領(lǐng)讀父母 朝向美好

王智慧

領(lǐng)讀父母，意指通過(guò)引領(lǐng)父母閱讀家教書(shū)、親子共讀等方式，提升教子素養(yǎng)，營(yíng)造閱讀氛圍，和諧親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育子。這里的領(lǐng)讀父母主要指對(duì)父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引領(lǐng)。

作為一名教師，一所學(xué)校，如何通過(guò)領(lǐng)讀父母，讓他們點(diǎn)亮自己，照亮孩子呢？我們對(duì)此進(jìn)行了一系列的嘗試和探索。下文重點(diǎn)談?wù)勔I(lǐng)父母閱讀，提高自身文化素養(yǎng)、提升教子水平的經(jīng)驗(yàn)做法。

營(yíng)造氛圍，喚醒父母育子意識(shí)。我校在教學(xué)樓頂寫(xiě)了14個(gè)大字：“改變，從閱讀開(kāi)始；教育，從家庭出發(fā)?！辈选敖o學(xué)生父母的35條建議”，做成35塊宣傳板放在學(xué)生安全通道上展示，通過(guò)滾動(dòng)字幕、家教文化長(zhǎng)廊、宣傳條幅等形式營(yíng)造氛圍，傳播家庭教育的基本理念和方法，讓父母?jìng)冊(cè)诙δ咳局袑W(xué)習(xí)和提高。

推進(jìn)閱讀，引領(lǐng)父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。首先要解決讀什么。我們針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)父母的成長(zhǎng)需要，為他們量身定制了家教必讀書(shū)單，每學(xué)期兩本，六年要完成24本家教書(shū)的閱讀。

組織召開(kāi)一年級(jí)父母領(lǐng)讀者培訓(xùn)會(huì)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，啟動(dòng)一年級(jí)父母讀書(shū)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵，把他們帶動(dòng)起來(lái)，六年的讀書(shū)學(xué)習(xí)才有保障。所以，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都會(huì)集中一年級(jí)各班父母領(lǐng)讀者進(jìn)行培訓(xùn)。每班選出10名左右父母作為班級(jí)領(lǐng)讀者，再由他們協(xié)助老師，一起帶領(lǐng)全班父母。

讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如推薦一本書(shū)，家長(zhǎng)輪流在班級(jí)群分享讀書(shū)收獲，上傳讀書(shū)照、讀書(shū)筆記照等。這樣，父母領(lǐng)讀者對(duì)整個(gè)班級(jí)起到帶頭、引領(lǐng)作用，形成你追我趕的良好班風(fēng)。

給父母布置作業(yè)。作業(yè)布置共分兩塊，一是負(fù)責(zé)檢查學(xué)生作業(yè)；二是父母自己的讀寫(xiě)作業(yè)如閱讀家教，由學(xué)生監(jiān)督完成。為確保落到實(shí)處，我們專(zhuān)門(mén)為父母設(shè)計(jì)了讀書(shū)筆記，要求父母每讀一本書(shū)要做不少于15頁(yè)讀書(shū)筆記。每讀一本書(shū)，我們都要求寫(xiě)讀后感。班主任會(huì)根據(jù)讀后感判斷父母的閱讀程度并及時(shí)調(diào)整對(duì)他們的引領(lǐng)，關(guān)鍵時(shí)候提供一對(duì)一輔導(dǎo)和幫助。

很多父母的讀后感真誠(chéng)感人，如一位大齡父親寫(xiě)道：學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的一年級(jí)孩子》這本書(shū)真好！孩子剛上一年級(jí)給我們家長(zhǎng)帶來(lái)的所有困惑：好動(dòng)問(wèn)題、分床問(wèn)題、隔代撫養(yǎng)問(wèn)題、家庭會(huì)議、“冷暴力”、家校合作等，這本書(shū)里都給出了科學(xué)的方法。讀完這本書(shū)我感覺(jué)不過(guò)癮，就把整套書(shū)從0—19歲共20本全買(mǎi)了，0—6歲的7本我送給了侄子，因?yàn)樗暮⒆觿倓偝錾?；初中、高中、大學(xué)的7本我送給了一位朋友，他的孩子正讀中學(xué)。我真心希望所有的父母都能讀到這套書(shū)！這書(shū)讓我們做父母的變得輕松容易，快樂(lè)幸福。

強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)父母快速提高。我們提出“父母培訓(xùn)制度化”，即每學(xué)期對(duì)父母集中培訓(xùn)四次，兩次主題培訓(xùn)、兩次班級(jí)群培訓(xùn)，還有每天的不定時(shí)培訓(xùn)。主題培訓(xùn)會(huì)是由老師制定某一主題的育子理念和方法的培訓(xùn)。班級(jí)群培訓(xùn)是班主任在班級(jí)群組織父母教子經(jīng)驗(yàn)分享，讓他們互相培訓(xùn)，互為能量。不定時(shí)培訓(xùn)是通過(guò)“家庭教育工作室”QQ群，“父母學(xué)?！蔽⑿艡谀浚€有各班的QQ群、微信群等，每天向父母轉(zhuǎn)發(fā)朱永新教授的“新父母晨誦”，以及推送一些好的家教文章和視頻，讓父母在潛移默化中喚醒學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)父母的自我成長(zhǎng)愿望。

每學(xué)年結(jié)束組織撰寫(xiě)敘事，幫助父母總結(jié)反思一家人的生活，引導(dǎo)他們回望自己和孩子，在過(guò)去的一年里都讀了哪些書(shū)，改變了多少，成長(zhǎng)了多少，家庭發(fā)生了怎樣的變化……然后，把所有敘事編輯成書(shū)。

評(píng)價(jià)表彰，樹(shù)立父母學(xué)習(xí)榜樣。我們特為父母設(shè)計(jì)了《新父母成績(jī)單》，從家庭和諧、陪伴成長(zhǎng)到父母閱讀等十條，對(duì)父母予以考核。重點(diǎn)引進(jìn)孩子給父母評(píng)分的辦法，對(duì)父母實(shí)時(shí)監(jiān)督。

我們還組織讀書(shū)交流會(huì)。每學(xué)期兩本書(shū)，組織兩次讀書(shū)交流會(huì)。

在學(xué)校長(zhǎng)期不懈地引領(lǐng)下，新安小學(xué)學(xué)生父母已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)漸漸走向主動(dòng)。每次布置閱讀任務(wù)，據(jù)家委會(huì)統(tǒng)計(jì)，都有80%以上的父母購(gòu)買(mǎi)和閱讀。

家長(zhǎng)們?cè)凇秴?huì)有感》平臺(tái)上發(fā)出了各自的心聲：“應(yīng)大力提倡家長(zhǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)水平提高了，教育孩子才會(huì)游刃有余?！薄凹议L(zhǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)很有必要，其實(shí)很多時(shí)候家長(zhǎng)也很懶，畢竟生活和工作的忙碌會(huì)影響正常的閱讀。感謝學(xué)校不僅舉行這樣的交流會(huì)，還在生活中予以督促。”

作為一名教育工作者、一所學(xué)校，我們的希望和努力化作了家長(zhǎng)的進(jìn)步，這也是我們職業(yè)的神奇之處。

（ 作者單位：江蘇省新沂市新安小學(xué)）