尼泊爾，受傷后的微笑

雷彥鵬

如果你喜歡某個(gè)地方，會(huì)如何表達(dá)你的那種喜歡？20世紀(jì)，英國(guó)著名旅行家鮑威爾說(shuō)：“就算整個(gè)尼泊爾都不在了，只要巴德崗還在，就值得你飛越半個(gè)地球來(lái)看它?！睂?duì)尼泊爾和加德滿都谷地的這座“露天博物館”，他愛(ài)得夠深沉。

這個(gè)國(guó)家足夠神奇與神秘，宗教氛圍極其濃厚，被稱為“眾神之境”，首都加德滿都也號(hào)稱“廟比房多，神比人多”。當(dāng)然，尼泊爾也有對(duì)神奇與神秘說(shuō)不的時(shí)候。

2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地震至少造成8786人死亡，22303人受傷，很多具有極高價(jià)值的文化古跡隨地震而去，數(shù)萬(wàn)座建筑物受到損毀，其中有將近8000所學(xué)校。

震后第一所學(xué)校

在此次強(qiáng)震中，位于尼泊爾辛胡巴佐克州的賈拉帕德韋（ Jalapadevi）國(guó)家重點(diǎn)公立學(xué)校受災(zāi)嚴(yán)重：兩棟教學(xué)樓完全倒塌，另一棟教學(xué)樓也嚴(yán)重受損——但也只能繼續(xù)使用?；I備、設(shè)計(jì)、建造……歷時(shí)近三年，由英孚教育全球助學(xué)計(jì)劃援建的賈拉帕德韋國(guó)家重點(diǎn)公立學(xué)校在受過(guò)創(chuàng)傷的原址上落成。2018年1月29日，在新教學(xué)樓前，竣工暨交接儀式如期舉行。

尼泊爾前政府總理尼帕爾、英孚教育創(chuàng)始人伯提-霍特（ Bertil Hult）先生的代表戴薇娜-霍特、英孚教育中國(guó)區(qū)首席執(zhí)行官杜仁（ JacobToren）等出席了儀式。為了紀(jì)念學(xué)校的落成，尼泊爾當(dāng)?shù)卣€將學(xué)校的移交日，即1月29日，定為新的公共假日。這個(gè)國(guó)家一年有大小節(jié)日300多個(gè)，國(guó)家法定節(jié)假日就超過(guò)了50個(gè)，現(xiàn)在，尼泊爾又多了一個(gè)公共假日。

新校舍包括一棟3層主教學(xué)樓和一棟2層綜合樓，主教學(xué)樓最大可容納780人同時(shí)上課，而綜合樓則包含廚房、可容納200人同時(shí)就餐的餐廳、圖書室、教師辦公室、物理實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。

賈拉帕德韋公立學(xué)校是尼泊爾政府1962年開設(shè)的重點(diǎn)州公立學(xué)校，雖然新的教學(xué)樓用了三年時(shí)間才建成，但它卻是震后重建的第一所大型學(xué)校，而且還矗立在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。

一份特殊的禮物

有“雪山王國(guó)”之譽(yù)的尼泊爾，遺世獨(dú)立于喜馬拉雅山南麓，似乎和你親近，又似乎永遠(yuǎn)觸摸不到。人們總喜歡用“神秘”“幸福”“靜謐”“貧窮”“凈土”等詞匯去形容和描述這個(gè)內(nèi)陸山國(guó)。當(dāng)站上這片土地之時(shí)，才發(fā)覺(jué)這些詞的真切。悠閑的生活，淳樸的民風(fēng)，古老的城堡，豐富的自然景觀，還有不同的民族文化和宗教信仰在這里碰撞交融，使這個(gè)國(guó)家散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

地震之前，“三步一小廟，五步一大廟”，廟宇比住宅多。震后三年，廟宇已沒(méi)有那么常見(jiàn)，但在加德滿都的宗教、文化和生活中心——杜巴廣場(chǎng)，地震的傷痕與人和神和諧共處：斷壁殘?jiān)蟛糠忠驯磺謇?，尚在修?fù)的建筑旁邊磚瓦成堆，還有一些古老建筑用木頭支撐著。磚塊鋪就的地面之上，隨處可見(jiàn)拜神、喂鴿子、誦經(jīng)之人，還有人坐在臺(tái)階上發(fā)呆。他們安之若素。

