淺談如何培養(yǎng)職高生的閱讀能力

張澤旭

[摘 要]培養(yǎng)職高生的閱讀能力，需培養(yǎng)學(xué)生善于吃苦的精神，讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生對閱讀材料的辨別能力，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，從而受益終身。

[關(guān)鍵詞]閱讀能力；習(xí)慣培養(yǎng)；閱讀習(xí)慣；職高生

[中圖分類號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）12-0085-02

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)最基本、最重要的任務(wù)之一。作為一名職業(yè)高中的語文教師，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

一、培養(yǎng)學(xué)生善于吃苦的精神

1.要有苦讀精神

現(xiàn)在很多人都在提倡愉快閱讀，而我認(rèn)為閱讀的過程并不都是愉快的。讀書就像爬山，要有吃苦耐勞的精神，克服重重困難，才能達(dá)到愉快閱讀的境界。

比如閱讀史論名篇《過秦論》，不經(jīng)過一番苦讀，就不能體會(huì)到文章的美感。首先疏通字詞，了解課文大意。這是一個(gè)單調(diào)枯燥的過程，必須下苦功。其次理清文章結(jié)構(gòu)，掌握文章脈絡(luò)。秦國由秦孝公興起（商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯），惠文、武、昭襄擴(kuò)充發(fā)展（南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡），秦始皇統(tǒng)一天下（振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合），秦二世亡國（斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣），最后卒章顯志，得出“仁義不施而攻守之勢異也”的結(jié)論。再次體會(huì)作者知人論世的觀點(diǎn)。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，目的是勸漢文帝對人民實(shí)行寬松的政策，以免重蹈秦王朝的覆轍。經(jīng)過這一過程之后，再讀《過秦論》，腦海中就會(huì)有一幅幅畫面飄然而過，更能體會(huì)到文章中磅礴的氣勢、豪放的語言，如天河倒懸，一瀉千里，從而由苦讀變?yōu)榱恕皭傋x”。

2.要背誦名篇名句

適量的背誦是閱讀過程中必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥型ㄟ^背誦，閱讀過程中的一些感悟和收獲才能轉(zhuǎn)化為自己的能力，達(dá)到學(xué)為所用的目的。古人云：“書讀百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！笨梢姡熳x及至背誦不但能體會(huì)其中所蘊(yùn)含的思想感情，還能促進(jìn)寫作。魯迅先生寫文章不用查資料就能準(zhǔn)確地旁征博引，得心應(yīng)手，這與他青少年時(shí)期大量背誦是分不開的。我國的教育自古以來就重視熟讀成誦，博聞強(qiáng)識(shí)。作為語文教師，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生趁精力充沛、記憶力超強(qiáng)的時(shí)候，多讀多背，不但要背誦課本上的名篇名段，還應(yīng)注意課外閱讀的積累。

二、讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法

閱讀的效果取決于理解的程度，而不單單是閱讀的次數(shù)。

1.古詩詞閱讀

首先理解字詞的意思。如屈原的《國殤》，需要先一字一詞地理解。如：凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。躐：踐踏。行：行列。驂：戰(zhàn)車中的左右兩匹馬。殪：倒地而死。

其次體會(huì)詩詞的意象和意境。意象是帶有作者強(qiáng)烈思想感情的人物、事物、景物等。意境是詩人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。如《國殤》，詩人通過描寫慘烈的戰(zhàn)斗場面，歌頌了將士們前仆后繼、不怕犧牲、抗戰(zhàn)到底的英雄氣概，并表達(dá)了對將士們深深的悼念和崇敬之情。這既是一首追悼為國捐軀將士的挽歌，又是一首詠唱愛國精神和英雄主義的頌歌，展現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。

再次欣賞詩詞優(yōu)美的語言。在《國殤》中，詩人用比喻手法來形容敵方人多勢盛，用夸張和擬人手法來渲染戰(zhàn)場氣氛。并且每句七字，第四字都用“兮”字隔開，前后有的是并列關(guān)系，有的是承接關(guān)系。這樣不僅使句子的含義更加完整飽滿，也增加了詩的音樂節(jié)奏感，讀起來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。

