網(wǎng)球教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的啟示

胡傳亮

摘要：伴隨著《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出臺，新階段學生的發(fā)展核心素養(yǎng)將會有怎樣的改變?；谖倚＞W(wǎng)球特色課程的實施，網(wǎng)球運動能對學生的核心素養(yǎng)帶來怎樣的發(fā)展，就值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球；核心；素養(yǎng)

網(wǎng)球，從表面上看不過是一種兩人或者多人隔網(wǎng)對打的一種小球運動。如果從這個方面看，那么打網(wǎng)球僅僅只會是孜孜不倦地鉆研網(wǎng)球技法罷了，很顯然，這是沒有領(lǐng)會到網(wǎng)球的其它魅力。網(wǎng)球作為世界第二大運動，它有它的魅力所在，而這項運動自身所具備的一些功能會對學生核心素養(yǎng)的發(fā)展帶來哪些幫助呢？

一、發(fā)展學生身體素質(zhì)

網(wǎng)球運動如同其他運動項目一樣，在進行運動時，身體的各項素質(zhì)會隨著鍛煉而有所提升，網(wǎng)球運動中，對以下這三項能力的提升有著遠超其他運動項目的杰出作用：

（一）耐力素質(zhì)

網(wǎng)球運動能提高學生的耐力素質(zhì)。正式的網(wǎng)球比賽一般采用三盤兩勝制，業(yè)余的比賽一般是一盤定勝負，如果遇到水平相當?shù)膶κ忠黄鸫虮荣?，一盤比賽可能需要30分鐘～1個小時左右，更不用說三盤兩勝了?？焖俚呐軇?，瞬間的急停，對心肺能力都有巨大的鍛煉功效，所以，久而久之，耐力不好的球員，也會漸漸強大起來，應付三盤比賽變得輕而易舉。特別是短式網(wǎng)球，場地小，球拍輕，球速非常慢，只要能熟練掌握正反手擊球動作，一般很難短時間內(nèi)得分，甚至需要進行三四十拍的來回才能得分，這就要求學生要有很好的體能儲備，要有非常強的耐力素質(zhì)才能更好的去比賽。

（二）反應能力

網(wǎng)球運動能提高學生的反應能力。網(wǎng)球是隔網(wǎng)對抗的運動項目，且球速較快，落地彈性強，通過實際教學能明顯的看出，沒有幾個人學生能在剛開始學球時，就能接到對方的發(fā)球。這一點又和乒乓球羽毛球不同，后者通常是在開始之后才進入高速模式，而網(wǎng)球在開始便以最高速來壓迫對手，并迅速展開激烈的爭斗。然而，隨著學球時間的增長，只要不是角度特別刁鉆的發(fā)球，速度再快，也能輕松的把球頂回去。很明顯，這是學生的反應變快了。

（三）觀察能力

網(wǎng)球運動能提高學生的觀察能力。觀察能力是打好網(wǎng)球的一個關(guān)鍵能力，對球的預判，預判正確，提前移動到擊球位置，就有充足的時間考慮這一球的處理方法，從而進一步擴大優(yōu)勢，拿下這一分。在專業(yè)運動員的比賽中，經(jīng)常出現(xiàn)放網(wǎng)前小球反被對手成功拿下這一分的例子。

二、發(fā)展學生心理素質(zhì)

網(wǎng)球運動對于學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也有著很直接的影響，在網(wǎng)球運動中需要運動員注意力高度集中，善于根據(jù)局勢分析與思考，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷將對戰(zhàn)的經(jīng)驗與教訓進行總結(jié)，不能因為一時的成功而驕傲自大，更不可以因為失敗而灰心、膽怯，特別是在比賽過程中比分落后的情況下，應該像費德勒、小德、李娜等運動員一樣，合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，在戰(zhàn)斗中擁有堅定的信念與良好的素質(zhì)，這樣才能獲得比賽的勝利。而競賽過程中的挫折教育也能對學生心智的成長提供有利的幫助。網(wǎng)球運動的這一特點在網(wǎng)球教學中的應用可以加強學生思想方面的教學，改變傳統(tǒng)教學中側(cè)重于技巧的模式，以此來幫助學生培養(yǎng)強大的信念與堅定的心理，以此來提高教學質(zhì)量，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、發(fā)展學生審美素質(zhì)

除了身體機能的提升外，還有一個能力，是其他運動無法比擬的，即審美能力。網(wǎng)球運動向來以優(yōu)雅著稱，而形容網(wǎng)球運動也離不開優(yōu)雅、瀟灑等贊美之詞。在天氣等不利因素影響下，需要在室內(nèi)上網(wǎng)球課時，教師一般都會給學生講解網(wǎng)球運動的相關(guān)技術(shù)動作，以及給學生看網(wǎng)球比賽。從觀看網(wǎng)球比賽的過程中，學生的目光也會自然而然的被運動員的動作吸引，然后，不自覺的開始點評運動員的動作是不是優(yōu)雅，是不是漂亮，心中已經(jīng)產(chǎn)生一個想法，就是網(wǎng)球一定要打的漂亮，不僅僅是回擊的球路，更多的是快速移動揮拍擊球的動作。所以，網(wǎng)球運動對學生審美能力的提升有著重要的作用。

四、發(fā)展學生德育素質(zhì)

網(wǎng)球運動非常注重禮儀，網(wǎng)球最早是源自于宮廷，很長時間都屬于貴族運動，在運動的過程中比較重視禮儀，所以被稱之為貴族運動。無論是參賽者之間還是觀眾都應該舉止文明。例如：網(wǎng)球比賽發(fā)球時，應先關(guān)注對手是否已做好接發(fā)球的準備，最好將球舉起來示意一下；網(wǎng)球比賽結(jié)束時，不論輸贏，與對手及裁判員握手；觀看比賽時，從運動員開始發(fā)球到這一分結(jié)束，觀眾在此時不可隨意交談、叫好、走動等，只有等這一球成死球時，才能報以熱烈的掌聲……也正是由于這些特點可以加強對人才的培養(yǎng)，將這些禮儀滲透到日常教學中，為學生的學習營造良好的氛圍，重視培養(yǎng)學生的自我管理與調(diào)節(jié)的能力，讓學生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，并培養(yǎng)學生團隊合作的精神，在潛移默化中樹立正確的價值觀。

五、發(fā)展學生智育素質(zhì)

網(wǎng)球比賽可以提高對學生思維方式的鍛煉，由于網(wǎng)球比賽對學生素質(zhì)、毅力、技能等方面進行全面的考察，通過不斷的實踐來培養(yǎng)學生的能力與思維方式。同時網(wǎng)球運動是以身體練習為主要形式，學生參與其中，身體得到運動，心智方面都會得到提高，所以參與網(wǎng)球運動對學生智育的發(fā)展有著深遠的影響。

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，新時代的教育發(fā)生翻天覆地的變化，教育觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教師要與時俱進，學習先進的教育觀念與理論，關(guān)注課堂與學生發(fā)展核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系，在潛移默化的過程中發(fā)展學生的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

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（作者單位：常州市西新橋小學）