關(guān)于美術(shù)教學(xué)的探討和思考

熊偉 方添霞

【摘? ? 要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，德育教育引起了人們的廣泛重視。其中，美術(shù)教育作為德育教育的分支完善和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。不斷深化美術(shù)教育，可以提升學(xué)生藝術(shù)審美，同時(shí)擴(kuò)展文化空間。美術(shù)教育不單在于傳授美術(shù)技能與知識(shí)，重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)在修為的培養(yǎng)，美術(shù)教育對(duì)學(xué)生審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等各方面的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)? 藝術(shù)? 審美

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.178

在教育階段，美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)涵養(yǎng)，提高學(xué)生的審美，對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界有著重要作用。那么，如何結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，開展美術(shù)教學(xué)呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式中，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)功底的，這需要教師耐心地引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，課程內(nèi)容的層次性，要適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

一切教學(xué)活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)運(yùn)轉(zhuǎn)。首先要處理好“專文”的關(guān)系，美術(shù)專業(yè)課很重要，為了將來學(xué)生的實(shí)際考慮，也為了提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)，文化課也很重要。但兩者的關(guān)系必須處理好，否者就會(huì)矛盾重重。在不影響文化課的前提下，專業(yè)課時(shí)要得到保障，我校的實(shí)際情況是：利用晚自習(xí)、雙休日和節(jié)假日，學(xué)生繪畫資料帶回家加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，提高美術(shù)專業(yè)的效率。

一年級(jí)從最簡單的幾何體的線描畫起，學(xué)會(huì)拉線條;再學(xué)習(xí)單個(gè)石膏幾何體的明暗。學(xué)習(xí)三大面和五大調(diào)子，訓(xùn)練基本的明暗上調(diào)子的能力……這樣形成了教學(xué)的知識(shí)技能點(diǎn)。專業(yè)課的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)按照這些“點(diǎn)”進(jìn)行周密的計(jì)劃。而美術(shù)常識(shí)及創(chuàng)作課型也就穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。在教學(xué)中，循序漸進(jìn)，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學(xué)節(jié)奏取得了較好的效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓基本功的落實(shí)。

四、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

五、教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高美術(shù)課堂效益

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)改革的深入，教育現(xiàn)代化的步子也越邁越大，教學(xué)手段不斷更新，現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用更趨廣泛。現(xiàn)代教育媒體具有形象性、直觀性、先進(jìn)性、高效性、普遍性，它與傳統(tǒng)教育媒體相比，其優(yōu)勢顯而易見。我們必須在運(yùn)用已有的電視、幻燈、錄音等視聽媒體的同時(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和利用，為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境服務(wù)，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。這也應(yīng)充分體現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)是重視表現(xiàn)技能的藝術(shù)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生繪畫的實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一，看錄像是大面積學(xué)生直觀了解技能技法的有效途徑，所以我在教學(xué)“中國畫——山水”一課中，把自己在描繪山石時(shí)運(yùn)用勾、點(diǎn)、擦、染等方法制作成的視頻播放給學(xué)生觀看，很快每位學(xué)生對(duì)表現(xiàn)技法有了直觀的感知，并迅速將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，有的學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下尋找古代中國畫的代表性作品來佐證自己認(rèn)識(shí)。投影顯示繪畫步驟是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作不可忽視的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于復(fù)雜的繪制方法、步驟，先整體感知，然后分解繪畫步驟，同時(shí)投影形象，展示過程，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)中用得更多、更靈活。教學(xué)評(píng)價(jià)上，以積極性評(píng)價(jià)為核心評(píng)價(jià)，重過程輕結(jié)果。當(dāng)前，中小學(xué)美術(shù)正進(jìn)行新課程改革，大學(xué)美術(shù)教學(xué)也要改革課程目標(biāo)，克服課程過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的能力;改革課程內(nèi)容，改變課程內(nèi)容繁、多、舊的現(xiàn)象;改革課程設(shè)施，克服過分強(qiáng)調(diào)接受知識(shí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象;改革課程管理過于集中的現(xiàn)象;改革教學(xué)評(píng)價(jià)，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系：評(píng)價(jià)項(xiàng)目多元化，方式多樣化，既關(guān)注結(jié)果，更重視過程，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力服務(wù)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們不能用很專業(yè)的水平去要求他們必須做到技能精湛、造型完美，因?yàn)槊佬g(shù)的學(xué)習(xí)面廣而多，如果他們可以學(xué)到正確的繪畫方法，形成合理的創(chuàng)作思維過程，我覺得這就夠了。與之相適應(yīng)的作業(yè)評(píng)價(jià)體系也必須偏重這一點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中，我也作了嘗試。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到加強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)得更有興趣，更加創(chuàng)造性地學(xué)。

總之，對(duì)于美術(shù)教學(xué)，在這里只是初步進(jìn)行的一個(gè)構(gòu)想，如何使課程設(shè)置更科學(xué)，訓(xùn)練模式更具體，還有待于我們共同努力，做進(jìn)一步探討。新時(shí)期的美術(shù)教學(xué)需要新的觀念、新的方法和新的教學(xué)模式來注入新的活力。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)利于學(xué)習(xí)的氛圍，借助于融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境來達(dá)到美術(shù)教學(xué)的目的，讓學(xué)生全身心地參與到美術(shù)的教學(xué)過程中，體驗(yàn)美術(shù)帶給我們的樂趣，啟迪學(xué)生的心智。美術(shù)教學(xué)在教學(xué)中的意義是深遠(yuǎn)的、長期性的，是學(xué)校教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。