基于高考新要求下高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)的探討

沈律

【摘要】高中化學(xué)的重要性不言而喻，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)好化學(xué)非常關(guān)鍵。新課改下的高考對化學(xué)從理論到實驗提出了更高更細致的要求，對化學(xué)的學(xué)習(xí)能力要求更為發(fā)散和擴展。課前注意化學(xué)現(xiàn)象，課中積極思考化學(xué)實驗，課后認真總結(jié)化學(xué)解題思路，考前強化理解記憶化學(xué)常識，是高效學(xué)習(xí)高中化學(xué)的有效方法。

【關(guān)鍵詞】高考 化學(xué) 學(xué)習(xí) 方法

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0157-02

高中化學(xué)是高考理科的重要組成部分。新課改下的高考對化學(xué)從理論到實驗提出了更高要求，對化學(xué)的學(xué)習(xí)要求更為細致。在學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)都有這樣一個感受：一聽就懂一做就錯，覺得很難學(xué)，不知道采用何種學(xué)習(xí)方法，才能達到效果。就這門自然學(xué)科來講，結(jié)合高考的新要求，確實需要有效的方法來改善厭學(xué)、提高學(xué)習(xí)效率，進而更加輕松的掌握知識點。那么如何高效地學(xué)習(xí)高中化學(xué)呢？

一、課前注意化學(xué)現(xiàn)象

生活中，學(xué)習(xí)中，尤其是課前，注意化學(xué)現(xiàn)象。高考說明中要求學(xué)生了解生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，并且對有些現(xiàn)象能加以學(xué)習(xí)和解釋。下面根據(jù)教學(xué)大綱和教材，搜集體現(xiàn)滲透于生活中、生產(chǎn)中的化學(xué)例子，以期對學(xué)生復(fù)習(xí)備考有實實在在的幫助。如：在山區(qū)常見粗脖子?。谞钕倌[大）和呆小病（克汀?。t(yī)生為什么建議多吃海帶？用來制取包裝糖果的金屬箔（金屬紙）的金屬是什么？燈泡中的燈絲是什么會長時間發(fā)光發(fā)熱不熔斷？黑白相片上的黑色物質(zhì)是什么？兒童常患的軟骨病是由于缺少什么元素？發(fā)令槍中的“火藥紙”（火子）打響后，產(chǎn)生的白煙是什么？萘衛(wèi)生球放在衣柜里變小是什么原因？14.人被蚊子叮咬后皮膚發(fā)癢或紅腫怎么簡單處理最好？什么原因產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”？酸雨是什么原因形成？等等這些日?；瘜W(xué)現(xiàn)象，只要學(xué)生平時注意觀察，可以提前埋下好奇心和興趣的種子，有利于以后的化學(xué)學(xué)習(xí)。

二、課中積極思考化學(xué)實驗

化學(xué)學(xué)習(xí)離不開化學(xué)實驗，化學(xué)是一門理論與實際結(jié)合的學(xué)科，因此除了依賴于書本外還要學(xué)會實踐積極實驗。上實驗課時，要在課中積極思考，思考各個化學(xué)實驗的過程、實驗?zāi)康?、實驗結(jié)果。化學(xué)實驗學(xué)習(xí)階段是我們接受化學(xué)知識的最重要的階段，這個階段，老師的耐心講解，實驗過程中的師生互動，就相當(dāng)于走捷徑。探究實驗的過程中，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)會對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行思考、比較、討論和概括。例如： 在觀察“FeCl2溶液中加入過量NaOH溶液的實驗現(xiàn)象”中， 在反應(yīng)之前，溶液為淺綠色； 反應(yīng)過程中，溶液中迅速產(chǎn)生白色沉淀，然后變?yōu)榛揖G色； 反應(yīng)后，沉淀最終呈現(xiàn)為紅褐色。通過對這一系列現(xiàn)象的分析可知道： 反應(yīng)前是FeCl2溶液，F(xiàn)e2+ 溶液是淺綠色；反應(yīng)過程中先發(fā)生反應(yīng)：Fe2++2OH-=Fe（OH）2↓，F(xiàn)e（OH）2是白色沉淀，接著又發(fā)生反應(yīng)： 4Fe（OH）2 +O2+2H2O=4Fe（OH）3，F(xiàn)e（OH）3是紅褐色沉淀，但由于反應(yīng)中沉淀為Fe（OH）2和Fe（OH）3的混合物，所以沉淀顏色也是白色和紅褐色的混合顏色，即灰綠色；反應(yīng)后，F(xiàn)e（OH）2全部轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3，所以沉淀顏色為紅褐色。有效利用45分鐘的實驗時間，認真思考，思想上要跟上實驗時的步伐，先思考后發(fā)問。做好化學(xué)實驗筆記，牢牢把握所需掌握實驗的內(nèi)容，實驗的重點、難點、疑問點記錄清楚，實驗課后要積極的向老師或同學(xué)請教。實驗懂得透徹，才能印象深刻掌握得牢固，這樣理論成績才有更高的提升空間。

