淺談高職會(huì)計(jì)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

郭莉

【摘 要】我國(guó)大力發(fā)展高職教育，目的是為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各類勞動(dòng)型人才。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和生活質(zhì)量的不斷提升，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的需求量逐步增大，為響應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的號(hào)召，在高職教育教學(xué)中十分注重會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。接下來(lái)，我將根據(jù)自身的高職會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗诟呗殨?huì)計(jì)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】高職會(huì)計(jì) 涵義 種類 方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.004

學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)是為了讓學(xué)生能夠在未來(lái)的社會(huì)中勝任自己的工作。高職院校的主要任務(wù)也是培養(yǎng)社會(huì)的勞動(dòng)人才，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)好學(xué)生的職業(yè)能力，為以后學(xué)生能盡快適應(yīng)社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生的共同努力，希望每一個(gè)教師都能夠盡最大的努力，幫助學(xué)生們培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)能力，學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)生活中才能發(fā)展得更好。

一、高職會(huì)計(jì)教學(xué)

高職會(huì)計(jì)教學(xué)的開展是為了培養(yǎng)社會(huì)所需要的技能型人才，高職學(xué)生主要是在高職院校學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)，具備一定的能力，然后可以直接在社會(huì)中開展與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。也許很多人會(huì)因?yàn)楦鞣N原因覺得高職會(huì)計(jì)培養(yǎng)出來(lái)的人才水平低下，和那些本科生、研究生無(wú)論在技能上還是在知識(shí)上都有著很大的差異。其實(shí)這種觀念十分錯(cuò)誤，高職教育教學(xué)是適應(yīng)我國(guó)國(guó)情所展開的，雖然其他高學(xué)歷的人才比高職學(xué)生更加優(yōu)秀，可是培養(yǎng)一個(gè)高水平的會(huì)計(jì)人才需要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力，解決不了我國(guó)目前人才緊缺的問(wèn)題。我國(guó)現(xiàn)在正處于高速發(fā)展階段，對(duì)此類人才的需求十分巨大，高職教育教學(xué)在受到國(guó)家廣大支持的同時(shí)也應(yīng)該受到廣大人民群眾的支持，愿意讓自己的孩子參加高職教育，習(xí)得一定的技術(shù)，我們要用辯證的眼光看待高職會(huì)計(jì)教學(xué)。

二、職業(yè)能力的涵義

職業(yè)能力是判斷一個(gè)人能否從事某項(xiàng)工作、崗位的基本條件，擁有較好職業(yè)能力的人往往能夠很好的勝任該工作，在工作中表現(xiàn)出色，工作效率較高，能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞。每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目的就是能夠在畢業(yè)后找到一份自己滿意的工作，要達(dá)到這個(gè)目的不一定要經(jīng)過(guò)大學(xué)等途徑，也可以通過(guò)參加高職教育。學(xué)生在高職院校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)自己職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)能力包括哪些呢？我相信很多老師都沒有仔細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)職業(yè)能力包括很多種能力，這些能力相互作用，共同促進(jìn)人才的提升，單個(gè)的職業(yè)能力不能培養(yǎng)出一個(gè)讓社會(huì)滿意的會(huì)計(jì)人才。職業(yè)能力主要包括：適應(yīng)社會(huì)的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、實(shí)踐能力等。

三、職業(yè)能力的種類

（一）適應(yīng)社會(huì)的能力

適應(yīng)社會(huì)的能力要求學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能夠合理的處理工作中的各種困難、理解社會(huì)中的各種現(xiàn)象等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力十分低下，他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校生活，有教師的關(guān)懷、學(xué)校的保護(hù)，在面臨工作中的各種困難往往會(huì)變得手足無(wú)措。適應(yīng)社會(huì)的能力是職業(yè)能力的重要組成部分，如果學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法與社會(huì)很好的接軌，面對(duì)社會(huì)中的種種不如意表現(xiàn)出消極的狀態(tài)，便無(wú)法認(rèn)真完成工作。所以，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力對(duì)學(xué)生以后在社會(huì)中工作十分重要，教師要引起足夠的重視。

（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是保證工作順利完成的前提條件，也是提升工作效率的重要手段之一。學(xué)會(huì)在工作中與別的同事、領(lǐng)導(dǎo)友好相處，共同努力提升業(yè)績(jī)十分重要。對(duì)于會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)來(lái)講，在一個(gè)偌大的公司中僅憑一個(gè)人的力量無(wú)法讓公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)闀?huì)計(jì)掌管著公司的財(cái)務(wù)，一個(gè)公司的財(cái)務(wù)狀況與公司的興衰有著密切的聯(lián)系。在平時(shí)的工作中多向工作單位的前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人溝通、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我相信在大家的共同努力下一定會(huì)得到令人滿意的結(jié)果。

（三）實(shí)踐能力

學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)工作者就是要學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐到工作中，實(shí)踐能力是評(píng)判一個(gè)人是否具有良好職業(yè)能力的重要指標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)完會(huì)計(jì)理論知識(shí)后，要把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，否則學(xué)習(xí)知識(shí)將變得毫無(wú)意義。一個(gè)學(xué)生只會(huì)做題、背書，無(wú)法解決完成現(xiàn)實(shí)工作中的種種問(wèn)題，這樣的學(xué)生就是我們常說(shuō)的“死讀書”，在未來(lái)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，這樣的人終會(huì)被淘汰。在日常學(xué)習(xí)中一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提升自我，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