既極致又隨意的慢生活，讓這個(gè)國(guó)家擁有了一種獨(dú)有的專注與淡定，外來(lái)人可以感受到這里的貧窮與落后，但他們從尼泊爾人的臉上絕對(duì)看不出來(lái)。他們隨處而居，路上到處都是三三兩兩站著的人，聊天，曬太陽(yáng)，又似乎注視著哪里，面帶微笑，好像這個(gè)世界發(fā)生什么都與他們產(chǎn)生不了多大關(guān)系。無(wú)法坦承這里擁有現(xiàn)代意義上的幸福，但歲月靜好。

尼泊爾被聯(lián)合國(guó)列為最貧窮的國(guó)家之一，80%的務(wù)農(nóng)人口，醫(yī)療條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，缺少汽油燃?xì)?，停電已?jīng)成為生活的一部分……這里的確很窮。首都加德滿都的馬路坑坑洼洼，空中塵土飛揚(yáng)，大小路口看不到紅綠燈的存在，交警站在中間指著喊著，淘汰的破舊車輛不光超載，外面也掛著人，摩托車大軍隨處穿梭……不過(guò)，隨意之中最靚麗的風(fēng)景，是學(xué)生和穿在他們身上的校服。

尼泊爾實(shí)行學(xué)齡前教育和10年義務(wù)教育，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村，國(guó)家規(guī)定適齡兒童必須接受學(xué)校教育。無(wú)論是公立還是私立學(xué)校，各自都有統(tǒng)一的校服，西裝領(lǐng)結(jié)短裙，時(shí)尚漂亮。學(xué)生走在路上，追逐嬉鬧，變幻成一道風(fēng)景線。

尼泊爾很重視教育。尼泊爾國(guó)家副總統(tǒng)普恩在新教學(xué)樓奠基儀式上，高度贊賞英孚教育深入地震損毀最嚴(yán)重的地區(qū)開展援建的行為，他表示： “英孚教育的英文名稱Education First，這也代表著英孚教育對(duì)本國(guó)人民的期望。教育是國(guó)家未來(lái)發(fā)展強(qiáng)大的源動(dòng)力，我希望賈拉帕德韋學(xué)校堅(jiān)持教育為先的理念，并傳播給其它的學(xué)校，永遠(yuǎn)把教育作為頭等大事?！?/p>

竣工儀式前夕，尼泊爾國(guó)家副總統(tǒng)普恩和時(shí)任政府總理德烏帕分別會(huì)見(jiàn)了英孚代表杜仁和戴薇娜霍特。德烏帕授予英孚教育“震后重建杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并表示，尼泊爾將以賈拉帕德韋學(xué)?？⒐槠鯔C(jī)，把教育作為頭等大事加以推動(dòng)，促進(jìn)國(guó)家整體教育水平的提高，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

竣工和交接儀式當(dāng)天上午，當(dāng)?shù)卮迕褡园l(fā)來(lái)到新落成的學(xué)校，敲鑼打鼓，微笑著給客人挨個(gè)兒戴上哈達(dá)、花環(huán)，紅色緹卡點(diǎn)于眉間，雙手合十，稍稍彎腰，說(shuō)一句“Namaste”。新學(xué)校的落成，最開心的還是學(xué)生。在儀式上，為表達(dá)感謝，學(xué)生們跳起了極具當(dāng)?shù)靥厣奈璧浮?/p>

由于當(dāng)?shù)氐乩砦恢闷?，資源技術(shù)有限，重建面臨著種種困難，進(jìn)展也異常緩慢，很多當(dāng)?shù)卮迕袢匀蛔≡谂R時(shí)搭建的避難所。當(dāng)這所震后重建的第一所大型學(xué)校矗立在辛胡巴佐克州時(shí)，這也成為了當(dāng)?shù)卮迕駛兊南Ｍ?/p>

