xué)員分別登錄各個(gè)系統(tǒng)，顯得特別繁瑣，也不符合軟件的設(shè)計(jì)理念，統(tǒng)一認(rèn)證的功能就是用戶的認(rèn)證和權(quán)限控制，使得用戶一次登錄，可以訪問具有權(quán)限的系統(tǒng)。用戶各個(gè)系統(tǒng)的權(quán)限控制是通過授權(quán)碼的方式實(shí)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)員具有自己的授權(quán)碼，各個(gè)子系統(tǒng)也有各自的授權(quán)碼，當(dāng)通過比較，學(xué)員的授權(quán)碼包含系統(tǒng)的授權(quán)碼，則學(xué)員就可以訪問相應(yīng)的系統(tǒng)。

5 結(jié)語

中郵網(wǎng)院平臺(tái)的主要功能由核心的培訓(xùn)系統(tǒng)以及其他的9個(gè)主要子系統(tǒng)組成，各個(gè)系統(tǒng)通過統(tǒng)一認(rèn)證實(shí)現(xiàn)用戶一次登錄，訪問多個(gè)系統(tǒng)。各個(gè)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)通過RPC和Webservice接口實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，保證了上百萬員工的在線培訓(xùn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]百度百科.中國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院[EB/OL].（2011-06-03）[2018-05-07].https：//baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E9%82%AE%E6%94%BF%E7%BD%91%E7%BB%9C%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E5%AD%A6%E9%99%A2/9585584？fr=aladdin.

[2]胥旭，馬力，徐恩芹.基于中郵網(wǎng)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源技術(shù)接受模型研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2017（4）：42-45.