“95后”大學(xué)新生入學(xué)教育課程體系研究

楊桂霞

摘 要：大學(xué)新生入學(xué)教育是高校一項(xiàng)重要的工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為日后學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，研究大學(xué)新生入學(xué)教育內(nèi)容使之課程體系化，實(shí)行學(xué)分制，創(chuàng)新入學(xué)教育的路徑成為必然，此項(xiàng)研究益于增強(qiáng)入學(xué)教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：“95”后大學(xué)新生；入學(xué)教育；課程體系；運(yùn)行路徑

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）08-0061-03

Abstract： Enrolment education for college freshmen is an important task in colleges and universities， which enable students to adapt to college life and learning environment as soon as possible and to learn to lay a good foundation for life after. Therefore， it is necessary to study the content of freshmen's enrolment education， make curriculum systematization， carry out the credit system and update the path of enrolment education. This research is beneficial to enhance the effectiveness of enrolment education.

Keywords： college freshmen after "95"； enrolment education； the course system； running path

目前，“95后”的青年學(xué)生已成為大學(xué)校園里大學(xué)生群體的主體。與“95前”相比，互聯(lián)網(wǎng)的影響對(duì)他（她）們影響更大，較為優(yōu)裕的物質(zhì)生活和精神生活，使得“95后”大學(xué)生有自己一代的際遇和特點(diǎn)，也有獨(dú)特的大學(xué)學(xué)習(xí)需要及特點(diǎn)。要想增強(qiáng)大學(xué)新生入學(xué)教育的實(shí)效性，就得從大學(xué)新生實(shí)際出發(fā)，滿足他們對(duì)學(xué)習(xí)的新要求，明確入學(xué)教育的指導(dǎo)思想、方針、原則，規(guī)范入學(xué)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)入學(xué)教育課程體系等方面創(chuàng)新工作思路，注重教育效果。

一、關(guān)于入學(xué)教育的指導(dǎo)思想、方針、原則、時(shí)間和形式

（一）入學(xué)教育的指導(dǎo)思想

以中國(guó)化馬克思主義教育思想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主思想關(guān)于獨(dú)立自主辦中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的新要求，為幫助新生順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對(duì)所選專業(yè)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，努力打造自己過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把自己塑造成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

（二）入學(xué)教育的基本方針

黨的十九大將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，立德樹(shù)人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展合格人才的本質(zhì)要求。大學(xué)入學(xué)教育要遵循如下基本方針：

1. 入學(xué)教育課程設(shè)計(jì)要以培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為第一要?jiǎng)?wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和引領(lǐng)。

2. 以理想、信念教育為切入點(diǎn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

3. 以道德教育和愛(ài)國(guó)主義教育增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、父母、學(xué)校的熱愛(ài)和感恩。

4. 關(guān)注大學(xué)生心理健康和校園安全，設(shè)計(jì)心理健康教育和校園安全教育內(nèi)容，還要以知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的求知欲。

（三）入學(xué)教育的基本原則

集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合、全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、教師教育與學(xué)長(zhǎng)教育相結(jié)合、引導(dǎo)教育與自我教育相結(jié)合、日常教育與生活關(guān)懷相結(jié)合。

（四）入學(xué)教育時(shí)間與形式

建議集中教育在新生開(kāi)學(xué)后兩周，長(zhǎng)期教育為入學(xué)至第一學(xué)期結(jié)束。新生入學(xué)教育工作采取學(xué)校集中教育、系和班級(jí)分散教育相結(jié)合的形式。由學(xué)生工作處和教務(wù)處負(fù)責(zé)，各有關(guān)處室配合，各系具體組織實(shí)施。新生入學(xué)教育分學(xué)校、系兩個(gè)層面進(jìn)行，入學(xué)教育工作重點(diǎn)在各系。