三、課后認真總結(jié)化學(xué)解題思路

化學(xué)是理論和實驗相結(jié)合學(xué)習(xí)的一門課程，二者要融會貫通來學(xué)習(xí)。目前，大多數(shù)學(xué)生化學(xué)做實驗做題目正走向“多多益善”的誤區(qū)。事實上，書是看不完的，題是做不完的，每個人的時間精力都是有限的。所以我們要學(xué)會找化學(xué)母題，分析清楚它由哪幾個知識點組成。其次明白它要考什么，也應(yīng)該弄清楚它出自哪個章節(jié)從而及時回顧相關(guān)內(nèi)容。而后認識這類題的解題思路和方法，經(jīng)過幾輪反復(fù)對比后挑選出經(jīng)典基礎(chǔ)題目。化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)元素、化學(xué)過程，化學(xué)習(xí)題，都是有規(guī)律可尋的，學(xué)會總結(jié)解題思路，對其進行發(fā)散、拓展、提高和深化之后可延伸為各個類型的子題。你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)題目可以細分為很多類別，每個類別都有一個相同的解題方式。那么一個題做透徹了，就相當(dāng)于那一類型的題你都會做了。舉一反三，今后無論它何時出現(xiàn)，以何種形式出現(xiàn)，你都能認得出來，學(xué)習(xí)效率和考試效果自然就上去了。

四、考前強化理解記憶化學(xué)常識

化學(xué)反應(yīng)式、化學(xué)元素性質(zhì)、化學(xué)規(guī)律，這些化學(xué)知識，每次考前要強化理解、并強化記憶。人的遺忘是從記憶開始的，而化學(xué)相當(dāng)于理科中的文科，要記要背的東西非常多。例如： 在學(xué)習(xí)的NaOH的性質(zhì)時。可以利用“元素周期律這一理論知識來引導(dǎo)該知識的學(xué)習(xí)， 從鈉元素在周期表中的位置可判斷出NaOH是強堿，因此它具有強堿的通性，可以和強酸、金屬氧化物等反應(yīng)。記住了強堿這個通性，以后對強堿NaOH就知道如何操作如何應(yīng)對了。事先準備一個記憶本，把容易遺忘的知識記在上面，帶在身上隨時翻閱，反復(fù)記憶。有規(guī)律、特殊、容易遺忘的知識，利用自己的方式來記憶，比如將內(nèi)容用歌的方式唱出來，或?qū)懗捎许嵚傻脑娀蚩谠E。

綜上所述，多做母題、重視方法、強化記憶效果、把握好每一階段的訓(xùn)練，課前注意化學(xué)現(xiàn)象，課中積極思考化學(xué)實驗，課后認真總結(jié)化學(xué)解題思路，考前強化理解記憶化學(xué)常識，注重培養(yǎng)自己發(fā)散思維和舉一反三的能力，是高效學(xué)習(xí)高中化學(xué)的有效方法。無論高考化學(xué)要求如何提高如何變化，認真做到以上幾點，都會得心應(yīng)手，臨考不亂，成績的提高也就水到渠成。

參考文獻：

[1]賈慧琴.高中化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)策略研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中化學(xué)課程標準[S].北京：人民教育出版社，2003（4）.11.