體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究

董健

摘要：新課程改革的不斷深入，體育教學(xué)越來越受到重視，而一些比較先進(jìn)的教學(xué)理念和國外的教育理念也都涌入體育教學(xué)中，經(jīng)過長時間的實踐探索發(fā)現(xiàn)，體育游戲可以很好地融入教育，加強小學(xué)體育教育的有效性。本文以小學(xué)體育教學(xué)為主要研究對象，闡述體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運用與融合。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；運用；融合

體育游戲是小學(xué)體育教育的基礎(chǔ)，也是小學(xué)生最為基本和最經(jīng)常開展的戶外活動，同時它又可以促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展。通過體育游戲可以使小學(xué)生更全面地成長，并且能夠在體育游戲中學(xué)會與其他同學(xué)相處，加深與教師及其他同學(xué)的有效溝通，從而提升自身素質(zhì)。小學(xué)生處于低年齡段，他們的個性化十足，活動力較強，思維能力和思考問題的方式有待提升，對事物的認(rèn)知能力較為欠缺。小學(xué)生校園教育是銜接小學(xué)體育教育教學(xué)的重要階段，在整個小學(xué)體育教育教學(xué)中，需要結(jié)合現(xiàn)實中小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，開展有效的教學(xué)課程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，保證整個小學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，進(jìn)而提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

一、體育游戲教學(xué)概念分析

體育學(xué)科是發(fā)展體育事業(yè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鍛煉學(xué)生體魄的重點學(xué)科，其是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的有效載體，也是提升學(xué)生人文情懷的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容之一。體育游戲主要是指結(jié)合小學(xué)體育課程要求的相關(guān)內(nèi)容，按照一定的教學(xué)思路，由教師發(fā)起，將課程要求的體育教學(xué)內(nèi)容以游戲的方式呈現(xiàn)出來，從而有效實踐到整個體育教學(xué)過程中。

體育游戲教學(xué)能夠提升學(xué)生的思維辨析能力，將枯燥的跑步、跳繩等簡單無味的體育教學(xué)內(nèi)容按照游戲的形式進(jìn)行設(shè)計，發(fā)展學(xué)生的思維空間，提升小學(xué)生對體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、體育游戲在小學(xué)體育教育中的運用與融合

（一）體育游戲是小學(xué)體育教育的主要內(nèi)容

在以游戲為主要內(nèi)容的小學(xué)體育教育中，小學(xué)校園必須要提供空間、機會和時間給學(xué)生，同時讓小學(xué)生有權(quán)力自主地進(jìn)行體育游戲方式的選擇，作為教師而言，要積極鼓勵、支持小學(xué)生自己自發(fā)地進(jìn)行體育游戲，這樣既鍛煉了小學(xué)生的基本活動，又促進(jìn)了小學(xué)生的成長體驗。小學(xué)體育教育教學(xué)中可以把游戲分成生理類型的生活游戲、平時的人際交往游戲、小學(xué)生自主自發(fā)的游戲和普通的教學(xué)游戲這四種基本類型，它基本上鍛煉了小學(xué)生的各個方面。在進(jìn)行游戲活動時要做到室內(nèi)、室外相結(jié)合，并選擇可以釋放小學(xué)生天性、實現(xiàn)小學(xué)生自我滿足和發(fā)揮自主能動性的游戲。小學(xué)生離不開游戲，而且在游戲過程中還能夠創(chuàng)造更多的有效方式，供小學(xué)生自主創(chuàng)新的玩游戲。

（二）利用有趣的游戲語言進(jìn)行小學(xué)體育教育

體育游戲環(huán)節(jié)中，對于游戲語言的有效利用非常關(guān)鍵，其能夠按照一定的教學(xué)語言思路，結(jié)合現(xiàn)有的體育教學(xué)方式，對整個體育游戲教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修飾化，并利用幽默的語言提升學(xué)生對于體育游戲教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，對于9歲的學(xué)生來說，其語言交際能力正在逐步發(fā)展變化著，因此，要利用有效的課堂時間，及設(shè)計的有關(guān)體育游戲語言的方式，將整個年齡段的體育游戲語言能力進(jìn)行發(fā)展。另外小學(xué)生對動畫片較為喜愛，可以利用動畫片中的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計有效的體育游戲教學(xué)內(nèi)容，利用幽默且富有意義的動畫片來提升整個教學(xué)過程的有效性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科的興趣。同時，也可以讓小學(xué)生扮演動畫片里的角色，在游戲進(jìn)行過程中讓小學(xué)生說出角色的語言或者自己創(chuàng)造的語言，使得小學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力都大幅提升。當(dāng)小學(xué)生說出的動畫片中角色不準(zhǔn)確時，教師或者家長要及時提出，用最簡潔的方式讓小學(xué)生意識到自身的錯誤，并能夠及時改正。

（三）在體育游戲中運用靈活生動的肢體語言來進(jìn)行體育教學(xué)

在小學(xué)體育教育教學(xué)中，小學(xué)生有時候不能明白老師說的話，這時就需要老師通過一些肢體活動來為小學(xué)生帶來認(rèn)知和安全感。比如，在進(jìn)行游戲時，當(dāng)有孩子不明白老師說的話時，老師通過肢體語言再加上講解就可以加深孩子的理解，下一回再聽到這個詞語時，孩子馬上就可以理解。肢體語言是最難理解的表達(dá)情感或者語言溝通的方式，但是其能夠培養(yǎng)小學(xué)生思維能力和理解力，從而可以使小學(xué)生在游戲過程中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

（四）把體育游戲貫穿到整個小學(xué)體育教學(xué)中

體育游戲在小學(xué)體育教育中扮演的是精神層面上的指引，在實際生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，游戲?qū)πW(xué)生的影響是精神層面的，所以老師在用體育游戲進(jìn)行教育時要注意滿足小學(xué)生的情緒釋放和情緒表達(dá)，只有滿足了這兩點才能使小學(xué)體育教育體系成為真正促進(jìn)小學(xué)生成長的教育載體。

三、總結(jié)

體育游戲是小學(xué)生童年的精神反映，也是小學(xué)生的童年靈魂，小學(xué)只有給小學(xué)生一個快樂、成長的游戲童年，才能使小學(xué)生的身心健康合理成長。而游戲作為最有效的小學(xué)體育教育辦法，我們要做到把游戲貫穿到整個小學(xué)體育教育教學(xué)中去，這樣才能給小學(xué)生一個美好的童年。

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