虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究

王萍萍

【摘 要】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠給學(xué)生演示生動(dòng)逼真的虛擬空間，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的興趣。論文分析了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，并闡述了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

【Abstract】The effective application of virtual reality technology in interior design teaching can provide students with vivid virtual space， which can arouse students' interests in interior design. This paper analyzes the present situation of interior design teaching， and expounds the specific application of virtual reality technology in interior design teaching.

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；研究

【Keywords】virtual reality technology； interior design； research

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2018）06-0089-02

1 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們的生活中去，可以說(shuō)是不可或缺的一個(gè)重要組成部分。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（英文：Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR），也稱作靈境技術(shù)，是現(xiàn)代仿真技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向，是一種多元信息融合的交互式三位動(dòng)態(tài)視鏡與實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以利用計(jì)算機(jī)生成模擬的環(huán)境，讓人獲得除了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生成的視覺(jué)感知以外，還可以獲得聽(tīng)覺(jué)、力覺(jué)、觸覺(jué)等多重感知。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以在游戲娛樂(lè)方面讓用戶獲得極致的體驗(yàn)，應(yīng)用在教育行業(yè)中也會(huì)有非常大的貢獻(xiàn)，尤其是室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方面。

2 室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

最近幾年，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)方面，二維與三維技術(shù)的應(yīng)用，讓室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式由原始的手工畫(huà)圖發(fā)展為計(jì)算機(jī)化的制圖方式。不斷革新的技術(shù)及人們工作效率的高要求，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的審美也有了更高的追求。建筑工程的建造過(guò)程與室內(nèi)設(shè)計(jì)的無(wú)縫銜接和彼此互動(dòng)已經(jīng)成為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師利用計(jì)算機(jī)軟件可以適時(shí)地進(jìn)行數(shù)字圖像的虛擬顯示，模型制作可以運(yùn)用三位技術(shù)來(lái)完成。

三維設(shè)計(jì)的軟件中最基本與最常用的軟件是Auto-CAD制圖軟件，可以讓室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生從設(shè)計(jì)初步階段形成三維建筑模型，可以在任意的角度與位置對(duì)室內(nèi)的結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)行觀察，生成室內(nèi)的平面圖或者立面圖。隨著三維技術(shù)的發(fā)展，3D打印技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來(lái)越多，3D打印技術(shù)可以給空間的設(shè)計(jì)帶來(lái)新的活力，特別是在家居用品設(shè)計(jì)與家具設(shè)計(jì)中更顯出其創(chuàng)意的特點(diǎn)，可以優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程，合理劃分與規(guī)劃室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間，并實(shí)現(xiàn)整個(gè)空間的統(tǒng)一[1]。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著當(dāng)今科技的迅速發(fā)展，有必要在教學(xué)的過(guò)程中引入新穎的教學(xué)方法，并借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)為室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)服務(wù)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)就是一種新的方式。通過(guò)這種緊隨時(shí)代的潮流技術(shù)應(yīng)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，引入新的教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容是喚起室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)呈現(xiàn)嶄新方式的使命。

3.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的主要功用

第一，可以實(shí)現(xiàn)讓設(shè)計(jì)師在交互式的三維視景中進(jìn)行討論，通過(guò)細(xì)致的觀察做出修改設(shè)計(jì)的方案；第二，可以給客戶展示虛擬的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果。這兩個(gè)方面的應(yīng)用都可以建立在讓多人同時(shí)使用的基礎(chǔ)上，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)當(dāng)前應(yīng)用廣泛的主要是采用非沉浸式的系統(tǒng)，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕或者讓室內(nèi)的實(shí)際景物與計(jì)算機(jī)生成的環(huán)境相互結(jié)合，客戶不需要佩戴耳機(jī)和頭盔、手套、跟蹤器等，低廉的投資成本加上能夠滿足多人同時(shí)使用，可以為客戶營(yíng)造出一個(gè)接近理想的虛擬環(huán)境。

3.2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以說(shuō)是一個(gè)具有重大意義的教學(xué)改革。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬場(chǎng)景的主體與自然交互方式相互融合，可以運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)的軟件VRP進(jìn)行互動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)建，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求，可以隨機(jī)選擇控制場(chǎng)景的角度，通過(guò)對(duì)場(chǎng)景中的人物、物體及建筑的移動(dòng)位置來(lái)進(jìn)行有效地輔助教學(xué)[2]。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓只能閱讀的圖文信息，變成了可視、可聽(tīng)、可感的動(dòng)態(tài)信息，讓難以理解的文字?jǐn)⑹鲎兂闪松鷦?dòng)的動(dòng)畫(huà)形式，讓價(jià)格昂貴的實(shí)物信息展示通過(guò)形象簡(jiǎn)潔的三維動(dòng)態(tài)信息來(lái)代替，讓室內(nèi)設(shè)計(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育變得具有生機(jī)活力。