二、“95后”大學(xué)新生的需要

通過(guò)與“95后”大學(xué)新生學(xué)生代表進(jìn)行座談、由新聞與傳播專業(yè)學(xué)生做記者隨機(jī)采訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，歸納“95后”大學(xué)新生的學(xué)習(xí)生活心理交往需要有以下幾個(gè)大類。

第一、“95后”大學(xué)新生有強(qiáng)烈的交往需要。進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境，對(duì)人際交往的擔(dān)憂排在首位。據(jù)對(duì)2017級(jí)新生的調(diào)查，大多數(shù)95后大學(xué)新生表示自己有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)社交依賴的傾向，45%的大一新生表示進(jìn)入大學(xué)后最擔(dān)心的問(wèn)題是人際交往?！熬W(wǎng)上聊得很high，一見(jiàn)面就變成了自閉癥患者”等情況，大多數(shù)新生表示“躺槍”了。很多新生表示很想在大學(xué)多交朋友，有幾個(gè)知心朋友，但實(shí)際交往中卻遇到不小的困難，不知怎樣與人相處。因此，在社交領(lǐng)域、交往方式、交往原則和交往實(shí)際方面，新生急需正確引導(dǎo)。

第二、令“95后”大學(xué)新生擔(dān)憂排第二的就是學(xué)業(yè)問(wèn)題。在采訪調(diào)查的50位95后新生，他們表示除了人際關(guān)系外，學(xué)業(yè)也是讓他們比較擔(dān)憂的話題。這一問(wèn)題占比38%，排第二。對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來(lái)發(fā)展的迷茫是其產(chǎn)生擔(dān)憂的主要根源。很多學(xué)生并不十分了解所報(bào)專業(yè)的具體情況，也沒(méi)有規(guī)劃自己的人生方向。在踏入大學(xué)校門之后，新的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容讓他們感到陌生，沒(méi)有對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)及適應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，導(dǎo)致對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展感到失望和迷茫。因此，大學(xué)生需要在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃方面進(jìn)行引導(dǎo)。

第三、生活方面渴望獨(dú)立，渴望有較強(qiáng)的自我管理和獨(dú)立生活能力。但現(xiàn)實(shí)中又缺乏這些能力的鍛煉。有些同學(xué)對(duì)管錢缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往入不敷出，有些新生在大學(xué)時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)疊被子、洗衣服和打掃寢室，學(xué)校經(jīng)常評(píng)比文明寢室，如果宿舍衛(wèi)生不合格還要扣分并被要求重做衛(wèi)生。對(duì)此，感覺(jué)無(wú)從適應(yīng)，認(rèn)為衛(wèi)生不必天天檢查和評(píng)比，有的同學(xué)說(shuō)一周清掃一次就行，有個(gè)男生說(shuō)一個(gè)月檢查一次就好。可見(jiàn)“95后”大學(xué)新生對(duì)于“掃一屋”的抵觸，認(rèn)識(shí)不到這是培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立生活能力的第一步，反而認(rèn)為是大學(xué)生活的不必要的負(fù)擔(dān)。在大學(xué)，課余時(shí)間比較多，有些同學(xué)顛倒了參加文娛活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的地位，結(jié)果影響了學(xué)習(xí)，第一次結(jié)業(yè)考試就有掛科的，沒(méi)有安排好自己的自由時(shí)間，顯示出隨意性。

第四、有不斷完善人格的強(qiáng)烈需求，但內(nèi)心脆弱敏感、自我認(rèn)知不足，急需心理引導(dǎo)以增強(qiáng)自我調(diào)適能力和人格完善能力?！?5后”深受新媒體的影響，思想活躍，興趣廣泛，知識(shí)面寬廣，同時(shí)正處于人格不斷完善的幾近定型階段，情感豐富卻又不穩(wěn)定，受到鼓勵(lì)就積極，遇到挫折便消極，缺乏承受挫折和抗壓能力，對(duì)自我的認(rèn)知和價(jià)值定位模糊，急需心理引導(dǎo)以增強(qiáng)自我調(diào)適能力和人格完善能力。

