淺談如何提高小學英語繪本教學的有效性

雷蕾

摘 要：英語是國際通用的語言，已經(jīng)走進小學課堂，小學英語教學過程中為了提升教學的有效性就可以使用多種方式方法調(diào)動學生的學習興趣，幫助學生走出英語困惑，不斷提升小學英語的學習積極性和主動性。繪本是一種專門為小學英語設計的教學方式，因此在小學英語課堂上運用繪本教學可以著重提升教學有效性?；诖耍瑢θ绾翁岣咝W英語繪本教學的有效性進行分析研究。

關鍵詞：小學英語；繪本；教學；有效性

《義務教育英語課程標準》當中已經(jīng)明確地指出，小學英語教學的主要目標就是要不斷激發(fā)學生的學習興趣，同時還要讓學生樹立起自信心，提高他們的英語學習成效。小學英語教學要符合學生的心理特點和興趣特點，讓學生的學習能力得到不斷的提升。繪本是一種非常不錯的選擇，符合兒童的成長特點，因此，本文對小學英語繪本教學中如何提升教學的有效性作出研究，希望繪本能夠發(fā)揮出更大的功效。

一、收集繪本資源，促進繪本運用的系統(tǒng)化

繪本是教師教學活動中運用的一種有效的輔助工具，這種工具的目的性非常明顯，因此繪本的選擇還需要和教材相符合，引導學生將繪本和課文有效聯(lián)系在一起，從繪本當中的場景、情節(jié)、所表達的中心思想等各方面，讓學生的理解范疇更加廣泛，特別是人物的話語以及情感表達。在小學英語繪本當中包含很多藝術性非常強的畫面，也有用文字的直觀魅力展現(xiàn)出來。只有良好的繪本教育教學，才能夠引發(fā)學生更加廣泛的英語學習興趣。繪本的選擇要與課文主題相符，還需要融合更多的教育元素，特別是要選擇一些和學生學習相關的繪本內(nèi)容與要素，這樣學生的理解也會更為透徹。例如，教師廣泛收集故事，整合資源，制定繪本方案等，可以增加繪本教育的活力和生動性，另外教師也可以使用現(xiàn)代化的多媒體資源和技術在繪本中增加聲音、音樂，激發(fā)起學生的學習興趣。繪本英語教學能夠極大增強教育質(zhì)量，給學生帶去愉悅的享受。

例如，教師在教授學生Do you like winter的過程中就可以搜集一些繪本故事、圖片信息等等給學生展示出Winter scenery，其中有白白的雪房子，還有晶瑩剔透的霧凇，爽口的糖葫蘆等。繪本教學可以讓學生使用英語將自己對圖片的理解表達出來，提升學生英語使用的能力，也讓學生對文章內(nèi)涵有很好的理解。

二、繪本內(nèi)容的把握，促進教材繪本優(yōu)化

繪本教學在小學英語教學過程中是一項具有創(chuàng)造性的活動，教師還需要對繪本的內(nèi)容作出具體的分析和研究，避免繪本教學枯燥難懂，陷入教學惡性循環(huán)當中。因此繪本中的內(nèi)容必須嚴格篩選，這是對教師教學態(tài)度的考驗，更是讓教師對文本資源有更好的理解，更加熟練掌握好文本的內(nèi)容，靈活選擇教材資源。教師可以按照英語繪本的基本要求，將教材以及學生的日常學習結(jié)合在一起，正確合理地把握好教材的基本節(jié)奏也能夠?qū)ふ业秸n程教學的突破口。盡管英語繪本的形式是多種多樣的，但教師在教育過程中依然要對課本中的繪本進行重點的分析研究，不能忽視。教學工作，學校的教材才是主體，其他輔助工具是附屬物，因此在英語繪本教學中，教師對于教材當中的繪本還需要進行多方面的考察分析，選擇有效的內(nèi)容。例如，對課本繪本進行研讀，搜集與教材相關的部分內(nèi)容，做好教材的整理工作，還可以進行有效的編排，這樣就能夠?qū)滩睦L本進行優(yōu)化分析，也可以找到貼合學生實際的案例，引發(fā)學生對生活的思考，不斷提升自身英語學習的效率，自覺做好英語方面的練習工作，在自我懷疑、反思和總結(jié)過程中積累更多的經(jīng)驗。

例如，教師在教授學生Family members的過程中就可以結(jié)合教材當中的繪本再去尋找新的繪本，讓兩者結(jié)合在一起，正確把握繪本的內(nèi)容。將課文當做故事材料的同時也能夠結(jié)合其中的知識點帶給學生感性的認知?？磮D講故事和看圖表演故事已經(jīng)成為繪本教學的重要方面，并且也是引導學生相互幫助，讓學生學會溝通情感的一種方式。教師更可以按照繪本的內(nèi)容為學生布置家庭作業(yè)，調(diào)查自己的Family members，表述這些成員都是誰，有什么有趣的故事。

三、創(chuàng)建繪本情境，提升學習境界

小學英語繪本中的故事包含了真善美的情感，并且也滌蕩著豐富的人本精神。在不同文章之中，繪本教學所展示的內(nèi)容也不同，因此教師可以按照教學內(nèi)容為學生創(chuàng)建繪本情境，升華學生的學習，啟發(fā)學生在心靈深處與文章對話，用溫暖和善良培育學生，也能夠讓英語教學閃爍出人性的光輝。在此過程中開拓學生的視野，豐富學生的內(nèi)心。

例如，在學習This is my father的過程中教師就可以給學生展示繪本內(nèi)容：一個偉大的父親，父愛如山，充滿愛心，也讓學生按照繪本內(nèi)容與自己的所見所聞，描述自己的父親。

綜上所述，本文對如何提高小學英語繪本教學的有效性進行了分析和研究。小學英語教學繪本是一種有效的途徑和方式，因此只有更好地對繪本進行研究才能夠提升教學有效性。

參考文獻：

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編輯 高 瓊