陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng) 足球中追求育人

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北京市通州區(qū)玉橋小學(xué)位于北京市京杭大運(yùn)河西岸，始建于1995年，是一所環(huán)境優(yōu)美、現(xiàn)代化教育設(shè)施完備、具有先進(jìn)教育理念和一流管理水平的小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班.64名教師，4名體育教師，745名學(xué)生。近年來，玉橋小學(xué)通過實(shí)施博雅教育促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，提升了學(xué)校的品質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有陽(yáng)光內(nèi)涵、竹蘭氣質(zhì)的博雅少年，身心健康發(fā)展是博雅少年的重要標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步深化辦學(xué)特色，決定以校園足球?yàn)橥黄瓶?，大力開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面提升學(xué)生身體健康素質(zhì)。2017年，學(xué)校被命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

加大硬件設(shè)施投入，強(qiáng)化師資水平建設(shè)

玉橋小學(xué)高度重視校園足球工作，學(xué)校曾存在足球場(chǎng)地破舊，不利于開展足球運(yùn)動(dòng)等問題。為完善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，學(xué)校通過投入15萬元辦公經(jīng)費(fèi)對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行改建，鋪設(shè)人工草坪。并為學(xué)校足球隊(duì)購(gòu)置了標(biāo)志桶、繩梯、小球門、彈力帶等訓(xùn)練器材。自2015年以來，學(xué)校充分利用足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年均投入10萬元以上用于足球訓(xùn)練和足球比賽，為學(xué)校開展足球訓(xùn)練和比賽提供了優(yōu)質(zhì)的硬件條件。2018年，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)加大投入，將操場(chǎng)旁現(xiàn)有的平房改、擴(kuò)建成地上三層、地下二層的體育場(chǎng)館，總建筑面積約7000平方米，部分用于學(xué)生活動(dòng)。

2014年，足球上升成為“國(guó)家戰(zhàn)略”，為校園足球的開展提供了良好的契機(jī)，足球運(yùn)動(dòng)也在玉橋小學(xué)逐漸普及，學(xué)生足球技能逐步提高。為更好地開展校園足球，學(xué)校通過積極爭(zhēng)取，專門引進(jìn)了畢業(yè)于首都體育學(xué)院足球?qū)I(yè)教師孫宇，學(xué)校還與區(qū)足球協(xié)會(huì)建立伙伴關(guān)系，協(xié)助學(xué)校開展校園足球工作，充分保障學(xué)校師資水平。并向運(yùn)河小學(xué)、潞城中心學(xué)校等足球傳統(tǒng)學(xué)校吸取經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)通州區(qū)體育局專業(yè)人員前往學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)校校園足球的普及與提高出謀劃策。同時(shí)，學(xué)校還安排體育教師參加通州區(qū)組織的足球教練員培訓(xùn)班，其中孫宇取得了中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員證書。此外，學(xué)校其他3名體育教師還多次參加區(qū)級(jí)足球教學(xué)觀摩課和研究課活動(dòng)。2017年11月，孫宇在京津冀三地中小學(xué)體育聯(lián)動(dòng)研修現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)上進(jìn)行了足球示范課展示。

完善足球梯隊(duì)建設(shè)，提升校隊(duì)競(jìng)技水平

玉橋小學(xué)校足球隊(duì)組建于2014年11月，當(dāng)時(shí)只有十幾名學(xué)生參加，由學(xué)校體育教師每天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校通過體育課教學(xué)，不斷向?qū)W生滲透與足球相關(guān)的內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，從而使學(xué)生感受足球帶來的樂趣，并逐漸愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。目前，學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員已有40人。

學(xué)校為加強(qiáng)校足球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，先后組建了中年級(jí)和低年級(jí)足球隊(duì)，堅(jiān)持進(jìn)行足球訓(xùn)練。足球一隊(duì)（高年級(jí)）周一至周五每天早晨訓(xùn)練1小時(shí)，下午4：00-6：00訓(xùn)練2小時(shí)，周六、周日每天訓(xùn)練2小時(shí)，由學(xué)校足球教師孫宇負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。二隊(duì)（中年級(jí)）和三隊(duì)（低年級(jí)）每周二、周三、周四下午4：00-6：00訓(xùn)練2小時(shí)，由外聘足球教練員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，孫宇負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。二隊(duì)隊(duì)員每周六、周日還會(huì)訓(xùn)練2小時(shí)，由外聘足球教練員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，孫宇負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。足球一隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練風(fēng)雨無阻，偶遇特殊天氣時(shí)，會(huì)組織學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行身體素質(zhì)和專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練，有時(shí)還會(huì)觀看、分析比賽視頻，并進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)課講解。不僅如此，學(xué)校要求每一名參加校足球隊(duì)的學(xué)生不能因?yàn)樽闱蛴?xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)。如果有個(gè)別學(xué)生因足球訓(xùn)練而影響學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降的情況發(fā)生，足球教師會(huì)積極主動(dòng)與班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)商解決方案，成績(jī)下降的學(xué)生會(huì)被要求停訓(xùn)1～2周。

