巧用室內(nèi)，玩轉(zhuǎn)游戲

趙瓊

摘 要：現(xiàn)如今學(xué)前教育不斷的深化改革，越來(lái)越要求幼兒全面發(fā)展，學(xué)前教育之路是素質(zhì)教育之路。體育教育作為學(xué)前教育的重要內(nèi)容，對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)意義重大，然而現(xiàn)如今由于環(huán)境、場(chǎng)地、幼兒自身因素等影響，孩子的室外體育活動(dòng)在一定程度上受到了一定的限制，那么開(kāi)展孩子的室內(nèi)體育活動(dòng)就顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)踐研究，以游戲化形式開(kāi)展幼兒室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，并且在游戲中，多元化利用室內(nèi)空間，融入生活材料、民間游戲以及混齡體育活動(dòng)，取得了很好效果。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)體育；空間；生活材料；體育游戲

在《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”?？梢?jiàn)體育活動(dòng)是幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育活動(dòng)中重要的組成部分。而游戲是幼兒與生俱來(lái)的天性，只有游戲才是符合幼兒這個(gè)年齡階段發(fā)展需求的，因此要將體育活動(dòng)與游戲相結(jié)合，多組織符合幼兒興趣需要的體育游戲?，F(xiàn)今在幼兒園中，戶外體育游戲固然不可缺少，但是室內(nèi)的體育游戲也是不可忽略的一部分。為了更全面的促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，幼兒園應(yīng)不斷的推行體育游戲化，這樣幼兒的體育活動(dòng)才能夠開(kāi)展的豐富多彩，才能夠使幼兒不斷的在游戲過(guò)程中鍛煉身體，讓幼兒樂(lè)在其中、玩在其中、成長(zhǎng)在其中。

1、開(kāi)展室內(nèi)體育游戲的原因

體育游戲?qū)τ谟變旱某砷L(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義重大，但是現(xiàn)在幼兒園中種種原因?qū)е聭敉怏w育活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，這對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是不利的，因此開(kāi)展室內(nèi)體育游戲尤其必要性及特定原因。

1.1天氣因素

1.1.1.陰雨天氣

陰雨天氣是困擾幼兒體育游戲開(kāi)展的最大難題。尤其在春秋季，可能連續(xù)幾天甚至整周都在下雨，幼兒不能夠進(jìn)行戶外的體育活動(dòng)，因此他們的身體得不到充分的鍛煉，對(duì)他們生理機(jī)能的影響是不利的。

1.1.2.霧霾天氣

隨著環(huán)境不斷的惡化，霧霾天氣時(shí)有發(fā)生，在連續(xù)幾天霧霾天氣下，開(kāi)展戶外體育游戲不僅得不到該有的健身效果，更會(huì)危害幼兒的身體健康。在這些特殊天氣的影響下，幼兒的戶外體育活動(dòng)受到阻礙，因此幼兒園應(yīng)在室外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，為滿足幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒的健康成長(zhǎng)，在特殊天氣下，開(kāi)展幼兒的室內(nèi)體育活動(dòng)。

1.2場(chǎng)地限制

很多幼兒園的戶外場(chǎng)地有限，不能滿足多個(gè)班級(jí)在戶外場(chǎng)地上同時(shí)活動(dòng)。而戶外活動(dòng)器械有限，活動(dòng)器械的玩法有限，這也阻礙幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。而室內(nèi)空間雖然相對(duì)狹小，但可利用的空間場(chǎng)地不少，如走路、樓梯、教師等地方，且又可以借助這些場(chǎng)地的設(shè)施設(shè)備，從而拓展了幼兒的體育游戲活動(dòng)空間。

2、妙用室內(nèi)空間，玩轉(zhuǎn)體育游戲

室內(nèi)開(kāi)展體育游戲的氛圍不似戶外那么濃厚哦，為了達(dá)到更好的效果，在進(jìn)室內(nèi)體育活動(dòng)的過(guò)程中就需要實(shí)行課程游戲化，將幼兒的室內(nèi)體育活動(dòng)以一種游戲的方式體現(xiàn)，做到在特殊天氣下，不僅要開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)，而且要高質(zhì)量的以游戲化的形式開(kāi)展，促使幼兒樂(lè)在其中并健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.1走廊空間巧利用

走廊空間雖然狹小，但是能夠開(kāi)展的室內(nèi)活動(dòng)可以是非常豐富的，可以利用走廊縱向空間較長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，不僅能夠讓幼兒在“穿越火線”中鉆來(lái)鉆去，也能夠來(lái)讓幼兒進(jìn)行跑跑跳跳。

