高擎火把的追夢人

王茂平

王星光，從事教育工作近30年，一個教育之夢比星星還要多的人。任校長11年來，他始終手擎教育的火把，燭照前行。他不計名利，追夢不息，時常被人調(diào)侃——“一個沒有個人名譽(yù)的名校長”。在他任職校長期間，學(xué)校以優(yōu)秀的教育業(yè)績享譽(yù)全市，被譽(yù)為“才鄉(xiāng)教育的駿馬”。他無怨無悔地扎根在龍山這片沃土上，用自己對教育虔誠的信仰，續(xù)寫一中人的奮斗史。

“廉潔自律，淡泊寧靜”：克勤克儉辦實事，名利于我如浮云

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，無論是生活中還是工作上，王星光的身上無不顯現(xiàn)著“潔、靜”的秉性。作為校長，王星光一直為人所贊嘆、欽佩的不僅是對工作的細(xì)致認(rèn)真，還有嚴(yán)于律己的自我約束以及寧靜淡泊的高貴情操。“君子有諸己而后求諸人”，王星光總是以身作則，率先垂范，勤政廉潔，凡是要求老師做到的，自己首先做到，用實際行動感召他人。

任校長期間，在當(dāng)?shù)卣С窒拢跣枪庵鸩酵七M(jìn)學(xué)?；A(chǔ)配套設(shè)施改造升級。在學(xué)?；üこ讨?，他始終堅持走程序、講規(guī)矩?！盀檎卦诹鋈酥卦谡\”，他坦言，一些親戚朋友希望通過他能參與到工程項目中來，對此，王星光一一回絕。日常交往中，王星光還與包工頭保持著一定“距離”，廉潔自律，從不接受包工頭的宴請、紅包及禮品等。逢年過節(jié)時，王星光還會特意囑咐家人不要讓包工頭去到家里，避免不必要的接觸。

對于學(xué)校的工程質(zhì)量，王星光要求十分嚴(yán)格?？傆邪ゎ^對他抱怨：“別的地方工程都不會這么嚴(yán)，你要求這么嚴(yán)，我們哪里有錢賺！”2014年學(xué)校改擴(kuò)建一期工程作為迎接市四套班子檢查項目，時間緊，任務(wù)重，為了趕進(jìn)度，包工頭想借此機(jī)會偷工減料，王星光態(tài)度堅決，嚴(yán)詞拒絕。為了說服王星光，包工頭帶他去看其他迎檢項目是如何施工的，王星光對此不以為然，“別的工程怎么做我不管，但我們學(xué)校的絕對不允許那樣做”。他就是這樣，“說話重在信，做事重在實”，始終恪守做任何事都要對得起學(xué)校、對得起組織、對得起自己的黨性原則。

謹(jǐn)守廉儉，克己復(fù)禮。在學(xué)校資金較為緊張的情況下，王星光更是“錙銖必較”，恨不得把一分錢掰成兩分用。為了節(jié)省開支，在學(xué)校建設(shè)、添置設(shè)備等項目中，王星光總要和承包人、銷售商反復(fù)商談，壓低價格，盡量減少不必要的費用支出。讓人感覺其為人節(jié)儉更甚的是在學(xué)校日常辦公用品的處置方式上，比如，他極力要求絕不允許浪費紙張，物盡其用，用了正面，再用反面。

2015年6月，王星光帶團(tuán)隊赴外出差，當(dāng)?shù)靥鞖馐盅谉?，隨行的成員紛紛買綠茶等飲料飲用，而就他一人購買了一塊錢的礦泉水。眾人對此不解，王星光卻說道：“能解渴就好！”“君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，王星光總是這般守心克己，唯恐不能遵循克儉之理。

