新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

堵春紅

【摘 要】社會(huì)在進(jìn)步，教育也在不斷的改革，新課程理念下各科的教育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，其中小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平又上了一個(gè)很大的臺(tái)階。小學(xué)美術(shù)雖然不參加升學(xué)考試，但是對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。接下來(lái)，我將根據(jù)自身的小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑抡n程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】意義 涵義 措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.094

新課程改革下的美術(shù)教學(xué)受到越來(lái)越多人的關(guān)注，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新也是美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新的目的是盡可能發(fā)揮美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。美術(shù)雖然是副科，在大部分地區(qū)都不參加考試，但是美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不容小覷，應(yīng)該受到廣大教育者的重視。

一、開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美

小學(xué)生在辨別美與丑方面有欠缺，一個(gè)人的審美需要長(zhǎng)時(shí)間慢慢地培養(yǎng)，開(kāi)展美術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生審美的主要方式。在美術(shù)課堂上教師會(huì)從教學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)能夠初步辨別顏色的不同種類、顏色搭配、衣物的搭配等，對(duì)美有了一定的認(rèn)識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力

在以前傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多學(xué)校并不重視美術(shù)教學(xué)，總認(rèn)為不用考試的科目不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。事實(shí)上這樣的認(rèn)知十分錯(cuò)誤，學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)后大腦需要得到片刻的休息，為接下來(lái)高效率的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。與此同時(shí)，在美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫、涂色等學(xué)習(xí)過(guò)程，可以使其的創(chuàng)新能力、制作能力、動(dòng)手能力等得到鍛煉，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的影響。

（三）促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展

小學(xué)時(shí)期任何課程都是為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，學(xué)生未來(lái)深入的學(xué)習(xí)離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，就像一座大樓的修建，如果基石沒(méi)打好，大樓肯定不堅(jiān)固。根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生天生存在著各種各樣的差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力稍有欠缺，但是他們?cè)诶L畫方面有著很大的天賦。每個(gè)教師、家長(zhǎng)要正視這樣的差異，尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，盡可能支持他們?nèi)グl(fā)展這些特長(zhǎng)，偉大的美術(shù)學(xué)家說(shuō)不定就是在此時(shí)得到萌芽。

二、改革與創(chuàng)新的涵義

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新主要體現(xiàn)在教師上課過(guò)程中教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革?，F(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教育者都是經(jīng)歷過(guò)專業(yè)培訓(xùn)再上崗，有專業(yè)的美術(shù)教學(xué)技能，學(xué)生們也能夠在教師的帶領(lǐng)下把美術(shù)學(xué)好。教師在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更多的時(shí)間、空間學(xué)習(xí)創(chuàng)作美術(shù)，讓學(xué)生鍛煉他們的創(chuàng)新能力。給定一個(gè)繪畫標(biāo)題，班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生畫出來(lái)的事物都不一樣，通過(guò)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。在新課程背景的影響下，我國(guó)的美術(shù)教學(xué)會(huì)變得越來(lái)越好，每一個(gè)改革與每一個(gè)創(chuàng)新都能讓美術(shù)教學(xué)水平得到不一樣的提升。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)改革與創(chuàng)新的措施

（一）建立良好的師生關(guān)系

任何一門學(xué)科的發(fā)展、改革、創(chuàng)新離不開(kāi)良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有在和教授該科目的教師有著良好的關(guān)系，才會(huì)跟隨著教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系與教師在課堂實(shí)施改革創(chuàng)新有著直接的關(guān)系，那么怎么和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？在我看來(lái)，作為一名美術(shù)教師也有必要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程或者課余時(shí)間與學(xué)生充分交流。小學(xué)生的內(nèi)心十分單純，只要教師真心相待，我相信學(xué)生們都愿意敞開(kāi)心扉與教師變?yōu)榱紟熞嬗选Ｈ魏问虑槠鸩蕉紩?huì)有難度。教師在剛開(kāi)始進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)要有足夠的耐心，讓學(xué)生們知道教師很容易親近，慢慢地讓學(xué)生喜歡上自己從而喜歡上美術(shù)學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲也有利于良好師生關(guān)系的建立，對(duì)于那些優(yōu)秀的美術(shù)作品，教師要大方的夸獎(jiǎng)作者，可以發(fā)一些貼紙、糖果等作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，上課不認(rèn)真的學(xué)生教師也不要任其隨波逐流，端正學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要?？偠灾?，教師要盡可能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣才能為接下來(lái)的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）開(kāi)放的美術(shù)課堂

美術(shù)這個(gè)科目不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些科目學(xué)起來(lái)那么困難，在小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)只需一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的繪畫，所以教師在課堂上盡可能讓學(xué)生自主發(fā)揮。由學(xué)生跟著自己內(nèi)心的想法創(chuàng)作作品，教師不要過(guò)多的干涉，這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。要注意開(kāi)放的美術(shù)課堂不是指學(xué)生可以在美術(shù)課上做任何事情，開(kāi)放的美術(shù)課堂是在新課程背景下給予學(xué)生更多發(fā)展空間讓學(xué)生自主創(chuàng)作，充分體現(xiàn)出小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新和改革。學(xué)生才是教學(xué)的主體，教師只是教學(xué)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者，這是教育改革提出的觀念。希望每個(gè)教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)而不是被“逼迫”學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科。開(kāi)放的課堂不僅適用于美術(shù)課堂還可以應(yīng)用在其他學(xué)科課堂上，我相信教師應(yīng)用開(kāi)放課堂后一定會(huì)收到令人滿意的教學(xué)效果。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然美術(shù)課堂很輕松，但是并不是所有學(xué)生都喜歡美術(shù)，還是有些學(xué)生對(duì)美術(shù)沒(méi)有興趣，上課無(wú)法集中注意力，沒(méi)有辦法完成很好的美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣是新課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的十分關(guān)鍵。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣一直讓很多小學(xué)美術(shù)教育者感到“頭疼”，但是教師也不能因?yàn)槔щy就放棄對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)美術(shù)成為學(xué)生心中最快樂(lè)、享受的一件事情，所以培養(yǎng)興趣非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在課堂內(nèi)、外開(kāi)展一些豐富的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)美術(shù)是一件多么有趣的事情，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上教師可以開(kāi)展美術(shù)競(jìng)賽，教師給定一個(gè)標(biāo)題比如秋天，學(xué)生根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作自己認(rèn)為的秋天應(yīng)該是什么樣子然后把它畫在本子上，通過(guò)教師和學(xué)生的評(píng)定選出最優(yōu)秀的作品，對(duì)優(yōu)秀的作品提出表?xiàng)詈瓦M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理都比較強(qiáng)，在教師的刺激下能夠好好繪畫和學(xué)習(xí)美術(shù)。在課余時(shí)間，教師還可以帶著學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)利用花、草、樹(shù)、木、蟲(chóng)等，教會(huì)學(xué)生做一些漂亮的標(biāo)本，讓學(xué)生們了解美術(shù)的魅力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平已經(jīng)得到很大的提升，從忽視美術(shù)教學(xué)到重視美術(shù)教學(xué)我們就可以看出?？偟膩?lái)說(shuō)，隨著人民生活水平的日益提高，越來(lái)越注重精神品質(zhì)的追求，都希望自己的孩子能夠有一技之長(zhǎng)，對(duì)美術(shù)教學(xué)也會(huì)越來(lái)越重視。與此同時(shí)，國(guó)家教育部門也越來(lái)越重視美術(shù)教學(xué)，新課程下的美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新會(huì)越來(lái)越好。