鐘世祺：中外打擊樂(lè)交流的文化使者

申申

年初，現(xiàn)就讀于美國(guó)耶魯音樂(lè)學(xué)院攻讀碩士學(xué)位的打擊樂(lè)演奏家鐘世祺，邀請(qǐng)著名的美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)打擊樂(lè)首席、柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院教授唐·里尤茲來(lái)到南京藝術(shù)學(xué)院舉辦講座和學(xué)術(shù)交流。其實(shí)，在此之前鐘世祺已經(jīng)做過(guò)好幾個(gè)中外交流的活動(dòng)，早在2014年夏天，他就曾邀請(qǐng)美國(guó)北方科羅拉多音樂(lè)學(xué)院的麥克·特魯斯·戴爾教授前來(lái)交流訪問(wèn)，那不僅是一次非常難忘的經(jīng)歷，更是一份不可或缺的人文資源。

談到之前麥克·特魯斯·戴爾教授的中國(guó)之行，鐘世祺說(shuō)：“因?yàn)辂溈私淌诤苊Γ覀兲崆耙荒昃桶阉麃?lái)中國(guó)的時(shí)間訂了下來(lái)。然而，請(qǐng)麥克教授來(lái)南京講座時(shí)正是最熱的季節(jié)，又恰逢國(guó)內(nèi)學(xué)校放暑假，當(dāng)時(shí)我和南京藝術(shù)學(xué)院溝通了很久，出于安全考慮不得不取消了原定計(jì)劃，好在后來(lái)南京施坦威展示中心給予了大力支持，才最終完成了這次的交流。”

大師課期間，麥克教授先是展開了他的示范性教學(xué)，學(xué)生們聆聽后都不禁驚嘆：原來(lái)打擊樂(lè)不僅僅只有敲鼓那么簡(jiǎn)單。整場(chǎng)教學(xué)中，鐘世祺以翻譯的身份全場(chǎng)參與，他笑著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)水平還沒(méi)有現(xiàn)在這么好，也不知道哪里來(lái)的勇氣居然做了麥克教授的翻譯，好在我還是力所能及地都翻譯出來(lái)了。”

最后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)打擊樂(lè)知識(shí)的求知欲和自身的可塑性令麥克教授感慨不已，他對(duì)鐘世祺說(shuō)：“中國(guó)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和造詣都很高，但是他們?nèi)鄙贆C(jī)會(huì)和更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，很可惜?！甭牭浇淌诘倪@番話，鐘世祺在心里默默下定決心：要以一己之力多多舉辦類似的活動(dòng)，為國(guó)內(nèi)學(xué)生提供更好的交流平臺(tái)。

有了前一次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，2017年初當(dāng)唐·里尤茲教授告訴他，自己將于5月隨同費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)來(lái)上海、北京等地巡演時(shí)，鐘世祺便決定不能放過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，他當(dāng)即與南京藝術(shù)學(xué)院打擊樂(lè)專業(yè)的鈴凱老師取得了聯(lián)系，首先解決了場(chǎng)地問(wèn)題。然而不湊巧的是，5月份鐘世祺正跟隨柯蒂斯交響樂(lè)團(tuán)在歐洲進(jìn)行巡回演出，無(wú)法親自到場(chǎng)處理具體事宜，于是他特意拜托自己的師姐從上海趕到南京幫助做翻譯講解。鐘世祺說(shuō)：“經(jīng)過(guò)上一次給麥克教授翻譯的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得一些專業(yè)上的術(shù)語(yǔ)必須要通過(guò)一個(gè)懂打擊樂(lè)的人才能做到細(xì)節(jié)最大化的溝通和交流。唐·里尤茲這種大師級(jí)別的演奏家能來(lái)中國(guó)是非常難得的，不能讓這么好的機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)，必須要讓國(guó)內(nèi)的學(xué)生們有最好的體會(huì)和領(lǐng)悟，而不是因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題成為他們交流上的障礙?！?/p>

活動(dòng)圓滿結(jié)束，我想起了鐘世祺四年前考上柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院時(shí)說(shuō)過(guò)的話：“我要在美國(guó)好好深造自己的專業(yè)，將來(lái)學(xué)有所成之后，把更好、更先進(jìn)的打擊樂(lè)作品、演奏技巧以及先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源帶回中國(guó)給那些沒(méi)有機(jī)會(huì)出國(guó)的孩子們，并把中國(guó)特有的民族音樂(lè)帶到美國(guó)，讓美國(guó)音樂(lè)家們也能更深入地了解中國(guó)的音樂(lè)?！比缃瘢谝徊讲綄?shí)現(xiàn)自己的承諾。

撿來(lái)的床墊和書桌

作為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中打擊樂(lè)專業(yè)的一名學(xué)生，2009年，鐘世祺有幸參加了美國(guó)著名打擊樂(lè)演奏家羅伯特·范·塞斯的大師課，由此接觸到西方打擊樂(lè)，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。2011年，在經(jīng)過(guò)兩年的刻苦訓(xùn)練后，鐘世祺前往美國(guó)紐約報(bào)考有著“音樂(lè)界哈佛”之稱的朱利亞音樂(lè)學(xué)院預(yù)科，并順利成為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中首個(gè)被該學(xué)院錄取的學(xué)生。

