怎樣在小學(xué)英語教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

唐榮

摘 要：良好的語言環(huán)境不僅能夠提高學(xué)生的語言表達能力，還能在一定程度上幫助學(xué)生加深對知識的認(rèn)識。立足于創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的意義，就如何創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境提出了有關(guān)策略，希望對教師豐富教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；語言環(huán)境；英語水平

一、小學(xué)英語教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的意義

1.有利于提高學(xué)生的英語水平

聽說讀寫是英語教學(xué)的重要組成部分，這就要求教師在教學(xué)的過程中將聽說讀寫滲透到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。但是，教師在日常教學(xué)活動中采用的教學(xué)方法未能將口語表達與教學(xué)內(nèi)容進行有效結(jié)合，不僅會影響學(xué)生的英語水平，還會在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這時教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境能夠有效解決這樣的問題，不僅能夠提高學(xué)生對知識的認(rèn)識，還會在一定程度上提高學(xué)生的英語表達能力。

2.有利于鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維

隨著國家的發(fā)展進步，對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。但是，教師在教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法未能將這樣的理念有效地滲透其中。這樣不僅會降低學(xué)生對問題的思考能力，還會在一定程度上限制學(xué)生對英語問題的理解。這時教師積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境就能改善這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還能幫助學(xué)生從不同角度思考有關(guān)問題。

二、小學(xué)英語教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的有關(guān)策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的表達興趣

興趣就像是學(xué)生手中的棒棒糖，能夠最大限度地吸引他們的注意力，教師將興趣融入教學(xué)活動當(dāng)中就能實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。另外，這樣的教學(xué)方法能夠?qū)W(xué)生的視聽感官作為有效出發(fā)點，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以教師在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，以此激發(fā)學(xué)生的表達興趣。

例如教師在教學(xué)What does she do？的時候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師利用多媒體設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)小故事的圖片；然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，然后向大家講述一下圖片中的故事內(nèi)容。”這樣的教學(xué)方法不僅能夠有效滲透興趣在教學(xué)中的應(yīng)用，還能在一定程度上為學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，實現(xiàn)促進聽說讀寫全面發(fā)展的目的。學(xué)生在觀看之后積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說：“There is a girl in the picture.She is playing badminton with her friend.”另一名學(xué)生補充說道：“Soon after，the girl have a fall and her knee is hurt.By now the girl give way to tears.”這樣能夠讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境中提高對知識的認(rèn)識。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看圖片內(nèi)容的方式，充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能在一定程度上提高學(xué)生的口語表達能力。

2.充分使用生活化教學(xué)法

語言與生活有著密不可分的聯(lián)系，所以教師將生活化教學(xué)法運用于英語教學(xué)中就能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用生活化教學(xué)法，實現(xiàn)為學(xué)生營造良好語言環(huán)境的目的。

例如教師在教學(xué)Last Weekend的時候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師對學(xué)生說：“我們在周末的時候可以去做一些我們喜歡的事情，下面請同學(xué)們介紹一下你們在周末的時候都做了哪些事情?！比缓?，學(xué)生就教師提出的問題進行積極的討論，有的學(xué)生說：“Last weekend，I did many things.On Saturday morning，I played basketball with my friend for 2 hours.Then I ate lunch with my father and mother at the restaurant.”還有的學(xué)生說：“On last Saturday，my parents and I went to the park . First，we ride a bike and watched the flowers. The flower is very beautiful. Then we have flew the kite.”這樣的教學(xué)方法以興趣為出發(fā)點開展教學(xué)活動，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

教師在教學(xué)的過程中通過對生活場景進行回憶的方式，充分使用生活化教學(xué)法，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)完善教學(xué)內(nèi)容的目的，還能將興趣教學(xué)法體現(xiàn)在教學(xué)活動當(dāng)中。

三、結(jié)語

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的表達興趣和充分使用生活化教學(xué)法的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。這樣能夠在提高學(xué)生表達能力的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的表達興趣。

參考文獻：

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[2]王佳琪.簡述興趣在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性[J].赤子（上中旬），2016（23）.

編輯 郭小琴