“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，王星光不貪名利、不慕虛榮。其父親曾是墾殖場的會計，小學(xué)文化的他通過自身努力參加公考，成為全國第一批會計師，而后從農(nóng)村調(diào)任到縣里工作，此后，因能力出眾、清廉端方，多次被省財政廳選派到外地講學(xué)。因自小就受父親勤勉奮進(jìn)、砥礪德行的熏陶，王星光養(yǎng)成了堅忍不拔、光明磊落、求真務(wù)實、淡泊名利的品格。因此，王星光每當(dāng)面對諸多的榮譽(yù)和評選指標(biāo)時，他都盡量向一線教師隊伍傾斜，盡可能地留給他人申報，甚至非其莫屬的榮譽(yù)，他也讓出來留給教師們?！白鳛閷W(xué)校管理者，應(yīng)看淡個人名利；自身價值的高低，更多體現(xiàn)在全校師生獲得榮譽(yù)的多少?！闭腔谶@種名利觀，王星光更希望青年教師努力成長自身，充盈自己的專業(yè)實力，積極爭取各項榮譽(yù)，為自己的長足發(fā)展做鋪墊。

“惟其艱難，方顯勇毅”：做教育管理者，當(dāng)凝聚擔(dān)當(dāng)之魂

從大學(xué)畢業(yè)后，王星光回到東鄉(xiāng)縣第一中學(xué)任教，27年里，他從一位普通的教書匠成長為一所學(xué)校的掌舵人，解決了諸多棘手問題。

2003年王星光擔(dān)任副校長，在分管教學(xué)工作的同時還任教兩個班級的物理教學(xué)，工作實為繁重?；诋?dāng)時學(xué)校制度的不完善，全校各年級、各班級的班主任和任課教師均由學(xué)校統(tǒng)一配置安排，這給他帶來了不小的壓力。而又因為教師們時常對學(xué)校的分配感到不甚滿意，常常抱怨師資配置不均衡，這讓王星光的工作更是難上加難。但即便在這樣的雙重壓力下，王星光仍舊耐心細(xì)致，尊重個人意愿，時常加班加點處理教師配置問題。幾年下來，王星光不怕麻煩，從未有過怨言，更未曾想過向?qū)W校索要補(bǔ)貼。也正是因為有了對學(xué)校的教師管理任用工作的經(jīng)歷，擔(dān)任校長時他就改良了學(xué)校制度，推行班主任聘任制和教師聘任制，健全了教師管理機(jī)制，激發(fā)了教師工作的積極性。

為了穩(wěn)固師資隊伍，留住教育人才，王星光堅持以人為本，努力改善辦公條件。學(xué)校先后對各年級辦公室進(jìn)行全面裝修，配置標(biāo)準(zhǔn)化辦公桌椅，安裝窗簾、空調(diào)，添置飲水機(jī)、紙屑簍等，全方面優(yōu)化教師工作環(huán)境。由于東鄉(xiāng)一中地處龍山，地勢較高，之前學(xué)校一直未能接通自來水，全校師生用水困難。針對這一情況，王星光煞費心思、東奔西走，終于籌集到資金數(shù)十萬元，給學(xué)校安裝了自來水全套設(shè)備，徹底解決了困擾一中師生幾十年用水的老大難問題，贏得了廣大師生的高度贊譽(yù)。“安居方能樂業(yè)”，因教學(xué)樓重建、擴(kuò)建，拆除了校內(nèi)原教師宿舍，為解決教師住房問題，王星光上任伊始，積極、妥善理順歷史遺留問題，努力克服重重困難，多次向上級部門申請資金新建教師公寓；經(jīng)過多方努力，終于為學(xué)校教師謀得福利。截至目前，學(xué)校已經(jīng)完成了240套教師住房建設(shè)及分配工作。

