轉(zhuǎn)變思想 開發(fā)語法教學(xué)新天地

【摘要】隨著新課改進程的推進，我們英語方面也進行了一些變革，其中高考英語考試中的單項選擇試題被取消了，接替單選的是語法填空題，那么對于語法填空這方面研究和探討成為了近幾年最大的話題。那么作為高中英語教師，如何轉(zhuǎn)變思想，開拓新思路，幫助我們的高中生在語法填空方面有所提高，實現(xiàn)英語語法教學(xué)的新突破，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法填空的能力和技巧。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，就這一話題，談一下如何創(chuàng)新思想，幫助我們的高中生利用新思路，新技巧，做好我們的英語語法填空題。

【關(guān)鍵詞】高中英語；轉(zhuǎn)變思想；語法填空題；解題思路和技巧

【作者簡介】陳洪超，湖北省宣恩縣第一中學(xué)。

目前，我們越來越強調(diào)素質(zhì)教育，提倡全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不過我們?nèi)耘f需要通過高考來檢驗我們素質(zhì)教育的成果，所以說高中階段是一個非常重要的學(xué)習(xí)英語的階段，也是一個需要讓我們高中生迅速提高英語答題技巧的階段。那么作為高中的英語教師，如何在有限的三年時間里，在我們的英語課堂上，實現(xiàn)英語語法填空答題技巧的有效提升，筆者就自己在高中英語教學(xué)方面的領(lǐng)悟和探索與大家探討一下。

一、有效分析高中英語語法填空題的考察方向，進行相應(yīng)的知識儲備和答題技能的培養(yǎng)

雖然英語語法填空題在高考英語試卷中出現(xiàn)的時間不是很久，但是由于其重要性，我們英語教師對其都比較的了解，它主要就是考察我們的高中生在固定的語言環(huán)境下，正確運用英語的能力，雖說是語法但是其實也有對英語基礎(chǔ)知識的要求，以及對于英語句式的掌握和運用，所以說想要答好英語語法填空題，提高語法答題技巧需要注意一下幾個方面。

將英語基本知識的基礎(chǔ)打好。其實將基礎(chǔ)知識學(xué)好學(xué)扎實，不只是為了針對英語語法填空題，更是為了整體上學(xué)好英語。所謂的基礎(chǔ)知識，包括英語大綱里提到的單詞、短語和句式，也包括大綱里的基礎(chǔ)知識的延伸和拓展，高考對于知識的考察，不是單一的某個知識點，更傾向于以這個知識點為核心，進行大范圍的考察和檢驗，進而考察我們高中生綜合運用英語的能力和技巧。比如說，筆者發(fā)現(xiàn)在一些高考模擬試卷中，想要考察more 的用法的時候，旁邊都跟著 many、much、most這些與之相近的單詞，非常容易弄混，所以我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識，這樣在做語法填空題的時候才能夠?qū)懗稣_的答案。

能夠抓住想要考察語法填空知識的長句子的主體框架。我們都知道，高考對于英語知識的考察比較深奧，難度較大，所以想要做好語法填空題， 就要弄清楚填空題所在的句子的各個成分， 全面了解句子想要表達的重點，這樣才能夠正確的填空。

能夠根據(jù)上下文的語境來判斷推理，得出正確的語法填空答案。其實，每一道語法填空題都是出現(xiàn)在一個特定的場景里，只要我們能夠充分的理解整個語言環(huán)境想要表達的意義，就能大概的推理出語法填空題想要考察的方向和大致的思路，然后再根據(jù)上下句子的具體含義來判斷出正確的答案，在這兒要注意人稱，時態(tài)的變化，更要注意一下關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，比如說，關(guān)聯(lián)詞 but， 我們就要注意轉(zhuǎn)折意義；同樣的如果是 and，就表示順接，前后保持一致即可。所以在做語法填空題的時候，一定要注意前后推理，注意一些細節(jié)詞語。

二、注重在日常的英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，適時教授一些解答語法填空題的技巧和思路

雖然我們現(xiàn)在是高中階段，我們的學(xué)生已經(jīng)有了一定的解題技巧，但是技多不壓身，作為英語教師，我們一定要充分利用好我們的英語課堂，創(chuàng)新利用好我們的教材，在日常的教育教學(xué)過程中，都要滲透進關(guān)于解題的技巧和培養(yǎng)學(xué)生解題的能力，讓我們的高中生在潛移默化之中實現(xiàn)對語法填空題的掌控和理解。

既然英語基礎(chǔ)知識很重要，那么我們就要讓我們的高中生做好基礎(chǔ)知識的日常積累。在我們平常的英語教學(xué)中，要讓學(xué)生注重日常單詞，短語，句式等各方面的積累，這些都不是一蹴而就的，需要我們耐心積累，這樣才能由量變達到質(zhì)變的過程，形成了自己的語言知識體系，有了自己的知識寶庫，當(dāng)遇到語法填空題的時候，能夠在自己的知識庫中找出答案，完成知識的使命。

培養(yǎng)學(xué)生的語感也能夠?qū)崿F(xiàn)對語法填空題的理解，進而能夠判斷推理出正確的答案。所謂的語感就是在日常的閱讀積累中形成的一個感覺，即使對不太熟悉的語法填空題，根據(jù)自己的語感也能做出正確的答案。比如說，筆者遇見過一個學(xué)生就是通過多年的閱讀經(jīng)驗形成的語感來完成一些較為難懂的語法填空題，用一句不太科學(xué)的話說，就是憑著“第六感覺”完成的答題。說會刷，這所謂的“第六感覺”，正是學(xué)生在日常的知識積累中形成的對英語的感悟能力。

面對比較難一些的語法填空題的時候，我們高中生一定要有自信。作為高中生，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十多年的英語，已經(jīng)有了自己對于英語的感悟能力，對英語這門語言也有了一定的了解，形成了一定的關(guān)于英語的思維方式，當(dāng)然也有自己的獨特的解題思路和答題技巧，只要我們能夠充滿自信的去面對語法填空題，相信任何難題都會迎刃而解。

總之，在我們高中階段，面對一群即將高考的學(xué)生，我們作為他們的英語教師，一定會想出千方百計來幫助同學(xué)們做好語法填空題，可能每個英語教師都有自己的觀點和看法，只要我們能夠培養(yǎng)提高學(xué)生的解題能力，只要學(xué)生能夠掌握好解題技巧，理清答題思路，我們就實現(xiàn)了高中英語課堂的實效性，讓我們的語法教學(xué)煥發(fā)出新的光彩。

參考文獻：

[1]張翠美.中考英語聽力題型分析與解題技巧[J].保山師專學(xué)報， 1997（01）.