第1課《春天，你好》教學設(shè)計

陳芳

教學目標：

1.充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。

2.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

3.用自己喜歡的方式記錄、贊美春天，表達對春天的喜愛之情。

4.懂得賞春活動應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學重點：

充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

教學難點：

培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

教學準備：

1.教師準備：

課件、圖片資料、空白展板一個。

2.學生準備：

（1）讓學生利用課余時間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。

（2）搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩。

（4）準備彩筆、紙和剪紙工具。

教學過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情景：導入課題

1、引入課題：出示春天的景色畫面提問：同學們，你們看這是什么季節(jié)的景色？（春天的景色）

師：你們喜歡春天嗎？春風輕輕的吹，吹來了美麗的春姑娘，春姑娘悄悄的向我們走來了！讓我們一起和春姑娘打個招呼吧！嘿！春天，你好。（板書課題）

過渡：現(xiàn)在正是春天，請同學們分小組議一議春天有哪些景色？

活動二：結(jié)合實際：說春天

1.春風輕輕的吹，吹到了我們的校園，小朋友觀察到校園周圍有哪些變化？ （小組互相說說）

2.春風輕輕的吹，吹到了我們的教室，請小朋友用我們明亮的雙眼發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么變化？

（1）我們教室的窗戶現(xiàn)在是敞開著的，目的是為了什么？（吸收外面暖暖的空氣）表揚學生真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?。?）再看看我們的教室還有什么變化？（窗戶上擺放著小草、講臺上擺放著各色花，注意看有哪幾種顏色的花？小草是什么顏色的？）稱贊學生觀察的真仔細?。。?）找生上來用我們溫柔的小手摸一摸春天的小草看你有什么感覺？（細細的、柔軟的、嫩嫩的）稱贊學生是個愛護小草的好孩子?。?）再找生上來用靈敏的鼻子聞一聞各色花的味道？提問：你聞到了什么？（花的清香味兒）贊學生是個愛花的孩子！

3.春風輕輕的吹，吹到了陳老師的身上（1）發(fā)現(xiàn)陳老師的衣著有什么變化？（陳老師拖掉了厚厚的棉襖，穿的是春天的裙子，也沒有感覺到冷，因為春天是溫暖的）（2）不相信的，找同學上來摸一摸陳老師的手，感覺是什么樣的？（暖暖的、揉軟的）陳老師現(xiàn)在沒有戴手套也沒有感覺到冷，只是覺得手是暖暖的。

4.春風輕輕的吹，吹到了小朋友的身上，小朋友們仔細看看自己的衣著發(fā)現(xiàn)了什么？（穿的是春天的校服，沒有感覺到冷）春風吹到我們的臉上你有什么感覺？（體會春天的風是溫暖的、而冬天的風是寒冷的）

過渡：是??！春天是溫暖的季節(jié)，春風吹在我們的臉上是暖暖的，我們一定要珍惜春天這溫暖的大好時光，好好學習，好好生活。

活動三： 尋找發(fā)現(xiàn)：感受春天

1.小朋友們，在這溫暖的季節(jié)里，我們有什么好的方法去尋找春天的足跡呢？（用明亮的眼睛看、用機靈的耳朵聽、用靈敏的鼻子聞、用我們溫柔的小手去摸，用我們整個身心去感受）

2.過渡：周末陳老師布置小朋友們讓爸爸、媽媽帶你們?nèi)ゴ河?，尋找春天，你們都去找了嗎?/p>

3.出示學生1課件：找到的百龍?zhí)洞禾斓陌l(fā)現(xiàn)：這是周末你們班上不知道姓名的同學給老師發(fā)來的找春天的照片，有請這位 同學上來，她找的是陳老師的家鄉(xiāng)百龍?zhí)兜拇禾欤涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴大家，看著畫面，用自己喜歡的話說一說。你真是個愛護大自然的好孩子！全班同學向她點贊！老師獎你一個贊！

4.出示學生2課件：找到的四方山春天的發(fā)現(xiàn)：有請第2位同學上來，她找的是四方山的春天？再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，看著畫面，用自己喜歡的話說一說。你真是個愛護花草樹木的好孩子！全班同學向她鼓掌！老師獎你一個好孩子的笑臉！

5.出示學生3課件：找到公園春天的發(fā)現(xiàn)：有請第3位同學上來，她找的是人民公園的春天，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們，看著畫面，用自己喜歡的話說一說。你找的公園里的春天真美??！全班同學向她鼓掌！老師獎你一個春天的笑臉！

6.下面的同學們們周末都找了哪里的春天？大擔舉手告訴老師，過渡：是啊！春天是一幅七彩的畫，只要我們用明亮的眼睛仔細的看，用機靈的耳朵認真的聽，用心去想一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。

出示春天美麗的公園一角的畫面課件：陳老師周末也去人民公園找了一下春天，想看看老師找的公園的春天是什么樣的嗎？

提問：老師找的春天美嗎？美在哪里？誰能具體說說（表揚同學想象豐富）

過渡：剛才我們尋找發(fā)現(xiàn)了春天，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞下春天的美景吧！

活動四：圖片展示：欣賞春天

欣賞完了，請同學們想想：春姑娘帶給我們的是什么樣的春天？（春姑娘帶給我們的是溫暖、綠色、美麗）板書，她永遠記在我們的心窩里！

過渡：春天這么美呀！我們用什么特殊的方式來贊美她呢？（打開課本第3頁看書上告訴我們了幾種方式？）

活動五：施展才藝：贊頌春天

1.分小組說一說：

（1）有感情的朗讀春天的詩；（2）有感情的背春天的兒歌（加動作給春天敬禮）；（3）唱（表演）春天的歌；（4）畫春天的畫；（5）做春天的手工作品；（6）給春天說句問候話

2.自讀課本2、3頁總結(jié)我們今天學習了什么內(nèi)容？知道春姑娘帶給我們的是什么樣的春天？（讀課題、版書）

3.播放輕松音樂：學生用自己喜歡的方式留住春天

活動三：教師小結(jié)：

春天這么美??！她永遠留在我們的心中

活動四：展示學生作品

活動五：評出優(yōu)秀作品

板書設(shè)計

春天，你好

溫暖

綠色

美麗

（作者單位：湖北省十堰市張灣區(qū)實驗小學）