2.1.1.走廊鞍馬

可以在走廊內(nèi)設(shè)置“走廊跳”活動(dòng)，應(yīng)用不同顏色的泡沫組成的一套室內(nèi)體育器材，幼兒可以助跑一段時(shí)間，然后跳躍上“鞍馬”，并在鞍馬上移動(dòng)并脫離，可以為幼兒記錄時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行比賽，增加他們參加該類體育活動(dòng)的興趣，從而增加活動(dòng)的質(zhì)量。

2.1.2.走廊穿越

《指南》中指出：“要發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性”。為了在室內(nèi)體育活動(dòng)中鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，我們?cè)O(shè)置了“穿越火線”的體育游戲，讓幼兒能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。走廊上鋪上爬行墊，設(shè)置不同高度的、不同角度的、不同長(zhǎng)度的細(xì)線，將細(xì)線拉直，幼兒們從起始點(diǎn)來(lái)鉆、爬通過(guò)細(xì)線，不能夠碰觸到細(xì)線，否則算違規(guī)。通過(guò)這樣的體育游戲方式，幼兒玩的很是開(kāi)心，同時(shí)在這十幾米的火線區(qū)域體育游戲完成下來(lái)，幼兒都達(dá)到了鍛煉身體機(jī)能的目的。

在《指南》中提到：在體育、音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運(yùn)動(dòng)方向。在室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)走廊空間的利用，由于走廊長(zhǎng)條狀空間，幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)方位和運(yùn)動(dòng)方向的掌握會(huì)更加的得心應(yīng)手，讓他們的體育游戲活動(dòng)有規(guī)律可循，走廊空間豐富了室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展。

2.2教室空間新利用

寬廣的教室更應(yīng)該派上用場(chǎng)，在室內(nèi)的體育游戲中，并不一定要專門的體育器材，簡(jiǎn)單的“器材”也能夠玩出新的花樣。在教室內(nèi)，首先桌椅可以作為幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)的器材，另外教室的面積優(yōu)勢(shì)也是能利用上的。把幼兒日常生活中較為熟悉的桌椅讓其進(jìn)行體育游戲，也能調(diào)動(dòng)幼兒游戲參與積極性。

2.2.1.上下椅子

如應(yīng)用椅子組成的“體育器材”任由幼兒進(jìn)行玩耍，可以將椅子組成一列，讓幼兒在椅子中間的空隙中進(jìn)行“小身體接龍”，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)的在空心中鉆、爬；又可以將椅子組成兩列，讓幼兒在椅子上面進(jìn)行“爬行比賽”，這樣更加的調(diào)動(dòng)了幼兒們進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性。同時(shí)通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)更加的能夠鍛煉幼兒的手腳并用能力，鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

2.2.2.跳跳桌子

桌子同樣可以用來(lái)讓幼兒跑跑跳跳，玩轉(zhuǎn)其中。在教室內(nèi)可以連續(xù)擺放兩張桌子，讓幼兒在桌子上行走，從一張桌子上面跳到另一張桌子上面，兩張桌子的擺放距離要考慮到幼兒的跳躍能力，同時(shí)可以讓幼兒追著，跳著，他們都能夠玩的很開(kāi)心，同時(shí)也在這種類型的體育活動(dòng)中不斷的鍛煉了自己。

2.2.3.投投小球

在《指南》中的動(dòng)作發(fā)展要義中指出，幼兒要具有一定的投擲能力，他們可以投擲飛鏢，也可以投擲小球，只要是他們喜歡投擲的物品，都能夠有利于他們動(dòng)作的發(fā)展。在教室內(nèi)，空間廣闊可以為幼兒提供良好的室內(nèi)投擲環(huán)境。在投擲小球的過(guò)程中，可以安排兩個(gè)幼兒分一組進(jìn)行比賽，那個(gè)幼兒投擲的準(zhǔn)、投擲的多便算哪個(gè)幼兒勝出，贏了比賽的幼兒給他們發(fā)一些獎(jiǎng)品，用以提高他們的自信心以及他們進(jìn)行投擲游戲的興趣。

通過(guò)利用教室內(nèi)的空間和設(shè)施，讓孩子也參與到室內(nèi)體育游戲的設(shè)計(jì)中來(lái)，在體育游戲中孩子們玩得開(kāi)心，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的想象力與思維能力。通過(guò)教室空間的巧妙利用，拓展了室內(nèi)游戲的有效開(kāi)展。

2.3多功能廳妙利用

在室內(nèi)，多功能廳是最應(yīng)該被開(kāi)發(fā)出來(lái)的空間，不像走廊的狹窄，也不像教室器材的單一，多功能廳有廣闊的空間，幼兒甚至可以繞著廳內(nèi)跑跑跳跳，就能夠達(dá)到在室內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)的目的。