三、“95后”大學(xué)新生入學(xué)教育課程體系設(shè)計(jì)

被調(diào)查的同學(xué)中，20%的同學(xué)表示在入學(xué)后一個(gè)月才基本適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，35%的同學(xué)表示在入學(xué)3個(gè)月后才逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，8%的同學(xué)則表示入學(xué)一年還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)新生活，多數(shù)同學(xué)是在半年左右的時(shí)間里適應(yīng)大學(xué)生活的?？梢?jiàn)我們的入學(xué)教育應(yīng)該實(shí)行集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合的原則和方式，軍訓(xùn)的2至3周開(kāi)展集中教育，利用一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)期教育。

為了讓學(xué)校和學(xué)生都重視入學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)將入學(xué)教育內(nèi)容課程化、模塊化、體系化，實(shí)行學(xué)分制的管理。根據(jù)“95后”大學(xué)新生的特點(diǎn)，以及入學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，新生入學(xué)教育課程體系可分為思想教育、制度教育、心理教育、學(xué)業(yè)與職業(yè)教育、生活指導(dǎo)與安全教育等模塊。

（一）思想教育模塊

1. 開(kāi)展理想信念和以誠(chéng)信為重點(diǎn)的思想道德教育，引導(dǎo)新生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)高尚品格，樹(shù)立正確的“三觀”，做優(yōu)秀大學(xué)生。

（1）聘請(qǐng)學(xué)院黨委書(shū)記或?qū)W生處處長(zhǎng)為新生做報(bào)告，勵(lì)志的同時(shí)也幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)“三觀”。

（2）開(kāi)展誠(chéng)信教育。誠(chéng)實(shí)守信是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本道德。當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育集中體現(xiàn)在學(xué)費(fèi)交納、貸款還貸、誠(chéng)信應(yīng)試等方面。各系要做好新生繳費(fèi)及“綠色通道”工作，通過(guò)深入細(xì)致的思想政治教育，既要讓學(xué)生了解國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)政策，又要讓學(xué)生形成“繳費(fèi)上學(xué)”、“有借必還”的誠(chéng)信美德，積極配合學(xué)校有關(guān)部門完成工作任務(wù)。

（3）開(kāi)展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母長(zhǎng)輩、尊師重教、回報(bào)社會(huì)的高尚情操。開(kāi)展“母親節(jié)給母親、父親節(jié)給父親親手制作的小禮物（電子相冊(cè)、微信感恩信、手工制品等）”、“感念師恩” “志愿活動(dòng)”等。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生尊敬父母長(zhǎng)輩、尊師重教、服務(wù)社會(huì)服務(wù)他人的良好風(fēng)尚和利他情懷，用實(shí)際行動(dòng)感謝師恩回報(bào)社會(huì)。

（4）理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，要結(jié)合新生的思想實(shí)際，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，奮發(fā)成才；通過(guò)開(kāi)設(shè)《形勢(shì)與政策》占1學(xué)分、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》占2學(xué)分，使新生了解當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，增強(qiáng)歷史使命感、責(zé)任感，明確良好品德是大學(xué)生立足社會(huì)的基礎(chǔ)和進(jìn)入社會(huì)的鑰匙，強(qiáng)化成才目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)同并培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及優(yōu)良品德。

2. 組織新生參觀校史館、牢記校史校訓(xùn)，開(kāi)展愛(ài)校教育。開(kāi)展圖書(shū)館入館培訓(xùn)，使同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì)利用和查找圖書(shū)資源。以班為單位，輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園環(huán)境，介紹周邊環(huán)境，使學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)環(huán)境。