（四）專業(yè)能力

專業(yè)能力有幾個(gè)不同的含義，第一，是為了勝任某項(xiàng)工作所必須具備的一項(xiàng)能力，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)資格；第二，是指職業(yè)素質(zhì)；第三，是指職業(yè)管理能力。每個(gè)人做不同的工作都要有相應(yīng)的專業(yè)能力，就像教師要有專業(yè)授課能力；質(zhì)檢人員要有檢測(cè)能力等，不同的工作崗位對(duì)應(yīng)的專業(yè)能力都不同。學(xué)生畢業(yè)后參加會(huì)計(jì)相關(guān)工作的前提條件是要有一定的會(huì)計(jì)專業(yè)能力，對(duì)學(xué)生來(lái)講主要就是學(xué)生獲得的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。專業(yè)能力是職業(yè)能力的一種，如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就不具備專業(yè)能力，那么便無(wú)法正常開展工作。

四、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的方法

要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，就要讓學(xué)生多參與社會(huì)工作。寒暑假時(shí)間很長(zhǎng)，教師可以組織學(xué)生到公司參加實(shí)習(xí)、見習(xí)等。在上課的時(shí)候組織學(xué)生開展豐富的課堂活動(dòng)，活動(dòng)的背景就以社會(huì)工作為主。比如教師可以組織學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中的主人翁是一個(gè)公司會(huì)計(jì)，因?yàn)樽约捍中拇笠獍压镜呢?cái)務(wù)記錯(cuò)了，然后有一筆財(cái)務(wù)和賬本無(wú)法對(duì)接。在面臨如此大的壓力之下，這個(gè)會(huì)計(jì)職員并沒有氣餒，通過(guò)重新一遍一遍核對(duì)賬單，最終找到了財(cái)務(wù)缺失的部分。學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中就會(huì)明白在以后的工作中一點(diǎn)要注意細(xì)心，遇到問(wèn)題要沉著冷靜的思考，并學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)殘酷的社會(huì)，不是每一個(gè)學(xué)生都能坦然接受，教師要充分給每一個(gè)學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師要及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)、解決問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方法

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)在班級(jí)教學(xué)中比較容易，我國(guó)目前的教育主要是以班級(jí)制為主，一個(gè)班級(jí)里有幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)里共同學(xué)習(xí)、合作、解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程就是團(tuán)隊(duì)能力培養(yǎng)的過(guò)程。教師還可以把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員分工完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相探討學(xué)習(xí)問(wèn)題。慢慢地學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)與別人相處，也會(huì)明白只有在大家的共同努力、拼搏、奮斗下才會(huì)創(chuàng)造出更好的成績(jī)。教師把學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組后，也要注意對(duì)學(xué)習(xí)小組的監(jiān)管，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員都要分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能讓班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有事可做。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)能力還可以通過(guò)參加學(xué)校各種比賽，比如在參加全校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，可以組織班級(jí)學(xué)生組成啦啦隊(duì)，為參加比賽的運(yùn)動(dòng)員加油?？粗嗉?jí)的同學(xué)為了全班的榮譽(yù)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力奔跑，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)為運(yùn)動(dòng)員吶喊，班級(jí)凝聚力得到迅速提升，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法

學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，從開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)到能夠勝任會(huì)計(jì)這個(gè)工作要付出很多汗水。在教學(xué)過(guò)程中，教師要首先組織學(xué)生把會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，然后把會(huì)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到具體的實(shí)踐中。會(huì)計(jì)主要的任務(wù)就是算賬，教師應(yīng)該多結(jié)合生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，解決一系列的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如教師可以收集一些公司已經(jīng)做過(guò)的不同種類的賬，然后以題目的形式給大家布置，讓學(xué)生通過(guò)自己計(jì)算、思考等解決各種問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)完一定的專業(yè)知識(shí)后，學(xué)校一般會(huì)組織學(xué)生到各個(gè)地方參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真的參與實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候不夠認(rèn)真，在實(shí)習(xí)公司渾水摸魚，浪費(fèi)了時(shí)間也沒有鍛煉到自己的能力。為了避免學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中“偷懶”的現(xiàn)象，學(xué)校的教師要組織督查小組時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，對(duì)于那些實(shí)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生做出處罰。

（四）專業(yè)能力的培養(yǎng)方法

專業(yè)能力的培養(yǎng)就是加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，教師是傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)的第一人，教師承擔(dān)的責(zé)任十分重大，希望每一個(gè)教師都要肩負(fù)起這個(gè)重?fù)?dān)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師教給學(xué)生的專業(yè)知識(shí)既要有書本上的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)幫助學(xué)生搜集各種學(xué)習(xí)資源。如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，要學(xué)會(huì)利用各種網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，這不僅能提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，還有利于教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)會(huì)做走在時(shí)代前沿的人。教師還要第一時(shí)間給學(xué)生宣傳與會(huì)計(jì)相關(guān)的職業(yè)資格考試，具體的作用和考試時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多參加這些考試，提升自己的專業(yè)能力。比如與會(huì)計(jì)相關(guān)的初級(jí)會(huì)計(jì)資格證、高級(jí)會(huì)計(jì)資格證的考試，通過(guò)這些考試為學(xué)生以后的就業(yè)帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果沒能通過(guò)這些考試也沒有關(guān)系，教師要給學(xué)生宣傳考試重在參與的意義，復(fù)習(xí)考試的過(guò)程就是對(duì)專業(yè)知識(shí)的回顧、總結(jié)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是受益無(wú)窮。

學(xué)生的職業(yè)能力不僅要求在會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，每一個(gè)行業(yè)都需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的都是為了以后更好的服務(wù)社會(huì)，更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，做好自己的工作。希望每一個(gè)學(xué)生在漫漫學(xué)習(xí)路上能夠逐漸提升自己的職業(yè)能力，最后能夠找到適合自己的工作崗位。

參考文獻(xiàn)

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