自2016年開始，學(xué)校積極開展了5人制班級(jí)足球聯(lián)賽，學(xué)校所有班級(jí)都建立了自己的班級(jí)球隊(duì)，每個(gè)球隊(duì)10名隊(duì)員，男、女生均可參加，各班可自行安排時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，真正做到了班班都參與、天天有比賽。比賽在每天下午第三節(jié)課進(jìn)行，采取單循環(huán)賽制，決出各年級(jí)名次進(jìn)行表彰，這項(xiàng)比賽已舉辦兩屆，比賽場(chǎng)面熱烈，場(chǎng)上爭(zhēng)奪激烈，各班學(xué)生及部分家長(zhǎng)積極參與，為學(xué)生加油助威。2018年的學(xué)校班級(jí)足球聯(lián)賽正在籌備中，競(jìng)賽制度已日漸完善。學(xué)校足球隊(duì)曾多次參加市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)比賽和展示活動(dòng)。2015年7月，玉橋小學(xué)足球隊(duì)首次參加通州區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神和較高的競(jìng)技水平，一舉奪得小學(xué)組第二名的好成績(jī)。2016年7月，學(xué)校再次獲得通州區(qū)中小學(xué)生足球賽小學(xué)組亞軍。2016年12月，學(xué)校足球隊(duì)的10名隊(duì)員赴西班牙參加了由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心組織的國(guó)際青少年足球訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。2017年，玉橋小學(xué)獲得通州區(qū)中小學(xué)生足球賽小學(xué)組冠軍。

營(yíng)造校園足球氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校在抓足球運(yùn)動(dòng)普及與提高的同時(shí)，還十分注重校園足球的文化建設(shè)，學(xué)生不僅要會(huì)踢球，還要了解足球歷史、足球文化，通過踢足球，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、勇往直前的體育精神。

學(xué)校從思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面均對(duì)學(xué)生提出了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，確保學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，綜合素質(zhì)也能夠得到全面提升。足球教師把校足球隊(duì)隊(duì)員在德智體等方面的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孫宇經(jīng)常說：“體育造就完美人格，足球讓你學(xué)會(huì)做人?！睅ш?duì)期間，他經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于思想或行為存在問題的學(xué)生進(jìn)行糾正。六年級(jí)的蘭嘉昊已經(jīng)踢了三年足球，在班級(jí)的成績(jī)一直處于中等偏上，他作為校足球隊(duì)的前鋒，在談及足球?qū)λ挠绊憰r(shí)說道：“踢足球不僅給我?guī)砹丝鞓?，還讓我擁有集體榮譽(yù)感?！?/p>

為開闊學(xué)生視野，2016年和2017年寒假期間，學(xué)校組織校足球隊(duì)兩次赴廣西北海進(jìn)行集訓(xùn)，隨隊(duì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格管理，從起床、疊被、洗衣服等生活細(xì)節(jié)都對(duì)學(xué)生提出明確要求，白天進(jìn)行訓(xùn)練，晚上組織并指導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，或講解足球技戰(zhàn)術(shù)和足球文化知識(shí)，每晚統(tǒng)一向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還鍛煉了學(xué)生的生活自理能力。

學(xué)校為營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍，組織學(xué)生進(jìn)行足球繪畫、足球徽標(biāo)設(shè)計(jì)、足球攝影等活動(dòng)以此宣傳足球知識(shí)、普及足球文化。2017年累計(jì)收到學(xué)生各類作品近百幅，從而評(píng)選出優(yōu)秀作品，并通過展板、大屏進(jìn)行展示、表彰。學(xué)校還計(jì)劃將操場(chǎng)和圍墻重新修建，在操場(chǎng)的顯著位置搭建足球文化墻或足球文化長(zhǎng)廊，用于宣傳校園足球，營(yíng)造氛圍，既突出學(xué)校的足球特色，又彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念。

如今，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在玉橋小學(xué)得到了教師及家長(zhǎng)的普遍支持與認(rèn)可，每逢學(xué)校足球隊(duì)參加比賽，許多家長(zhǎng)都隨隊(duì)服務(wù)，為學(xué)生助陣。在學(xué)校舉辦班級(jí)聯(lián)賽時(shí)，許多家長(zhǎng)自愿充當(dāng)攝影師，記錄球場(chǎng)上的精彩瞬間。

玉橋小學(xué)的校園足球受到了學(xué)生歡迎，學(xué)生從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中收獲健康，感受快樂，思想及意志品質(zhì)也得到了全面的鍛煉與提高，如今，校園足球已成為玉橋小學(xué)的一張嶄新的名片。