3. 2至3周的集中軍訓(xùn)教育與一學(xué)年的《軍事理論》課程教育結(jié)合。在集中軍訓(xùn)階段，除教學(xué)大綱規(guī)定的訓(xùn)練項(xiàng)目外，還可以組織相關(guān)項(xiàng)目比賽，把國(guó)防教育、革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)集體主義精神，愛(ài)國(guó)主義，將鍛煉吃苦耐勞精神與堅(jiān)韌不拔的意志結(jié)合起來(lái)，將崇尚自由與遵守紀(jì)律結(jié)合起來(lái)。

《軍事理論》課共計(jì)34學(xué)時(shí)，安排在第一和第二學(xué)期上，占3學(xué)分。

（二）制度教育模塊

1. 對(duì)新生進(jìn)行以校紀(jì)校規(guī)教育、文明校園建設(shè)倡議、良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。班主任和系輔導(dǎo)員組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和學(xué)院學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)院學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定》等。不僅要讓學(xué)生熟悉理解這些規(guī)章制度，還要通過(guò)多種教育管理手段使學(xué)生把這些外在的約束內(nèi)化為自覺(jué)的行為。倡導(dǎo)文明校園、文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)大一新生充分利用早晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2. 了解學(xué)校安全制度，寢室安全規(guī)定，自覺(jué)遵守宿舍樓禁用小電器，熄燈之后不點(diǎn)蠟燭，自覺(jué)遵守查寢制度，學(xué)習(xí)期間不在外留宿。

（三）安全防范教育

1. 印發(fā)《新生入學(xué)防騙指南》小冊(cè)子，注意防范人身、財(cái)產(chǎn)安全。新生入校后，首先要帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學(xué)校保衛(wèi)處室的位置和相關(guān)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，利用學(xué)生身邊的典型案件，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)和能力，防止不安全事件的發(fā)生。

2. 以系班為單位，由班主任和各系輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)開(kāi)辦講座，進(jìn)行安全上網(wǎng)教育，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，以典型案例說(shuō)明防止不慎交友之禍和謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙；合理安排開(kāi)支，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，勿入校園網(wǎng)貸泥潭。

3. 請(qǐng)學(xué)校醫(yī)務(wù)人員講座——真愛(ài)生命，防艾滋病宣傳教育。作為大學(xué)生做到三拒絕，一是拒絕不良（非正規(guī)）血站獻(xiàn)血，在醫(yī)院輸血前先要求醫(yī)院對(duì)血源進(jìn)行艾滋病排查；二樹(shù)立正確的異性交往觀及同性交往觀，真愛(ài)生命；三是拒絕毒品，尤其是拒絕靜脈注射毒品幾個(gè)人共用一個(gè)注射器。

（四）心理健康教育

1. 各系要對(duì)新生進(jìn)行較為系統(tǒng)的心理健康知識(shí)教育，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，面對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難。各系班要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，重點(diǎn)關(guān)注心理上存在明顯負(fù)面情緒或家庭經(jīng)濟(jì)困難或有其他特殊困難的新生，及時(shí)找這些學(xué)生談心紓解。

2. 充分發(fā)揮高校的心理咨詢室和心理咨詢師的作用。根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真做好新生的心理狀況普查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理異常學(xué)生并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)。建立學(xué)生心理檔案，做好后期跟進(jìn)。

3. 在大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康》課程，16學(xué)時(shí)，8個(gè)講座，1學(xué)分。由學(xué)生處心理教研室專職老師上課，這些老師需要有高校心理咨詢師二級(jí)證。

（五）學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育

1. 了解本專業(yè)設(shè)置，使學(xué)生對(duì)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)有大體了解。各系要召開(kāi)專業(yè)說(shuō)明會(huì)，引導(dǎo)新生制定學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，不斷明確學(xué)業(yè)發(fā)展方向，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)發(fā)奮學(xué)習(xí)。并以考試、考級(jí)、考證、升學(xué)深造為抓手，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和有效性。要切實(shí)制定好目標(biāo)，營(yíng)造良好氛圍，落實(shí)好方法指導(dǎo)、制度保障和檢查反饋三項(xiàng)措施，使學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。

