以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育

李霄

高校思想政治教育作為大學(xué)生思想教育的主陣地和主渠道，必須通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這是新時(shí)代賦予高校思政教育的責(zé)任和使命。

一、新形勢(shì)下高校思政教育面臨的新挑戰(zhàn)

進(jìn)入21世紀(jì)，在網(wǎng)絡(luò)化、信息化和市場(chǎng)化的新形勢(shì)下，大學(xué)生的思想和意識(shí)都發(fā)生了變化，高校思政教育遇到了新問題、新困難，也迎來了新挑戰(zhàn)。

來自外部的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，各種思潮的涌入影響著大學(xué)生的思想觀念，給當(dāng)前高校思政教育工作帶來了強(qiáng)烈沖擊。

來自教育主體的挑戰(zhàn)。新技術(shù)、新媒體的普及應(yīng)用和新生活方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)高校思政教育方式方法也帶來了較大挑戰(zhàn)，如從事高校思政教育工作的教育主體創(chuàng)新力不足，教育理念、教育手段和教育方式的嚴(yán)重滯后，教學(xué)內(nèi)容缺少時(shí)效性，不能與時(shí)俱進(jìn)等。

來自教育客體的挑戰(zhàn)。在一部分大學(xué)生中對(duì)思政課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性欠缺，重視不夠，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果和自身綜合素質(zhì)的提升。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育的必要性

作為國(guó)家振興、民族復(fù)興的社會(huì)主義接班人，大學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成階段，高校思政教育如果沒有正確核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將難以實(shí)現(xiàn)。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心和靈魂。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育，就是以其強(qiáng)大的生命力、凝聚力和感召力，提高大學(xué)生明辨是非和獨(dú)立思考的能力，牢牢樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)抵御不良思想滲透的能力和錯(cuò)誤思想的免疫力。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育是自身建設(shè)和改革發(fā)展的需要。一方面，新形勢(shì)下高校思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)，自身改革發(fā)展的內(nèi)部需求迫在眉睫。打破高校思政教育僵化的局面，創(chuàng)新高校思政教育的新舉措，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的夯實(shí)與武裝。另一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀推動(dòng)高校思政教育的創(chuàng)新，集中體現(xiàn)在教育內(nèi)容、教育觀念上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生的思想認(rèn)知、價(jià)值取向、政治態(tài)度、道德意愿、文化素養(yǎng)的全面發(fā)展，這不僅可以幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，而且能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升，為高校營(yíng)造良好的育人環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)高校教育事業(yè)的良性發(fā)展。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育是教育客體的需要。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育，就是幫助大學(xué)生牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成價(jià)值遵循與價(jià)值實(shí)踐的品質(zhì)，為大學(xué)生自身的發(fā)展指明方向、點(diǎn)亮明燈，避免走上人生歧途，使之成為一名真正合格的有為青年。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育的新舉措

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新問題、新困難和新挑戰(zhàn)，高校思政教育必須迎難而上，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，竭力發(fā)掘高校思政教育的新方法、新路徑和新舉措，切實(shí)提升高校思政教育的實(shí)效性。

發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，思政教育內(nèi)容要進(jìn)行改革。一是注重實(shí)效，教育內(nèi)容改革與適應(yīng)時(shí)代要求相一致。突出教學(xué)內(nèi)容的專題化，能夠深刻闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，挖掘三個(gè)層面的精神實(shí)質(zhì)和辯證關(guān)系，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀既能從整體上宏觀把握，又能在專題中深入理解。二是理論聯(lián)系實(shí)際，教育內(nèi)容改革與緊跟時(shí)代發(fā)展相一致。將馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)運(yùn)用到教學(xué)過程中，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，不斷賦予馬克思主義中國(guó)化理論最新成果的時(shí)代風(fēng)格和特征，將其轉(zhuǎn)化為教育內(nèi)容，彰顯教育內(nèi)容的時(shí)代性。

發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，思政教育理念要進(jìn)行創(chuàng)新。伴隨社會(huì)的發(fā)展和教育水平的進(jìn)步，傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式已很難滿足大學(xué)生思政教育的需要，應(yīng)不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。一是尊重大學(xué)生的主體地位和主體意識(shí)，注重培養(yǎng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極性。二是精心組織并設(shè)計(jì)教學(xué)方案，打破章節(jié)教學(xué)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的思政教育講深、講透、講活、講實(shí)。

發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，高校思政教育的功能要多元化。高校的思政教育要充分重視新聞媒體的作用，重視網(wǎng)絡(luò)傳播陣地的建設(shè)，增強(qiáng)陣地意識(shí)，將新媒體工具與思政教育工作相結(jié)合。充分利用微博、微信等新媒體，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常思政教育工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓新媒體平臺(tái)成為高校思想政治教育工作的有力助手。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思政教育工作，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，要堅(jiān)持以大學(xué)生為中心的理念，把大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“新期待”作為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，才能使高校思政教育工作煥發(fā)時(shí)代活力。？