2.3.1.踩梅花樁

在《指南》中建議幼兒鍛煉平衡能力時(shí)，進(jìn)行踩小高蹺游戲活動(dòng)，但是單單的小高蹺怎么能吸引幼兒的興趣呢！于是我們發(fā)動(dòng)孩子們?cè)诩彝ド钪惺占撕芏嗟囊桌蓿瑢?個(gè)易拉罐分為一組，綁扎在一起，按照幼兒的步距設(shè)計(jì)好距離排列在地板上，充當(dāng)梅花樁，讓幼兒在上面行走，這對(duì)幼兒平衡能力的鍛煉有極大的幫助。

2.3.2跳橡皮筋

多功能廳的大空間還可以開(kāi)展室內(nèi)橡皮筋游戲，主要有兩種玩法，玩法一：“椅子陪伴玩”，將橡皮筋固定在椅子上，讓喜歡玩的幼兒自主的去玩耍；玩法二：“大家一起玩”，將幼兒分好組進(jìn)行玩耍，有的幼兒負(fù)責(zé)拉橡皮筋，有的幼兒進(jìn)行跳皮筋，大家輪流替換著玩，都能夠晚的不亦樂(lè)乎。幼兒通過(guò)橡皮筋的玩耍，不僅學(xué)會(huì)了自己玩，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作來(lái)玩，可以說(shuō)是玩的不亦樂(lè)乎。

2.3.3.混齡循環(huán)運(yùn)動(dòng)

有時(shí)候孩子在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出無(wú)所事事的現(xiàn)象，那么在開(kāi)展室內(nèi)體育游戲時(shí)，將混齡循環(huán)游戲融入其中，大帶小一起參與進(jìn)來(lái)，小孩子能夠更好的融入游戲，大孩子在過(guò)程中也能夠具有榮譽(yù)感，更好的促進(jìn)了室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展。

例如在多功能廳，我們可以設(shè)置混齡游戲區(qū)，在區(qū)域內(nèi)準(zhǔn)備孩子進(jìn)行循環(huán)活動(dòng)的材料，循環(huán)活動(dòng)內(nèi)容可包括鉆、爬、平衡木、單腳跳、體前屈以及投擲，將這些游戲活動(dòng)材料盡量繞成閉環(huán)形式，將大小孩分為幾組，每一組以比賽的形式參與，看一個(gè)循環(huán)下來(lái)誰(shuí)用的時(shí)間較短，提高孩子開(kāi)展體育游戲的興趣，同時(shí)鍛煉孩子的耐力。在多功能廳內(nèi)，選擇一塊區(qū)域，首先放置幾個(gè)下面鏤空的椅子，方面孩子們鉆爬，在椅子通道過(guò)后，防止一段幾米的平衡木，平衡木過(guò)后轉(zhuǎn)彎用粉筆畫幾個(gè)小格子，讓孩子們進(jìn)行單腳跳游戲，在接下來(lái)一條警戒線前面擺放很多小球，投向前方不遠(yuǎn)處的孩子內(nèi)，這樣的材料配置，孩子們便能夠參與到混齡循環(huán)活動(dòng)中來(lái)。在室內(nèi)的混齡循環(huán)游戲中，孩子們積極的參與室內(nèi)體育游戲，同時(shí)也在活動(dòng)中鍛煉身體平衡能力、耐力，在大帶小混齡游戲下，幼兒參與體育活動(dòng)的積極性明顯提高了。

通過(guò)多功能廳的有效利用，將生活材料、民間游戲以及混齡循環(huán)游戲全部融入其中，形成“大雜燴”，能夠滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展的需要，同時(shí)為幼兒室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展開(kāi)拓了更為廣闊的道路。

3、室內(nèi)體育游戲

通過(guò)幼兒園室內(nèi)體育游戲的探索與開(kāi)展，既豐富了幼兒在幼兒園參加體育活動(dòng)的內(nèi)容、拓展了體育活動(dòng)開(kāi)設(shè)的場(chǎng)地，也豐富了教師開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)。即使是陰雨天氣、霧霾天氣或者是極寒的冬天，幼兒們也有了“動(dòng)”起來(lái)的場(chǎng)地和空間，在走廊上、教室里、多功能廳等地方，到處活躍著孩子們快樂(lè)游戲的身影，他們貪玩好動(dòng)、熱愛(ài)體育的天性沒(méi)有因?yàn)闂l件的限制而被壓抑，被束縛。相反，在室內(nèi)的體育游戲中，通過(guò)不同游戲的參與，幼兒們的跑、跳、鉆、爬、平衡等能力也得到了不斷的練習(xí)與強(qiáng)化，身體素質(zhì)也素質(zhì)提高。

體育游戲作為學(xué)前教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該順利開(kāi)展，不受外界因素干擾。即使在特殊天氣下，仍要開(kāi)展幼兒室內(nèi)體育游戲，利用室內(nèi)的有效空間，將體育活動(dòng)以游戲化的形式進(jìn)行開(kāi)展，讓孩子的笑容綻放，并在游戲化的體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。

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