你一定是個(gè)假爸爸

三秋樹

自從你帶我后，我學(xué)會(huì)了打人

連續(xù)半年時(shí)間，老K周末推掉一切應(yīng)酬，盡可能多陪兒子。自從上次兒子在學(xué)校被一個(gè)蝸牛嚇得尿了褲子之后，老K和妻子意識(shí)到，男孩的成長(zhǎng)必須有爸爸的參與。想到自己責(zé)任之重大，老K摩拳擦掌，發(fā)誓要帶出一個(gè)鐵骨錚錚的漢子。于是，他制定了很周密的計(jì)劃，周末帶娃或踢球或爬山——男孩子必須愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

踢足球是老K曾經(jīng)最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，但讓老K來(lái)氣的是，一個(gè)簡(jiǎn)單的帶球過(guò)人動(dòng)作，兒子居然倆小時(shí)都沒(méi)學(xué)會(huì)，教到他絕望。等到周日陪讀，老K更是要心梗發(fā)作。兒子一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所，一會(huì)又喊肚子餓了，他不明白，一個(gè)字兒子怎么可以改了10遍都依然還寫錯(cuò)。最后，忍無(wú)可忍的老K終于動(dòng)了手。

幾個(gè)星期下來(lái)，老K覺(jué)得自己快患上周末綜合征了。重要的是，陪也陪了，兒子的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、性格并無(wú)明顯提升不說(shuō)，親子關(guān)系更是降至冰點(diǎn)。從前，爺倆見(jiàn)面還能瘋瘋鬧鬧，現(xiàn)在，孩子看見(jiàn)他就翻小白眼，說(shuō)話就頂嘴。

就在前兩天，體育課上，孩子因?yàn)樘K不及格而打了幫他數(shù)數(shù)的同學(xué)。老K和妻子雙雙被請(qǐng)到學(xué)校，當(dāng)面給被打孩子及家長(zhǎng)道歉，老K當(dāng)然得當(dāng)著人家面，罵自己孩子幾句，剛說(shuō)了一句，兒子便出口頂撞：“你可別說(shuō)話了。我以前從來(lái)不打人的，自從你開始帶我，你開始動(dòng)手打我，我就會(huì)打人了?！?/p>

老K覺(jué)得自己已經(jīng)殫精竭慮、鞠躬盡瘁了，卻不想，因?yàn)樽约喊呀逃牒?jiǎn)單了，所以兒子變得粗暴了。陪伴，不是時(shí)間的加法，而是智慧與品格的揮發(fā)，是一場(chǎng)細(xì)水長(zhǎng)流的潤(rùn)物無(wú)聲。

真想把爸爸掛在咸魚網(wǎng)上轉(zhuǎn)讓了

肖是一個(gè)舍得為孩子花時(shí)間的爸爸，孩子上興趣班、周末出游、寒暑假的外出，他都和妻子全程陪同。

可是，就在前一天晚飯，女兒對(duì)他說(shuō)：“爸，這周我上大提琴課，你就別跟著了?！毙?wèn)：“為什么？”于是，他看到了女兒眼里的自己——每次陪我和媽媽出去玩，你不過(guò)是換個(gè)地方看手機(jī)。媽媽每次陪我上課，要么看書，要么跟我一起聽(tīng)課。你看看她，我讀了多少課外書，她就讀了多少。我聲樂(lè)過(guò)了十級(jí)，她唱得比我還好。我學(xué)打乒乓球，她就在體育館內(nèi)走圈。再看看你，你那肚子都多大了，不照鏡子嗎……我就不明白了，同樣生活在一起的兩口子，你和媽媽的差距怎么就這么大呢？你就一點(diǎn)不怕我媽看不上你嗎？你整天碎碎念讓我好好學(xué)習(xí)，可是你自己呢？就是一個(gè)被時(shí)代甩了都沒(méi)接到通知的人，到現(xiàn)在連微信支付都沒(méi)學(xué)會(huì)，你怎么好意思天天捧著手機(jī)。我想把你掛在咸魚網(wǎng)上，把你這個(gè)爸爸給轉(zhuǎn)讓了。

一個(gè)快把自己感動(dòng)得淚奔的父親，得差評(píng)如此，卻又無(wú)言以對(duì)。一個(gè)倒退著行走的爸爸，要么被模仿，要么被嫌棄。肖只能慶幸自己是被嫌棄了。這世界的確有窮爸爸與富爸爸，拼爹拼的未必是陪娃時(shí)間的長(zhǎng)短，也不是財(cái)富的多寡，而是父親的德行與格局。

你一定是個(gè)假爸爸

聽(tīng)小學(xué)三年級(jí)班主任劉老師講的一個(gè)故事，挺耐人尋味。前些天，教導(dǎo)主任把她叫到了辦公室，告訴她：“你班的孩子現(xiàn)在罵人太嚴(yán)重，怎么回事？”劉老師一頭霧水，據(jù)教導(dǎo)主任說(shuō)，她班的孩子中午打紙牌時(shí)，個(gè)個(gè)爆粗口。劉老師私下底叫來(lái)其中一個(gè)孩子，了解情況。孩子承認(rèn)了自己罵人的事實(shí)，并對(duì)老師說(shuō)：“我爸天天晚上拿手機(jī)打游戲，關(guān)在屋里一直在罵。偶爾我寫完作業(yè)，也借我打幾下，我打，他就罵，結(jié)果就贏了。”劉老師啼笑皆非。

她還講了一件事，非常憤怒。有一天，上美術(shù)課，她聽(tīng)到班里幾個(gè)男孩子在一起竊竊私語(yǔ)，笑得很神秘。劉老師走過(guò)去，看到了其中一個(gè)男孩畫的畫，明明讓畫風(fēng)箏，可是男孩卻畫了一個(gè)豐乳肥臀的女子。還跟同學(xué)炫耀：“我爸帶我去洗澡，那里的女服務(wù)員就是這樣的。”劉老師給這個(gè)男孩的爸爸發(fā)微信，說(shuō)了這件事情。不想，這位爸爸卻回復(fù)：“這有什么大驚小怪的，見(jiàn)得多了，才能消除他的好奇。我經(jīng)常帶他去參加各種社交活動(dòng)，男孩子嘛，見(jiàn)識(shí)最重要。”

劉老師憤怒回復(fù)：你一定是個(gè)假爸爸吧。

多年接觸各種家長(zhǎng)，劉老師有個(gè)發(fā)現(xiàn)：很多孩子身上的問(wèn)題，都出在家長(zhǎng)的身上。如果出在媽媽身上，一經(jīng)老師指出，大多數(shù)媽媽會(huì)迅速認(rèn)錯(cuò)，馬上改正。可是，大多數(shù)爸爸卻為了面子，當(dāng)場(chǎng)否認(rèn)，背后依舊我行我素。

我始終認(rèn)為，好爸爸和好媽媽一樣，是裝出來(lái)的。這個(gè)裝，不是假裝陪伴，而是自我約束、收斂，是無(wú)論財(cái)富多寡、社會(huì)地位高下，都因?yàn)楹⒆佣玫淖约鹤呷サ膱?zhí)著。孩子，不是我們的義務(wù)、負(fù)擔(dān)，而是為人父母者“重新做人”的契機(jī)。