對于學(xué)校發(fā)展所面臨的問題，王星光“謀定而后動，知止而有得”。為緩解學(xué)校班級不斷擴(kuò)增而造成的師資緊缺及師資隊伍老齡化的境況，王星光努力整合資源并優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，深得當(dāng)?shù)亟逃姓块T的信賴。連續(xù)幾年，王星光遠(yuǎn)赴華中師大、西南大學(xué)等教育部直屬重點師范院校招聘，并深入江西師范大學(xué)研究生院積極引進(jìn)高素質(zhì)人才，以充實一中教師隊伍，增強(qiáng)師資力量。此外，學(xué)校還對理、化、生實驗室進(jìn)行了改建，添置各類實驗設(shè)施，最大限度滿足實驗教學(xué)需求，為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)搭建平臺。

王星光最大的生活樂趣就是晨跑。每天清晨五點，他就起床出門跑步，這一習(xí)慣已經(jīng)堅持了十多年。他認(rèn)為身體素質(zhì)是一切的先決條件，擔(dān)任校長之初，他就成立校職工健身俱樂部，添購健身器材，讓老師們有了鍛煉之所；與此同時，極為注重對學(xué)生能力培養(yǎng)的他，不僅把“身體是革命的本錢”這句話作為對自己的忠告，也是對學(xué)生的要求。還在東鄉(xiāng)一中擔(dān)任工會主席時，王星光每天天還未亮，就趕到了學(xué)校，吹哨子喚醒賴床的同學(xué)，并組織他們做早操，鍛煉其體魄。擔(dān)任校長后，他越發(fā)關(guān)注、重視學(xué)生的健康，把跑操制度化，要求學(xué)生每天上午課間休息時段都要進(jìn)行跑操，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”：教育無痕而有溫度，一言一行總關(guān)情

“對東鄉(xiāng)一中的感情，我是深沉的！我初中從這里畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后又回一中參加工作，一直未曾離開過這里。我的這種經(jīng)歷，在全市乃至全省都是不多見的。看來，我這輩子，與東鄉(xiāng)一中有著無法割舍的情緣吶！”

在教育工作中，王星光一直重視師生的身心發(fā)展，關(guān)心他們的生活狀況。任校長前，王星光擔(dān)任過3年班主任，在此期間，他深感班主任的角色意義重大，認(rèn)為班主任是影響學(xué)生一生的人。因此，任校長后，他把“做好班主任工作”當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個工作重點和有力抓手。王星光經(jīng)常召開或參加全校、全年級的班主任工作會，并屢屢勸導(dǎo)老師，面對學(xué)困生時，不能忽視學(xué)生內(nèi)心自卑的情緒和強(qiáng)烈的自尊，要像醫(yī)生對待病人般給予學(xué)生特別、精心的治療，彼此尊重，用深情厚愛取得學(xué)生的愛戴，與學(xué)生結(jié)成心靈上的聯(lián)系，使他們自覺、愉悅地接受教育。

而面對農(nóng)村貧困生、特困生、重病學(xué)生以及品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的學(xué)生，王星光總是不遺余力地給予關(guān)懷，提供較多的幫助，或為他們爭取國家資助，或聯(lián)絡(luò)校外贊助，或組織愛心捐贈等。2017屆畢業(yè)生何嘉誠的父母一直在外打工，由于何同學(xué)年齡比同屆學(xué)生小，生活上又無人照看，王星光遂將他接到家中，當(dāng)自己孩子照顧。每次回到家后王星光總是顧不得一身疲憊，去學(xué)生的房間督促，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)。正是這份無微不至的關(guān)懷，給了何同學(xué)強(qiáng)大的精神動力，使得他在高三學(xué)習(xí)的后期進(jìn)入了最佳狀態(tài)，高考中取得了滿意的成績。對教師的困難疾苦，王星光更是牽掛在心，傾情盡力、熱心幫扶。學(xué)校一位優(yōu)秀老教師的愛人因病住院，高昂的治療費用成了救治的一大難題，王星光知道后心急如焚，即刻召集班子成員，想盡辦法，用盡全力助其渡過難關(guān)。