隨著科技的進(jìn)步，使用虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)可以有效地改進(jìn)教學(xué)觀念，學(xué)生可主動(dòng)參與構(gòu)建的知識(shí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，并與以虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)的外在生動(dòng)化緊密地結(jié)合。利用虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多維、形象直觀的教學(xué)材料展示，形成高效益又具備科學(xué)化的教學(xué)手段，學(xué)生能夠感受到來(lái)自視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多重的感官刺激，讓學(xué)生不能用肉眼觀察到事物都能以生動(dòng)形象的計(jì)算機(jī)處理手段展示出來(lái)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的直接信息傳遞方式，讓學(xué)生可以以身臨其境的感覺(jué)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)思路的獲取，從而提高對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握與分析，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)手段更加有利于對(duì)學(xué)生構(gòu)建交叉學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)新思維。

對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，教師可依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)構(gòu)建，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體信息的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)數(shù)字化。利用虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)手段把教學(xué)內(nèi)容與虛擬場(chǎng)景制作的課件，學(xué)生還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利通過(guò)在家中或是宿舍中來(lái)進(jìn)行觀看，生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺(jué)是在虛擬環(huán)境中的一個(gè)參與者，能夠在突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用技能。

3.3 虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以真實(shí)地模擬室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)景中真實(shí)的再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的新工藝、新材料與新設(shè)備，學(xué)生可以通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的觀看與體驗(yàn)操作，對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)訓(xùn)練提供情境，有利于學(xué)生高效地掌握現(xiàn)場(chǎng)操作技術(shù)與材料運(yùn)用能力。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要內(nèi)容就是對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的交互制作。傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，一般都是通過(guò)設(shè)計(jì)師先將自己對(duì)“建筑平面、立面、施工詳圖等”的設(shè)計(jì)構(gòu)思通過(guò)圖紙的形式表達(dá)出來(lái)，如果客戶有修正意見(jiàn)，設(shè)計(jì)師再給予改進(jìn)之后定下最終的表達(dá)方案。雖然設(shè)計(jì)師的空間想象與思維能力得到培養(yǎng)，但是也在很大程度上限制了設(shè)計(jì)師發(fā)揮創(chuàng)造力，畢竟畫(huà)在紙上的圖紙讓設(shè)計(jì)師的空間思考范圍受到局限。最重要的是具備專業(yè)設(shè)計(jì)看圖能力的普通客戶很少，對(duì)于紙上的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案可能會(huì)存在一些跟設(shè)計(jì)師思路不一致的認(rèn)知情況。

但是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)與應(yīng)用，可以把設(shè)計(jì)師抽象的設(shè)計(jì)構(gòu)思在虛擬的三維空間中真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)編輯計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息和建模渲染等過(guò)程，會(huì)形成一個(gè)虛擬的室內(nèi)空間，具有直觀而生動(dòng)的設(shè)計(jì)效果，改善了設(shè)計(jì)師與普通客戶之間的溝通不暢問(wèn)題。用虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)能十分完美的表現(xiàn)室內(nèi)的環(huán)境，還能在三維的室內(nèi)空間中自由行走。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓普通客戶獲得真實(shí)的觀看體驗(yàn)，如同真實(shí)在房間中行走，對(duì)于室內(nèi)任何角落的設(shè)計(jì)效果都會(huì)有所了解，設(shè)計(jì)的效果與質(zhì)量得到了提升，可以大大節(jié)約客戶的時(shí)間。目前行內(nèi)常用的VR技術(shù)不僅能在室內(nèi)漫游，還能用VR技術(shù)做室內(nèi)預(yù)裝修系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)動(dòng)態(tài)的對(duì)墻壁的顏色進(jìn)行更換或者貼上不同材質(zhì)的墻紙，還可以更換地面的顏色或貼上不同的木地板、瓷磚等，更能移動(dòng)家具的擺放位置，更換不同的裝飾物，這一切都在虛擬現(xiàn)實(shí)VR的技術(shù)下被完美的表現(xiàn)。

4 總結(jié)

綜上所述，高速的社會(huì)發(fā)展，讓原有的室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程教學(xué)呈現(xiàn)出一些弊端。虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用，改善了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的講課方式的缺陷性，可以為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)與逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，為室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)增添了生機(jī)與活力，希望廣大的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育工作者能夠在教學(xué)過(guò)程中不斷去探索應(yīng)用方式，促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的不斷完善。

【參考文獻(xiàn)】

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