剛到美國(guó)的那一年，鐘世祺的英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只有對(duì)打擊樂(lè)的一腔熱血和對(duì)未知音樂(lè)世界探索的好奇心。然而，一切與來(lái)之前的美好想象完全不同，首先要解決的就是住宿問(wèn)題。鐘世祺說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我遇見(jiàn)了南京老鄉(xiāng)龔天鵬（作曲家）的父母和徐揚(yáng)（小提琴家）哥哥，是他們幫我解決了最大的困難?！痹诖缤链缃稹⒎吭淳o張的紐約，鐘世祺和一個(gè)同樣報(bào)考朱利亞音樂(lè)學(xué)院的泰國(guó)家庭合租在了一起，“我當(dāng)時(shí)住的地方只有很小的一間臥室，除了一個(gè)在小區(qū)樓下?lián)靵?lái)的床墊用來(lái)打地鋪，只有一個(gè)一并撿回來(lái)的寫字桌，而且每次出入房間都要側(cè)著身子才能通過(guò)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間睡地鋪，我的后背起了很多痘痘和疹子，再加上水土不服，每天都癢得睡不著?！北M管生活條件艱苦，但鐘世祺從沒(méi)想過(guò)退縮，他說(shuō)：“我很滿足了，如果不是老鄉(xiāng)們的熱心相助，我也許就睡在馬路上了?！?/p>

住處有了著落，作為音樂(lè)生接下來(lái)要犯難的是在哪里練琴。迫于無(wú)奈，鐘世祺每天只能拿著從國(guó)內(nèi)帶去的啞鼓墊坐在床上做活手練習(xí)，可馬林巴和定音鼓還是沒(méi)有地方練。大半個(gè)月后，徐揚(yáng)和他的朋友珍妮幫鐘世祺介紹了一位打擊樂(lè)老師大衛(wèi)·羅森布萊特，開始跟隨他學(xué)習(xí)小軍鼓、定音鼓和馬林巴，正是這位大衛(wèi)老師讓鐘世祺在很短的時(shí)間內(nèi)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在此期間，大衛(wèi)老師還給鐘世祺介紹了附近可租的打擊樂(lè)琴房，從此他也有了可以練習(xí)的琴房。

因?yàn)榧~約的消費(fèi)水平很高，在琴房練琴的每一秒都是用真金白銀換來(lái)的，所以鐘世祺練習(xí)時(shí)一刻都不敢休息，連水都不敢喝，“因?yàn)樗榷嗔艘蠋?，這樣會(huì)浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間?！?/p>

功夫不負(fù)有心人，2011年4月，在經(jīng)歷層層選拔考試后，鐘世祺如愿收到了夢(mèng)寐以求的錄取通知書。2013年4月，他又同時(shí)收到了美國(guó)五所頂尖音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書，最終他選擇了提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院，如今的他又以全額獎(jiǎng)學(xué)金的成績(jī)?cè)谝斠魳?lè)學(xué)院刻苦攻讀著打擊樂(lè)碩士學(xué)位。

搭建中外打擊樂(lè)交流平臺(tái)

出生于江蘇南京的鐘世祺最初學(xué)的是民族打擊樂(lè)，受教于南京藝術(shù)學(xué)院的鈴凱老師，當(dāng)年他在南京小紅花藝術(shù)團(tuán)還是鼓類節(jié)目《鼓趣》的排鼓小主角，后來(lái)到北京就讀中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中時(shí)也是主攻民族打擊樂(lè)專業(yè)，還曾在2011年榮獲CCTV全國(guó)器樂(lè)大賽打擊樂(lè)組第五名。

鐘世祺說(shuō)：“現(xiàn)如今有很多國(guó)外作曲家都在用我們中國(guó)的打擊樂(lè)器，比如丹麥作曲家佩·諾加德的多重打擊樂(lè)曲目《易經(jīng)》、希臘作曲家恩尼斯·克塞諾基斯的打擊樂(lè)曲目《薩法》等都運(yùn)用到了中國(guó)的排鼓、鑼、镲。然而，雖然有很多曲目用到中國(guó)樂(lè)器，但是美國(guó)打擊樂(lè)演奏家們并不知道如何去演奏中國(guó)樂(lè)器，更多的時(shí)候，他們是用打架子鼓或馬林巴的槌子去擊打中國(guó)的排鼓，或者用小軍鼓槌去擊打中國(guó)的手镲，他們?cè)谶\(yùn)用這些樂(lè)器時(shí)只在乎音色而忽略了基本的演奏技巧，而這并不是因?yàn)槊绹?guó)演奏家們不專業(yè)，而是去美國(guó)學(xué)習(xí)的中國(guó)打擊樂(lè)學(xué)生多是西洋打擊樂(lè)專業(yè)，缺乏民族打擊樂(lè)背景和知識(shí)，所以美國(guó)對(duì)于中國(guó)打擊樂(lè)的了解也因此知之甚少。我在中國(guó)學(xué)習(xí)了十年的傳統(tǒng)打擊樂(lè)，有義務(wù)和責(zé)任把它推廣到國(guó)外?！?/p>