青年教師的未來是學(xué)校發(fā)展的未來，青年教師的成功是學(xué)校發(fā)展的成功。王星光極為關(guān)注青年教師的成長問題。作為一校之長，他愿意并喜歡和青年教師進(jìn)行心靈上的溝通、靈魂上的對話。每至“五四”青年節(jié)或秋季開學(xué)前后，王星光都要召開青年教師座談會，與年輕教師談心，詢問、關(guān)心他們的工作、生活及家庭狀況，疏解教師們內(nèi)心的郁苦。一些剛參加工作的青年教師對師徒結(jié)對活動、青年教師解題大賽、班主任競聘制度等表示不解，逐漸滋生出厭煩情緒，王星光對此總是耐心開導(dǎo)，讓其明晰利弊。他認(rèn)為，青年教師應(yīng)盡早成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為學(xué)校教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！斑@些都是在給大家鋪設(shè)平臺，助推大家盡快成長。年輕人應(yīng)該積極向上，多份責(zé)任心，不怕困難，吃苦耐勞?！蓖跣枪膺€如兄長一般，常和青年教師交流，對他們抱有強(qiáng)烈希冀，期望他們志向高遠(yuǎn)、胸懷寬廣、關(guān)愛學(xué)生，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

此外，王星光對退休教師的生活狀況也十分重視。學(xué)校特別設(shè)有校老年協(xié)會，以豐富退休職工的老年生活。10年來，王星光每年都為退休教師舉行祝壽會、老教師茶話會，讓他們老有所樂、安享晚年。

“世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿？”王星光用實際行動解答了這樣的疑問，工作、家庭是可以兼顧的。在教育事業(yè)上的勞心勞力，并未影響他對家庭的付出。每天有晨跑習(xí)慣的王星光在運(yùn)動完回家后，都會精心準(zhǔn)備好早餐給妻子食用；在妻子工作較為繁忙、無暇下廚的時候，他也會主動做好飯菜等待妻子的歸來，夫妻和順、家庭美滿，令人艷羨。

“士以弘毅，任重道遠(yuǎn)”：教育是利在千秋的事業(yè)，容不得浮躁

2007年7月，王星光被任命為東鄉(xiāng)一中校長，而此時的東鄉(xiāng)一中自2003年以來，已經(jīng)連續(xù)5年創(chuàng)造了縣級中學(xué)高考輝煌，年年都有學(xué)子榮錄清華、北大，這使得東鄉(xiāng)一中在全市享有一定的教學(xué)美譽(yù)。學(xué)校的教育能否一直保持現(xiàn)有的領(lǐng)跑地位？這個考驗，已然擺在了王星光的面前。

除卻來自外部的考驗，學(xué)校內(nèi)部還有更為棘手的問題亟待王星光處理。為配合教學(xué)樓的重建，學(xué)校前些年拆除了部分教師宿舍，而這批教師合作安置房的辦理手續(xù)卻遲遲未有著落，使得教師們產(chǎn)生了很大情緒；加之師資隊伍人才緊缺、教學(xué)配套設(shè)施落后，如何穩(wěn)固、壯大師資隊伍及改善教學(xué)條件、發(fā)展學(xué)?，F(xiàn)代化成了王星光所要面對的挑戰(zhàn)和考驗。

“工欲善其事，必先利其器?！睘榻鉀Q學(xué)校所存在的諸多問題，就任東鄉(xiāng)一中校長伊始，王星光就召開教工大會，立足實際，謀劃發(fā)展。王星光與領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道探求，厘清治校思路，創(chuàng)新辦學(xué)理念，達(dá)成發(fā)展共識，明確了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，并制定了“三步走”的治校方略和具體目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展提供了理論指導(dǎo)，指明了進(jìn)步方向。