最后還需了解詩詞的創(chuàng)作背景。通過了解詩詞的創(chuàng)作背景，能幫助讀者更好地理解詩詞的內(nèi)容和詩/詞人所表達(dá)的思想感情。

2.現(xiàn)代文閱讀

首先通讀全文，觀其大略。比如《祝?！罚韧ㄗx全文，抓住故事的線索，了解到小說的主要內(nèi)容是講述了祥林嫂悲慘的一生。

其次剔肉存骨，優(yōu)化整合。在小說《祝福》中，我們只留下和小說主角相關(guān)的人物形象、語言描寫、所處環(huán)境，就會(huì)看出封建勢力的代表人物魯四老爺和社會(huì)底層的勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂之間的尖銳矛盾，以及四嬸和柳媽她們在祥林嫂的悲劇中所扮演的角色，從而體會(huì)到腐朽的封建社會(huì)對勞動(dòng)?jì)D女的殘酷迫害，也反映出勞動(dòng)人民的愚昧冷漠、麻木不仁。

最后，背誦精彩語段，積累寫作素材。如小說中對祥林嫂的肖像描寫、語言描寫等。

3.文言文閱讀

文言文閱讀對于職業(yè)高中的學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，因此只要掌握課本中的內(nèi)容就可以了。

首先疏通字詞，正確理解文言文字詞的含義；其次將文言文譯成現(xiàn)代漢語；然后理解并歸納文章的主要內(nèi)容；最后了解作品中所表達(dá)的思想感情和作者所處的時(shí)代背景。對于同樣的事情，如果作者所處的時(shí)代不同，抒發(fā)的感情也會(huì)不同，最典型的代表是《過秦論》和《六國論》。《過秦論》的作者賈誼寫這篇文章是為了告誡西漢統(tǒng)治者，對人民要實(shí)行寬松政策，以免重蹈秦王朝的覆轍。作者對秦的態(tài)度是痛惜?！读鶉摗返淖髡咚幍谋彼瓮醭B年向契丹、西夏納貢，極大地削弱了國力，帶來了無窮的禍患。作者寫此文是以“六國破滅之道”進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈六國覆轍。作者對秦的態(tài)度是憎恨。

三、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣

1.營造閱讀氛圍，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

語文成績優(yōu)秀的學(xué)生，大都有課外閱讀的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，是提高語文成績、利于學(xué)生終身發(fā)展的舉措。

首先，教師自己要喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在課堂上經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勛约鹤x書的心得體會(huì)。學(xué)生耳濡目染，也會(huì)喜歡上閱讀。

其次，教師應(yīng)大力提倡課外閱讀。教師的引導(dǎo)對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。

最后，通過課外閱讀研討會(huì)讓學(xué)生互相交流，談?wù)動(dòng)心男w會(huì)，受到了什么啟迪，也可背誦自己喜歡的詩詞、散文等。經(jīng)過一段時(shí)間，大部分學(xué)生都會(huì)愛上閱讀，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2.適當(dāng)鼓勵(lì)和監(jiān)督，提升閱讀質(zhì)量

課外閱讀時(shí)間上不能統(tǒng)一，全靠自覺，這就需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和監(jiān)督。我把全班學(xué)生分成六個(gè)小組，由組長了解組員的課外閱讀情況，向教師匯報(bào)。教師也通過觀察學(xué)生在課外閱讀研討會(huì)上的表現(xiàn)，對優(yōu)秀的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不太好的學(xué)生及時(shí)教育引導(dǎo)。

四、提高學(xué)生對閱讀材料的辨別能力

隨著科技的飛速發(fā)展，閱讀渠道不斷增加，書目紛繁復(fù)雜，學(xué)生如何選擇閱讀材料又是一大難題。

根據(jù)職高學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們主要應(yīng)該注意使學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。現(xiàn)在許多網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)單調(diào)，語言蒼白，主題荒誕，還有的充滿色情與暴力。讀這樣的小說就會(huì)引起精神上的中毒，教師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這類小說的危害性，使學(xué)生遠(yuǎn)離低劣的東西。那么應(yīng)該讀什么呢？當(dāng)然是經(jīng)典最好了。中華文明上下五千年，縱橫八萬里，經(jīng)典文學(xué)層出不窮。古典文學(xué)可以推薦《論語》、唐詩宋詞、四大名著等?，F(xiàn)代文如《圍城》《平凡的世界》《蛙》，余秋雨的《千年一嘆》《行者無疆》，還有一些通俗易懂的歷史書籍，如《明朝那些事兒》《這個(gè)歷史挺靠譜》等?！皥D說天下”系列文章也是很好的選擇。

俗話說“開卷有益”，只要多讀書，讀好書，一定會(huì)有收獲。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀能力的提升，會(huì)使學(xué)生受益終身。

（責(zé)任編輯 周侯辰）