地震三周年之時(shí)，這片受過(guò)傷的土地，以及生活在這里、經(jīng)受過(guò)傷痛的人們，收到了這份特殊的禮物。

沒(méi)有什么不可能

本來(lái)，這所新學(xué)校的工期是一年，但是，馬希望和他的團(tuán)隊(duì)卻用了近三年。

“我們最早計(jì)劃用一年完成這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)槿龑訕堑膶W(xué)校，在中國(guó)三五個(gè)月可能就建好了。結(jié)果，一年過(guò)去了我們還沒(méi)動(dòng)工。我到上海向老板匯報(bào)工作時(shí)，他非常吃驚，當(dāng)時(shí)我也很著急……”在成為英孚教育尼泊爾項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人之前，馬希望是英孚教育成人英語(yǔ)培訓(xùn)區(qū)域總經(jīng)理，他自己也沒(méi)想到，在尼泊爾一待就是三年。

由于學(xué)校處于地震高發(fā)區(qū)域，為了給孩子們一個(gè)放心安全的新校舍，英孚教育特地聘請(qǐng)了來(lái)自東京建筑事務(wù)所的專家前來(lái)設(shè)計(jì)新校區(qū)，這家事務(wù)所擁有多年抗震建筑設(shè)計(jì)。憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)并實(shí)地勘察尼泊爾特殊的地質(zhì)環(huán)境后，事務(wù)所給出了一整套完善的學(xué)校設(shè)計(jì)方案?？⒐さ男Ｉ徇_(dá)到了日本抗震標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)以上，遠(yuǎn)高于尼泊爾政府災(zāi)后重建委員會(huì)所要求的標(biāo)準(zhǔn)。

“我們用日本先進(jìn)的技術(shù)保證建筑的安全，同時(shí)我們也要尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，讓當(dāng)?shù)厝四軌蛳矚g這所學(xué)校，這是一個(gè)特別難的事情。我們開會(huì)討論圖紙時(shí)，都需要尼泊爾的設(shè)計(jì)公司、日本的設(shè)計(jì)公司、中國(guó)的管理團(tuán)隊(duì)同時(shí)在，所以我開玩笑說(shuō)是‘三方會(huì)議，翻譯就需要兩個(gè)。另外，全世界最好的抗震技術(shù)在日本，但尼泊爾又是全世界最貧困的國(guó)家之一，這兩個(gè)國(guó)家差距太大了，不管是從觀念上還是理念上，要把二者融在一起，是這個(gè)項(xiàng)目里面最難的事情。”

在地震發(fā)生之后，英孚教育的創(chuàng)始人伯提·霍特決定要修建這所學(xué)校，而現(xiàn)在，這個(gè)決定已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。

英孚教育全球助學(xué)計(jì)劃尼泊爾學(xué)校項(xiàng)目是英孚教育全球范圍內(nèi)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的標(biāo)志項(xiàng)目。英孚教育中國(guó)區(qū)首席執(zhí)行官杜仁說(shuō)道，英孚教育作為家族企業(yè)，已經(jīng)擁有52年的歷史，不管是家族還是企業(yè)，都有一個(gè)核心的文化：沒(méi)有什么是不可能的。“如果有人告訴我們說(shuō)這件事情不行，那我們會(huì)告訴他：我們的文化底蘊(yùn)就是沒(méi)有什么不可能?！倍湃收f(shuō)。

如今，這位77歲的瑞典老人已經(jīng)處于半退休狀態(tài)，除了小兒子Max一心追逐自己的導(dǎo)演夢(mèng)之外，其他三個(gè)兒子都選擇在英孚教育工作，并且共同接過(guò)了父親的班。目前，長(zhǎng)子Philip與次子Alex是英孚教育全球聯(lián)席主席，共同負(fù)責(zé)監(jiān)管英孚教育16條產(chǎn)品線的戰(zhàn)略計(jì)劃和運(yùn)營(yíng);三子Eddie是負(fù)責(zé)北美業(yè)務(wù)的首席執(zhí)行官。

家族企業(yè)的傳承，傳承的到底是什么？作為教育機(jī)構(gòu)，英孚教育傳承的是“教育，讓世界無(wú)界”的理念。