在演奏多重打擊樂(lè)《薩法》這首作品時(shí)，需要三種不同音高的鼓類樂(lè)器和三個(gè)鐵類樂(lè)器，絕大多數(shù)的美國(guó)演奏家都會(huì)選擇非洲的康佳鼓和鐵管來(lái)演奏，鐘世祺卻特地選用中國(guó)鼓和鑼來(lái)演奏這首曲子，目的就是為了推廣和傳播中國(guó)的打擊樂(lè)。此外，在柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院和耶魯音樂(lè)學(xué)院攻讀打擊樂(lè)本科和碩士期間，鐘世祺還多次對(duì)美國(guó)的打擊樂(lè)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)打擊樂(lè)器的指導(dǎo)，告訴他們正確的擊打位置、合適的演奏用槌與聲音效果等等。

鐘世祺不僅僅是把中國(guó)的音樂(lè)帶到美國(guó)，他還在細(xì)心研究西方的打擊樂(lè)技術(shù)，希望有一天把自己的研究成果分享給國(guó)內(nèi)的學(xué)生。在交流過(guò)程中，我得知打擊樂(lè)不僅僅體現(xiàn)于多重打擊樂(lè)類，更有難度超高的馬林巴演奏技法，通常我們所見(jiàn)的馬林巴有雙槌演奏法、三槌演奏法，更高難度的還有四槌演奏法和六槌演奏法。

馬林巴約于十五世紀(jì)起源于非洲的小木琴，后來(lái)在日本迅速發(fā)展，尤其在十二十世紀(jì)后半階段涌現(xiàn)出了很多大師，如安倍圭子、神谷白子等，以至于美國(guó)有許多馬林巴大師都曾前往日本求學(xué)，就比如鐘世祺的老師羅伯特·范·塞斯?，F(xiàn)如今馬林巴的四槌拿法最常見(jiàn)的有三種握槌法，分別是史蒂文思握槌法、傳統(tǒng)握槌法和波頓握槌法，要想讓這四個(gè)槌子在手上運(yùn)用自如著實(shí)需要花費(fèi)一定的功夫。對(duì)于鐘世祺來(lái)說(shuō)，演奏鼓類是他的強(qiáng)項(xiàng)，但真正認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)馬林巴則是從十二歲開始的，這說(shuō)明他的起步比別人要晚，所以在平時(shí)的練習(xí)中他格外刻苦。

一只手怎么能握住那么多槌子呢？我這個(gè)門外漢有些疑惑，鐘世祺為我作了解答：“六槌也是日本人發(fā)明的，發(fā)明者就是安倍圭子，她還是第一個(gè)把馬林巴從四個(gè)八度演變成五個(gè)八度的人，如今她已八十多歲了，但仍然活躍在舞臺(tái)上。”這不禁讓我贊嘆。

鐘世祺說(shuō)剛開始六槌訓(xùn)練時(shí)他是拒絕的，因?yàn)橛?xùn)練的過(guò)程非常艱苦，每天練習(xí)結(jié)束他的小指都會(huì)腫起來(lái)，只有用涼水沖很久才能得到緩解。那段日子真的非常煎熬，很多時(shí)候他都想過(guò)放棄，他笑著說(shuō)：“苦中作樂(lè)吧，琴槌虐我千百遍，我待琴槌如初戀！”然而，手疼和長(zhǎng)時(shí)間站立這些肢體上的痛苦還可以自己消化，鄰居的投訴卻沒(méi)辦法置若罔聞，因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間太長(zhǎng)，鄰居經(jīng)常寫信、打電話投訴，后來(lái)鐘世祺想到把馬林巴的共鳴管堵上，減少音量輸出，仍然每天不知疲倦地堅(jiān)持練琴，他說(shuō)：“如果你休息了，別人就會(huì)在你休息的時(shí)候進(jìn)步，所以不能輕易地妥協(xié)。”

交流結(jié)束，鐘世祺為我演奏了阿根廷作曲家亞歷杭德羅·維納的馬林巴四槌作品《康變奏曲》和日本作曲家安倍圭子的馬林巴六槌作品《五木的子守唄》。從他的表演中，我發(fā)現(xiàn)他擁有的不僅僅是精湛的技術(shù)，更有旋律上的情感涌動(dòng)，尤其是他演奏的《五木的子守唄》旋律流暢，讓我深深愛(ài)上了馬林巴這一樂(lè)器。

如今，鐘世祺除了完成學(xué)業(yè)外，還創(chuàng)辦了自己的工作室，他表示創(chuàng)辦這個(gè)工作室并不是為了自己，而是想打造一個(gè)能讓更多打擊樂(lè)愛(ài)樂(lè)者進(jìn)行音樂(lè)交流的便利平臺(tái)，以此讓國(guó)外的先進(jìn)音樂(lè)走進(jìn)國(guó)內(nèi)，讓中國(guó)的音樂(lè)走向世界！