從高校輔導員視角談校園網(wǎng)貸的影響與對策

李英鴿

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)金融平臺不斷大戰(zhàn)，近年來校園網(wǎng)貸在高校內快速發(fā)展，成為我國網(wǎng)貸市場主力軍。大學生剛走出高中校門，缺乏社會經(jīng)驗，致使新聞中時有“高校學生頻落暴力催債陷阱”、“高校女生陷‘裸貸陷阱”這類消息出現(xiàn)，引起社會各界關注。高校輔導員應在日常管理工作中，應針對校園網(wǎng)貸特點和現(xiàn)狀，對學生消費觀念進行引導，并向學生傳輸互聯(lián)網(wǎng)金融知識和常見校園網(wǎng)貸陷阱，提高學生金融風險防范意識。

引言：不管是在學生寢室還是教學樓中，都能看見“校園網(wǎng)貸”廣告，可謂是無孔不入。特別是網(wǎng)絡上，各種網(wǎng)絡貸款平臺層出不窮，針對高校學生這個大型群體更是推出“優(yōu)惠政策”。由于高校學生消費觀念建設不完全，致使其被不良網(wǎng)絡貸款平臺的虛假宣傳吸引，被誘導過度消費，使高校學生陷入網(wǎng)絡貸款陷阱中，影響高校教學秩序，不利于學生發(fā)展，對學生信用情況造成不良影響。本文將從高校輔導員工作中出發(fā)，針對校園網(wǎng)貸對高校學生影響進行分析，并提出一些措施，希望能幫助改善高校校園網(wǎng)貸現(xiàn)狀。

1 校園網(wǎng)貸的基本特點。

1.1 利用“人際傳播”理念，進行產(chǎn)品宣傳。

在校園網(wǎng)貸營銷方式中，最主要一種就是雇傭在校學生。校園網(wǎng)貸平臺利用大學生在校園內部進行宣傳，這種宣傳工作主要內容就是讓學生成為網(wǎng)貸平臺的校園代理點，然后學生在校園內可以通過發(fā)宣傳單、在校園網(wǎng)站、班級群中發(fā)廣告等方式對網(wǎng)貸平臺進行宣傳，除了基礎工資之外，只要有人關注網(wǎng)貸平臺、下載網(wǎng)貸平臺APP或是成為網(wǎng)貸平臺用戶，校園學生代理就可以抽取提成。因此在其宣傳時，會將身邊同學作為第一宣傳對象，特別是剛進入高校校園的一年級新生，對于校園代理來說就是“潛在提成群體”?！叭穗H傳播”方式本身就是利用信任關系傳播，更容易使高校學生陷入校園網(wǎng)貸陷阱中。

1.2 降低網(wǎng)貸門檻，吸引學生。

近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)金融市場發(fā)展迅速，但是相關法律法規(guī)并不完善，缺乏有效互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)督管理體系。在這種情況下，校園網(wǎng)絡貸款市場產(chǎn)期學法監(jiān)管，市場內出現(xiàn)惡意競爭，一些公司為了搶占高校市場，簡化網(wǎng)絡貸款審核流程，減低網(wǎng)絡貸款門檻高校學生辦理時，只要提交學生證、身份證和家庭信息等就可以完成貸款流程，這種審核制度不僅促進高校學生辦理校園網(wǎng)貸，還是使不法分子有漏洞可鉆，利用其它學生身份證件辦理網(wǎng)貸，造成學生緊急財產(chǎn)損失。

2 高校輔導員應如何對校園網(wǎng)貸進行有效防范。

2.1 建立線上互聯(lián)網(wǎng)金融教育平臺。

隨著科技進步，高校學生主要利用微信、微博、QQ、校園網(wǎng)站等社交軟件獲取信息，高校輔導員在進行教育時，就應該借助于網(wǎng)絡平臺，向學生普及互聯(lián)網(wǎng)金融知識和網(wǎng)絡安全知識。高校輔導員可以針對職業(yè)技術類高校教學特點，以班級為單位建立微信群和QQ群，向學生普及常見校園網(wǎng)絡貸款陷阱。通過學生管用社交手段和學生進行交流，對學生消費觀念進行引導和建立，避免因學生超前消費和過度消費進行校園網(wǎng)貸。

2.2 拉近和學生關系，防微杜漸。

針對職業(yè)技術技術類高校學生特點，高校輔導員應放下教師架子，深入到學生中，對學生家庭情況和在校情況進行深入了解，在學生中建立情報網(wǎng)，一旦學生進行校園網(wǎng)貸工作，立即對相關校園網(wǎng)貸平臺資質和情況進行調查。發(fā)現(xiàn)學生想要進行校園貸款，一定要努力了解學生貸款動機進行了解，如果學生是真的遇到困難，可以向學校反映情況，申請學校貸款。

2.3 凈化校園環(huán)境，從根本拔除不良校園網(wǎng)貸。

首先，高校指導員應對學生兼職情況進行了解，一旦發(fā)現(xiàn)學生從事校園網(wǎng)貸工作，立即將其工作單位向公安部門進行匯報，交由公安機關審查其資質情況，同時應對學生校園網(wǎng)貸情況進行監(jiān)管，如發(fā)現(xiàn)學生進行網(wǎng)絡貸款，立刻對學生情況進行了解，并幫助學生判斷其貸款是否符合相關規(guī)定。

其次，高校輔導員應和校園警衛(wèi)人員建立密切聯(lián)系，對校園內網(wǎng)貸廣告進行整頓，并根據(jù)廣告向公安部門備案，對網(wǎng)貸平臺進行排查。對校園中，隨處張貼廣告的校外人員和學生進行懲罰，不給不良網(wǎng)貸平臺可乘之機。

最后，如果學生已經(jīng)陷入校園網(wǎng)貸陷阱，高校輔導員應及時與家長聯(lián)系。在對學生進行教育時，輔導員不能一味對學生進行指責，而是應站在學生角度，幫助學生分析錯誤、建立正確消費觀念，讓學生能真正對自己進行反思，改正錯誤，并能通過這次問題，了解互聯(lián)網(wǎng)金融知識，為其他同學做出榜樣。

總結：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融市場必將更加繁榮，而高校學生作為成人群體中巨大潛在客戶，必將成為網(wǎng)絡貸款市場競爭之地。而高校學生社會經(jīng)驗等都嚴重不足，自然會成為不良網(wǎng)絡貸款平臺目標。為了降低高校學生校園網(wǎng)貸風險，高校輔導員幫助公安部門，對校園網(wǎng)貸平臺資質及情況進行審核和排查，同時深入學生群體中，對學生生活情況和家庭情況進行了解，防治學生“因貧借貸”。高校輔導員還應利用微信等學生常用社交手段，向學生普及互聯(lián)網(wǎng)金融知識，避免學生陷入校園網(wǎng)貸陷阱。

（作者單位：陜西省商洛市商洛職業(yè)技術學院）