糖尿病護(hù)理中健康教育臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

胡 蓉

（四川省精神衛(wèi)生中心綿陽(yáng)市第三人民醫(yī)院內(nèi)分泌科，四川 綿陽(yáng) 621000）

糖尿病是一種長(zhǎng)期終身性疾病，其無(wú)法治愈，只能夠通過(guò)不斷的用藥從而穩(wěn)定患者的血糖水平，而隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展以及人們生活方式的不斷變化，患有糖尿病的患者呈逐年上升趨勢(shì)[1]，而針對(duì)其選擇合適的方法進(jìn)行護(hù)理干預(yù)已經(jīng)迫在眉睫，本文研究針對(duì)糖尿病患者分別選擇不同方法進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，對(duì)比效果差異性，見(jiàn)下文：

1 資料和方法

1.1 資料

選擇2016年11月到2017年11月來(lái)我院就醫(yī)的糖尿病患者98例，通過(guò)就診順序單雙號(hào)分組（分2組）。對(duì)照組男性：女性=30/19，年齡值41歲-72（65.54±0.64）歲；觀察組男性有27例，女性占總例數(shù)22/49，年齡值42歲-74（65.05±0.44）歲。2組資料對(duì)比，P＞0.05。

1.2 方法

對(duì)照組：基礎(chǔ)性護(hù)理干預(yù)：

定時(shí)給患者進(jìn)行血糖數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)情況，將其記錄在案，并對(duì)其進(jìn)行分析等；告知患者飲食的重要性，需要嚴(yán)格控制自身飲食情況，遵循少食多餐的原則，出現(xiàn)不良情況需要立即進(jìn)行干預(yù)等；

觀察組：健康教育臨床路徑護(hù)理干預(yù)：

①第1天，需要告知患者關(guān)于疾病的相關(guān)情況，讓患者能夠了解糖尿病的知識(shí)，需要少食多餐[2]，適當(dāng)?shù)墓δ苠憻挷粌H能夠有效提高患者的自身免疫力功能，還能夠進(jìn)一步的穩(wěn)定自身的病情；

②第2天，針對(duì)患者的具體病情進(jìn)行登記，包括檢測(cè)的各項(xiàng)指標(biāo)情況，之后對(duì)其情況進(jìn)行評(píng)估，還需要通過(guò)問(wèn)答的方式了解患者的飲食習(xí)慣等，進(jìn)一步糾正患者的飲食情況，對(duì)患者所提出的的問(wèn)題給予回答；

③第3-5天，囑咐患者需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，告知患者在運(yùn)動(dòng)期間需要注意的相關(guān)情況，告知患者如何正確的處理低血糖的情況[3]；

④第6-7天，指導(dǎo)患者進(jìn)行自己注射胰島素，在患者面前演示如何正確使用胰島素等，還需要指導(dǎo)患者使用血糖儀，對(duì)血糖的情況進(jìn)行較為準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)等，面對(duì)高血糖情況需要保持一個(gè)較為平和的心態(tài)，緩解負(fù)性情況；

⑤第8天；進(jìn)行出院指導(dǎo)，告知患者如何正確面對(duì)糖尿病，通過(guò)備注患者的具體聯(lián)系方式，叮囑患者需要定時(shí)進(jìn)行復(fù)診等[4]，有條件的還可以關(guān)注醫(yī)院公眾號(hào)，不明白的地方可以進(jìn)行公眾號(hào)詢問(wèn)等，提高主動(dòng)性。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察2組血糖情況、自我管理水平情況。

血糖情況—包括空腹血糖、餐后2小時(shí)血糖；

自我管理水平情況—包括飲食控制、服藥依從性、血糖監(jiān)測(cè)、鍛煉。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究采用SPSS22.0軟件處理，P＞0.05表示不存在顯著差異。

2 結(jié)果

2.1 血糖情況

觀察組空腹血糖為（6.54±1.11）mmol/L、餐后2小時(shí)血糖為（12.20±2.54）mmol/L，數(shù)據(jù)明顯優(yōu)于對(duì)照組，P＜0.05，見(jiàn)表1。

表1 2組血糖情況 （±s；mmol/L）

表1 2組血糖情況 （±s；mmol/L）

注：與對(duì)照組比較，*P＜0.05。

組別 空腹血糖 餐后2小時(shí)血糖觀察組（n=49） 6.54±1.11* 12.20±2.54*對(duì)照組（n=49） 7.36±1.20 13.22±2.08

2.2 自我管理水平情況

觀察組自我管理水平情況明顯高于對(duì)照組，P＜0.05，數(shù)據(jù)之間存在較大差異性，P＜0.05，見(jiàn)表2。

表2 2組自我管理水平情況 [n(%)]

3 討論

糖尿病主要是因?yàn)樽陨韮?nèi)分泌紊亂現(xiàn)象所導(dǎo)致的血糖升高疾病，其主要發(fā)病原因在于患者自身糖代謝受限或體內(nèi)的胰島素分泌不足，而此類疾病為終身性疾病，因此需要適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)手段，從而達(dá)到穩(wěn)定病情的目的。

健康教育臨床護(hù)理路徑主要是通過(guò)進(jìn)行就醫(yī)的時(shí)間進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，其能夠有效提高患者的自我管理水平，還可達(dá)到一定的血糖控制作用[5]，適當(dāng)?shù)慕】到逃€可讓患者對(duì)糖尿病相關(guān)情況進(jìn)行了解，有利于自身對(duì)糖尿病的控制以及治療，提高依從性。

本文研究從表1、表2中可以看出，觀察組空腹血糖為（6.54±1.11）mmol/L、餐后2小時(shí)血糖為（12.20±2.54）mmol/L，數(shù)據(jù)優(yōu)于對(duì)照組，在自我管理水平情況中，2組數(shù)據(jù)之間也存在較大差異性，P＜0.05。

綜上，健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病中具有一定的應(yīng)用價(jià)值。