“善舉綱者萬事遂，善謀勢者機(jī)可期?！痹趯W(xué)校發(fā)展遇諸多矛盾的當(dāng)下，王星光以“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略為依托，努力為學(xué)校開拓發(fā)展新局面，開創(chuàng)發(fā)展新時代。近些年來，東鄉(xiāng)一中在發(fā)展的道路上，已完全走好了“教學(xué)管理機(jī)制改革”和“多元化辦學(xué)”這“兩步”，師資隊伍的不斷優(yōu)化與師資力量的逐漸提升，為學(xué)校的教育成果錦上添花，開設(shè)的體藝特長班效果顯著，學(xué)校一、二本高校的上線率逐步上升?，F(xiàn)如今，學(xué)校已進(jìn)入“第三步”發(fā)展階段，以著力加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理、縱深推進(jìn)教研教改步伐為根本，助推學(xué)校朝一所現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)高中穩(wěn)步邁進(jìn)。

“我們做事情，不要貪一時之功、一時之名，要為一中的未來著想，為以后一中的領(lǐng)導(dǎo)著想！”王星光常以此來勸誡學(xué)校行政職工。對于學(xué)校每做一件事情，王星光都著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，不求安逸清閑，不喜隨波逐流，敢啃“硬骨頭”，敢做“出頭鳥”。他從不計較個人的得失榮辱，只要是有利于東鄉(xiāng)一中發(fā)展的，有利于東鄉(xiāng)區(qū)教育事業(yè)進(jìn)步的，他都迎難而上，絲毫不畏懼、不退縮。

王星光任校長期間，正值校園改擴(kuò)建之時，工作務(wù)實的他，不馳于空想，不騖于虛聲，堅持把實事辦好，把好事辦實，從不懈怠拖沓，也不急功近利，盡力擺脫眼前某些膚淺的治校“政績”。學(xué)校校園改擴(kuò)建工程一期工程完工后，二期改造工程因為牽涉到征地帶來的教師拆遷、搬遷工作等問題未能解決，致使遲遲未能開工建設(shè)，王星光為此殫精竭慮，積極多方溝通，一方面安撫教師情緒，一方面爭取新一屆區(qū)委、區(qū)政府的政策支持，搶抓機(jī)遇，攻堅克難，乘勢而上。王星光始終懷著火一般的工作熱情，本著教育為本的信念，絕不動搖，亦不氣餒，悉力克服發(fā)展中所遇到的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃且患υ诋?dāng)代、利在千秋的事情。王星光以鍥而不舍、不懼辛勞的精神，憑著咬定青山不放松的韌勁，真抓實干，為東鄉(xiāng)一中的持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁的活力，開辟出燦爛光明的前景，連續(xù)10年創(chuàng)造了高考輝煌，先后有19位考生被清華、北大和香港中文大學(xué)等名校錄取，一、二本高校上線人數(shù)屢創(chuàng)新高，穩(wěn)居撫州市縣級中學(xué)前列，創(chuàng)造了縣級中學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超發(fā)展的奇跡。

“我們?nèi)杂袎粢?，有愿要遂?！睂τ谌缃駥W(xué)校取得的驕人成績，王星光不甘滿足，不愿停滯，對學(xué)校發(fā)展的前景充滿更多期待。

歲月如歌，征途如虹；腳踏實地，遙望星空。行走在教育之路上，王星光懷揣夢想，砥礪向前，努力讓教育的理想之花開遍龍山大地，奮力開創(chuàng)東鄉(xiāng)一中更加美好的未來。

王星光，中共黨員，研究生學(xué)歷，高級教師，撫州市物理學(xué)會常務(wù)理事。1991年7月入東鄉(xiāng)縣第一中學(xué)執(zhí)教至今，歷任校團(tuán)委副書記、書記，工會主席，副校長等職，多年優(yōu)秀的教育經(jīng)驗使他先后被評為“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師”“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀校長”“撫州市優(yōu)秀教師”“撫州市優(yōu)秀教育工作者”“江西省優(yōu)秀教育工作者”。