如何提高農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)興趣

劉金鑫

【摘? ? 要】眾所周知，我國農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較差，特別是農(nóng)村的初中英語。農(nóng)村的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，造成學(xué)困生越來越多，其中在農(nóng)村中有部分學(xué)生輟學(xué)主要原因就是英語成績(jī)不好所造成的。這種情況對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量影響極大，危害甚重。

【關(guān)鍵詞】英語? 課堂? 興趣

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.111

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，既是教學(xué)手段，又是教學(xué)目的，它主要是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的，并且實(shí)現(xiàn)程度又取決于教師的教學(xué)藝術(shù)。一堂成功的英語課，能使學(xué)生感到如沐春風(fēng)，享受無窮的樂趣，趣中學(xué)、學(xué)中樂，從而形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如何提高教學(xué)藝術(shù)和水平，關(guān)鍵取決于教師靈活多變的教學(xué)方法，教師應(yīng)時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問題作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的素材。

一、建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣

教師和學(xué)生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所謂“親其師才能信其道”，而英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)正是交流的過程，是通過教師之間的交流活動(dòng)形成認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用英語的過程，在此過程中，教師和學(xué)生心靈的碰撞，情感的交融會(huì)使教育活動(dòng)釋放出巨大的潛能，因此，在教學(xué)中的教師既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。同時(shí)，在實(shí)行情感教學(xué)中應(yīng)以尊重學(xué)生為前提，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，通過改進(jìn)教學(xué)方法，為他們提供更多釋放潛能的機(jī)會(huì)。

另外，還應(yīng)注重個(gè)體差異，爭(zhēng)取給每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)，針對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生采用不同的對(duì)策。為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的一片天空，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，并能發(fā)揮其主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性，努力實(shí)現(xiàn)和諧課堂。此外，教師更要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。在與學(xué)生的交流中，要努力營造一個(gè)磁場(chǎng)，讓每位學(xué)生感到教師的可親可敬，從而積極參與投身到教學(xué)活動(dòng)中來，最終把學(xué)英語當(dāng)作一種幸福、一種享受。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，多使用鼓勵(lì)性的語言

英語課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。因此在教學(xué)過程中要尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng);同時(shí)特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師的鼓勵(lì)、信任會(huì)直接影強(qiáng)到學(xué)生表現(xiàn)欲的產(chǎn)生，能影強(qiáng)到學(xué)生探究意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生。

三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

教學(xué)情境是指教學(xué)過程中教師為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的情感氛圍及在此氛圍中的教學(xué)活動(dòng)。它使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和萌發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲。我國英語教學(xué)的特點(diǎn)之一就是缺乏語言運(yùn)用和學(xué)習(xí)的環(huán)境。在農(nóng)村中學(xué)，英語學(xué)習(xí)主要在課堂里，因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于英語的世界，引導(dǎo)學(xué)生用英語思維、用英語交流。最大限度調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系。

在教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)物、掛圖、幻燈、歌曲、游戲、表演等多種形式來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，借此發(fā)揮自身的潛力，引發(fā)他們表達(dá)思想的欲望，激發(fā)學(xué)生在真實(shí)或模擬真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行充分的語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

英語課是一門語言學(xué)課程，要學(xué)好它，僅憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不容易的，因此就需要學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。因此，我們要想方設(shè)法將英語學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行聯(lián)系，努力營造英語學(xué)習(xí)生活化的氛圍。家庭、社會(huì)有廣泛的學(xué)習(xí)英語的空間，平時(shí)，我非常注重倡導(dǎo)學(xué)生在家中看電視、上網(wǎng)時(shí)，要注意學(xué)習(xí)英語，對(duì)一些家長(zhǎng)會(huì)點(diǎn)英語的家庭，我要求學(xué)生用英語與家人交流，晚上睡覺前20分鐘背誦英語單詞等。長(zhǎng)期以往，定會(huì)形成一個(gè)良好的聽英語、說英語的家庭語音環(huán)境。同時(shí)，要求學(xué)生參加外出學(xué)習(xí)、訪友、出游、聚會(huì)、夏令營考察等課外活動(dòng)，要注意英語學(xué)習(xí)，見了外國人要主動(dòng)用英語上前交談，學(xué)習(xí)外國人的口語;留心觀察記錄商場(chǎng)、街道、各類宣傳牌等英語標(biāo)識(shí)。

另外，我在班級(jí)設(shè)立英語角，并鼓勵(lì)學(xué)生辦好英語板報(bào)，自辦手抄報(bào)，開展各種形式的競(jìng)賽，比如英語單詞、課文背誦比賽、日常用語使用比賽、英文歌曲演唱比賽等。通過這些形式，在學(xué)校、班級(jí)、家庭創(chuàng)設(shè)了人人奮發(fā)進(jìn)取、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，讓英語真正融入學(xué)生的日常生活中

五、為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富、有趣的課外作業(yè)

英語課外作業(yè)不再應(yīng)該是傳統(tǒng)的讀、寫、背，這種作業(yè)形式枯燥、乏味，做作業(yè)會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，容易使學(xué)生喪失對(duì)英語的興趣。教師應(yīng)在英語作業(yè)的設(shè)計(jì)上狠下功夫，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。要學(xué)好英語，僅僅靠40多分鐘的課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要學(xué)生在課外多花時(shí)間去練習(xí)聽、說、讀、寫。鼓勵(lì)學(xué)生每天聽聽英語歌曲，每周看一部英語電影，模仿純正的英語，培養(yǎng)聽力。一天閱讀一篇英語笑話，每周寫一篇作文，多看英文電視。

另外，還可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽活動(dòng)，如聽寫、朗誦、唱歌、猜謎語等比賽。通過這些生動(dòng)的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，使課外既有大量的信息交流，又有充分的情感交流。

總之，興趣是英語教學(xué)中的首要問題。一個(gè)好的英語教師，在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上要大膽創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，為全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]李建周.《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》.山西：《新課程學(xué)習(xí)》2010年第19期：10.