學會“隱形”，不做“緊張媽媽”

高卓婭

“老媽，補習老師明天要我們聽寫第12到19課的生字詞語，今天晚上你先陪我聽寫一遍，我再抄寫五遍，爭取明天有個好成績！”女兒放學回家，邊喝水，邊給我安排“工作任務”。我皺著眉頭：“抄一遍不就夠了！”女兒馬上搖頭：“不行！”

其實，女兒在學習上有此主動性，我這個當媽的心里還真是樂滋滋的。以前，我常以家長自居，總把我自認為對的學習方式、生活方式強加給她。我自認為都是為她好，可女兒并不買賬，一度讓我很迷惘。

如今，我轉(zhuǎn)變了交流方式，不把女兒當成小孩子，而是像朋友一樣商量，必要的時候選擇“隱形”，給予她充分的理解和信任。久而久之，她對我的意見就不再那么抵觸了。

有一次，學校開運動會，女兒回家后興沖沖地對我說：“媽媽，我想請同學吃肯德基，你給我200元錢吧！”我大吃一驚。女兒還不到10歲，平時很少向我要零用錢，這次一開口居然要200元，怎么能讓人放心？

我剛想開口說“不行”，張了張嘴終于沒有說出口。但我總不能不回應吧？于是，我說：“請同學吃東西沒問題呀。媽媽也經(jīng)常和同事、朋友互相請吃東西的。”

一聽我這么說，女兒立刻表示認同：“我也是請我的兩個好朋友小蕊和菲菲。前段時間，菲菲還送我一個漂亮的筆記本?！蔽壹傺b驚訝地說：“是嗎？那是該請她吃東西?？墒?，她們的爸爸媽媽同意她們外出嗎？”見女兒不置可否，我又說：“如果她們的家長同意，我可以和你們一塊兒去。你點餐之后，我付完錢就去逛商場。等你們吃完了再來接你可以嗎？”女兒很爽快地答應了。

第二天放學回家，女兒告訴我，由于菲菲的爸媽不同意，她們決定不去吃肯德基了。但是，從女兒的眼光中，我看出她有點失望。我提議：“那咱們?nèi)コ匈I點吃的，你帶到學校去和大家分享吧，或者你們也可以相約周末去公園野餐?！迸畠侯D時高興起來：“老媽，還是你最好。其實，我們出去玩都是很小心的，不理會陌生人的搭訕，也不去地段不熟的地方。可大人們總是很緊張，把我們當成什么也不懂的小孩子?！?/p>

望著女兒認真的表情，我偷偷笑了，因為我骨子里也是一枚“緊張媽媽”。

期末考試之前，女兒復習很緊張，我一改過去不停督促的習慣，讓她根據(jù)自己的學習情況復習，我只是根據(jù)老師的要求，適當進行提醒。

我之前給她報了陶藝課，每周六早上學習一節(jié)，我擔心她會以學習累為由推兩次課，但又不能強制她早起，影響她情緒。思考了片刻，我對女兒說：“明天早上有節(jié)陶藝課，九點開始。你說咱們幾點去呢？當然，你如果不想去，在家睡個懶覺也行?！?/p>

女兒明顯沮喪了一會兒，但過了一會兒，她說：“八點半去應該不會遲到，你八點叫我起床就可以?！蔽椅⑽⒁恍Γ骸昂?，是不是覺得上陶藝課的樂趣比睡懶覺多多了？”誰知，女兒搖搖頭說：“不是，我想盡快上完陶藝課，暑假里去奶奶家住一段時間。所以，等考試完，我還得抓緊時間做暑假作業(yè)呢！”

原來，孩子雖然小，但做事情都有她們的思路。幸好我沒有強加給她一些想法，這樣的結果會讓她覺得我很尊重她，她的時間可以由自己支配。

因為我不常對她批評、說教和嘮叨，女兒很愛和我聊天，她逢人就說自己有個“朋友媽媽”，可以說一切心里話。我默然不語，真希望我們母女一輩子都沒有秘密。