深化課程改革，加力行政推進(jìn)著力提升芮城學(xué)前教育整體辦園水平

李俊麗

2012年12月，芮城縣被山西省教育廳確定為山西省貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的實驗區(qū)；2016年2月，芮城縣被教育部確定為國家學(xué)前教育改革發(fā)展實驗區(qū)，承擔(dān)了兩項國家試點任務(wù)，即擴大普惠性資源和貫徹落實《指南》。圍繞國家和省試點任務(wù)，在這六年的探索與實踐中，為了提高我縣教師課程實施能力，促進(jìn)課程內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)前教育質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：

一、加強學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

外出學(xué)習(xí)。一是外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。要想做好學(xué)前教育，我們不能局限于芮城縣，而要走出去，多向別的地方學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育理念。之前，我們曾到上?？疾於谡n改的游戲活動，到北京、深圳等地參加高瞻課程主動學(xué)習(xí)模式的培訓(xùn)，到浙江安吉考察安吉游戲，到江蘇無錫考察課程游戲化，到浙江寧波考察課程新樣態(tài)等。今年10月，我還到丹麥去考察幼兒教育。在外出學(xué)習(xí)的過程中，各種先進(jìn)的理念沖擊著我們的頭腦，更堅定了我們把游戲還給兒童的信念。今后，我們還會組織更多的園長、教師走出去，多看多學(xué)。二是外出跟崗學(xué)習(xí)。從2012年起，我們和山西省康樂幼兒園、北京空軍直屬機關(guān)藍(lán)天幼兒園建立了教師培訓(xùn)聯(lián)盟，目前已累計派出100多名園長、副園長到這兩所幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

內(nèi)部學(xué)習(xí)。線上，我們利用微信網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)。我縣創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)研修《指南》平臺，自2017年10月起，全縣教師每兩周一次在網(wǎng)上用案例的形式解讀《指南》的目標(biāo)。我們不僅要求每所幼兒園組織教師集體學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的照片和視頻發(fā)送到群里，還會統(tǒng)計園長和教師對所學(xué)內(nèi)容的分享。線下，一是全員培訓(xùn)。從2013年開始，我們舉辦了以“游戲”為主題的幼兒園教師全員培訓(xùn)共計6次，使全縣教師從理念和實踐兩個層面對幼兒園“以游戲為基本活動”有了深刻的認(rèn)識和理解。二是開展城鄉(xiāng)大教研活動。從2016年開始，我們以縣直幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，在全縣建立了五大教研責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)所轄幼兒園10余所。各片區(qū)龍頭園根據(jù)自己的工作安排每月組織一次以游戲為主題的片區(qū)集體大教研活動，并強制要求本片區(qū)的園長、教師全員參加。具體到活動開展，每個片區(qū)都會建立各自的微信群，通過微信群征集各園在開展游戲過程中的共性問題，讓各園所搜集資料，帶著問題參加教研。教研過程中，要求園長全部參與，如有不能參加者，必須向教育局請假。

二、行政干預(yù)，徹底改革課程模式

為徹底改變?nèi)h幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，自2012年起，我們多次隨機走進(jìn)各幼兒園進(jìn)行檢查落實，對“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重的單位下發(fā)整改通知書。為徹底糾正“小學(xué)化”傾向，我們主要從幼兒園一日活動時間安排、室內(nèi)環(huán)境空間布局、戶外活動和教師在游戲中的角色定位四個方面進(jìn)行了改革，讓幼兒園不再是以上課為基本模式，而是以游戲為基本模式。

具體到幼兒園一日活動的時間安排，我縣規(guī)定每天由幼兒主導(dǎo)發(fā)起的戶外游戲活動不少于2小時，室內(nèi)區(qū)域游戲時間每次1～1.5小時，并要求所有幼兒園至少每兩周要組織幼兒到戶外遠(yuǎn)足一次。2018年冬天，我們就下發(fā)通知對各幼兒園提出如下要求：冬天天氣較冷，各幼兒園要按照“沒有不合適的天氣，只有不合適的衣服”的戶外活動理念，每天堅持2小時以上戶外活動，并堅持帶幼兒到園外進(jìn)行社會實踐活動，真正把大自然、大社會都是活教材的理念落到實處。并讓各園把園內(nèi)戶外活動和園外社會實踐活動的視頻、照片或報道發(fā)群里共享，教育局在年終對各園的活動情況進(jìn)行統(tǒng)計并通報。