2. 在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，16學(xué)時(shí)，占1學(xué)分。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，積極參加河北省大學(xué)生科學(xué)技術(shù)作品大賽。通過(guò)課程學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)自身未來(lái)發(fā)展理性思考，通過(guò)大賽鍛煉、提高能力。

四、大學(xué)生入學(xué)教育運(yùn)行路徑

（一）高度重視入學(xué)教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)

各院系要加強(qiáng)對(duì)新生教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)各自的實(shí)際情況制定出詳細(xì)的實(shí)施方案，要注重發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)特色，組織好有特色的各項(xiàng)教育活動(dòng)；要注重發(fā)揮專家學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生參與的積極性；注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在要求，進(jìn)行個(gè)性化教育。各院系在進(jìn)行新生入學(xué)教育時(shí)，要綜合利用各種宣傳載體，增強(qiáng)教育效果，保證教育時(shí)間，強(qiáng)化內(nèi)容落實(shí)，確保新生入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。學(xué)生工作部將對(duì)新生入學(xué)教育工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，并對(duì)富有特色的教育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道。

（二）注重充足的青年輔導(dǎo)員班主任教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)的培養(yǎng)

據(jù)筆者了解，目前在很多高校輔導(dǎo)員缺乏，一人管理四、五百學(xué)生很常見(jiàn)；有些高校為彌補(bǔ)輔導(dǎo)員數(shù)量之不足，試行輔導(dǎo)員+系教師兼任班主任制，班主任尚不能取代輔導(dǎo)員的工作，在分工上還有待探索。輔導(dǎo)員班主任是把握學(xué)生思想情況的巡查員，更是能夠直接引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的引路人。青年輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生的年紀(jì)相差較小，所以青年輔導(dǎo)員班主任更能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，更能把握學(xué)生的情緒和狀態(tài)。因此要重視青年教師的培養(yǎng)，激發(fā)青年輔導(dǎo)員班主任的工作熱情和工作方法，身體力行地給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立積極的榜樣作用。在信息時(shí)代背景下能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求不斷的更新、學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的道德素養(yǎng)，以自己的人格魅力影響和教育學(xué)生，促使大學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)積極的生活方式和思想觀念。

（三）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)

由學(xué)生處負(fù)責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)，宣傳校園安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙法治教育、艾滋病、梅毒等疾病防治知識(shí)宣傳、三觀教育等內(nèi)容。

（四）充分利用講座和課程學(xué)習(xí)的依托，實(shí)施入學(xué)教育課程化方案

改變傳統(tǒng)新生入學(xué)教育模式，將新生入學(xué)教育課程納入高校學(xué)生教育的必修課程體系，可以促進(jìn)入學(xué)教育向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。入學(xué)教育課程由學(xué)生處科學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，制定科學(xué)合理的上課時(shí)間，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校各個(gè)部門溝通，選擇合格的工作人員或者教師擔(dān)任任課教師。

五、結(jié)束語(yǔ)

入學(xué)教育是高校學(xué)生管理和教育的基礎(chǔ)性工作，是幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)，培養(yǎng)高尚品格的重要環(huán)節(jié)。入學(xué)教育內(nèi)容廣泛，教學(xué)對(duì)象涉及面大、教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，涉及到的職能部門多，要完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)期教學(xué)效果，就必須切實(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方式， 形成以課堂教學(xué)為主要渠道， 以課外教育指導(dǎo)為基本環(huán)節(jié)，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為創(chuàng)新環(huán)節(jié)的教學(xué)格局，積極開(kāi)展課程輔導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)是教育的載體和手段， 大學(xué)生入學(xué)教育活動(dòng)是大學(xué)生融入新環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)生這個(gè)中心，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。促使學(xué)生管理工作和管理水平上一個(gè)新臺(tái)階。

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