三、活動推進(jìn)，多渠道落實游戲課程

1.發(fā)揮縣直園示范作用

在開展游戲課程方面，我縣充分發(fā)揮縣直園的典型示范作用。縣直園先對游戲課程進(jìn)行重點突破，然后我們便在縣直園舉辦全縣游戲活動觀摩會。全縣所有幼兒園園長、教師全員參加本責(zé)任片區(qū)的觀摩活動。五年來，我們在縣直園舉辦了多次室內(nèi)、外游戲活動觀摩會，為全縣幼兒園開展游戲課程起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

2.舉辦區(qū)域游戲推進(jìn)會

從2013年開始，我們每年都會舉辦區(qū)域游戲推進(jìn)會。比如2018年上半年，我們召集全縣所有幼兒園舉辦了為期八天的區(qū)域游戲推進(jìn)會。利用芮城縣東西向較長的地理特點，我們按照東、中、西的地理劃分，分城區(qū)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和農(nóng)村園分層推進(jìn)。每次推進(jìn)會，我們都組織該片區(qū)所有的園長、副園長參會，上午參觀4～5所幼兒園的游戲活動，下午進(jìn)行研討。研討過程中，先由被觀摩幼兒園園長匯報如何開展游戲課程，其他幼兒園園長聽后既要說出別人的優(yōu)點，還要明確自己下一步的做法，然后專家團(tuán)成員逐個進(jìn)行點評，最后由幼教股總結(jié)并指出方向。八天時間里，推進(jìn)會覆蓋了所有的幼兒園，強制性地讓游戲在所有幼兒園變成常態(tài)化。推進(jìn)會結(jié)束，我們對結(jié)果進(jìn)行通報，61所幼兒園中的29所被評為優(yōu)秀，剩下沒有被評為優(yōu)秀的幼兒園，我們會在后期逐個進(jìn)行檢查。在檢查的過程中，我們不搞集體教學(xué)觀摩活動，不檢查幼兒園的檔案，而是圍繞“游戲”進(jìn)行檢查，包括室內(nèi)外分別創(chuàng)設(shè)了什么區(qū)域，投放了什么材料，材料上的標(biāo)記是什么，幼兒是如何玩的，教師是怎樣介入的等。

經(jīng)過六年課程改革的探索與嘗試，我們已經(jīng)達(dá)成了一個共識——幼兒園就是幼兒快樂成長的樂園，這也是我們共同追求的目標(biāo)。為幼兒提供游戲的時間、空間和材料，教師支持幼兒的游戲，是我們幼兒園應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。因為游戲是幼兒園的基本活動，所以我們一切的監(jiān)控手段都是圍繞游戲來實施。我們落實國家政策和《指南》的精神，目的就是把游戲變成所有幼兒園的基本活動。

雖說我們現(xiàn)在基本上已經(jīng)把游戲的權(quán)利還給了幼兒，但幼兒園不只是游戲活動。就目前的情況來講，教師的專業(yè)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。比如，在幼兒的游戲過程中，教師應(yīng)該什么時候介入，介入的策略是什么，如何來寫觀察記錄，又該如何通過這樣的觀察記錄來支持幼兒的下一步學(xué)習(xí)。未來幾年的工作，我們將圍繞這些問題展開相關(guān)系列的培訓(xùn)和進(jìn)一步的探究，包括把游戲生成教學(xué)，把教學(xué)生成游戲，游戲和教學(xué)的有效融合等。

我們也希望，在不久的將來，山西省能按國家的要求在保障機制方面有所改變和突破，能夠出臺生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和財政撥款標(biāo)準(zhǔn)，為公辦幼兒園教職工制定編制標(biāo)準(zhǔn)等?？傊覀兤诖軌蛟诟玫捻攲釉O(shè)計下，吸引更多優(yōu)秀的幼兒教師加入我們的隊伍，我們也有信心辦出更優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。