淺談如何創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的初中思想品德教學設(shè)計

李武幫

【內(nèi)容摘要】思想品德是我們初中課程的一項重要內(nèi)容。在教育中的作用也不容忽視，它也被列為高考的項目，所以，思想品德的學習不容忽視，由于現(xiàn)階段初中教育正是新課標的模式，教育改革也逐漸發(fā)展起來了，政治教學從以前枯燥的模式變得更加靈活生動，它更貼近人們的生活，符合實際。學生們不僅學到了課本中的知識，同時，還有了自己的思想基礎(chǔ)。新課標的改革下，初中政治的教學有了很大的改觀，但是，要想促進整個教育體系的進行，我們必須加大對思品課程的改革力度，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)化的政治教學設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的初中思想品德教學設(shè)計 設(shè)計方案

一、初中思想品德教學的問題分析

初中的思想品德教學內(nèi)容是比較枯燥的，學生們沒有建立學習的興趣，同時，還為了迎合考試對書本內(nèi)容進行死記硬背，對思想品德這門課程沒有準確的認識，在學習思想品德的過程中不積極，不主動，甚至對這門學科有了厭惡的情感，為了緩解這種教學狀況，近年來，我們國家鼓勵教育改革，推行素質(zhì)教育，改變以往的教學模式，讓學生建立興趣為主，加強老師的講課質(zhì)量，同時，幫助學生們充分認識到自己的學習能力，改善以前不良的學習習慣，對思想品德課程有新的認識。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的初中思想品德教學設(shè)計方案。

二、優(yōu)化初中思想品德教學設(shè)計的方案

1.從學生的學習特點出發(fā)，制定符合學生的學習計劃

學生是教育的主體，把握學生的學習特點，然后根據(jù)學生的學習特點制定切實可行的學習計劃，培養(yǎng)學生各方面的綜合能力，把重點放到學生的素質(zhì)培養(yǎng)上，尊重學生的個性，利用課堂有效的時間掌握學生的思維習慣，根據(jù)他們的學習特點進行教學環(huán)境的設(shè)計，充分尊重他們個性發(fā)展，讓學生們養(yǎng)成自主學習的好習慣，培養(yǎng)他們學習的積極性，讓他們有獨特的見解，比如，學生在學習思想品德的過程中，對于每個教學內(nèi)容，學生們的興趣不同，所以，制定的教學內(nèi)容要符合學生的實際學習特點，讓學生們受到平等的教育，使他們跟上教學進度，不要落下每個人，老師可以通過一些趣味活動增強學生的學習興趣，同時，老師也可以運用多媒體的手段，把教學內(nèi)容在白板上呈現(xiàn)出來，制定教學的大綱，使學生們明確教學任務(wù)，輔助老師完成教學任務(wù)，同時，在興趣中學習，提高自己的學習成績。尊重學生們的個性差異，設(shè)計的教學方案要面向大眾，同時，還需要適應(yīng)每個人的個性，讓他們充分享受學習的過程。在學習思想品德的過程中愛上學習。

2.教師要制定相應(yīng)的教學計劃，按照進化進行教學

教師在教學的過程中，首先要制定詳細的教學計劃，制定的教學計劃要切合實際，也是要抓住學生們的學習特點，對政治內(nèi)容有一個整體的大綱，按照學生們的學習進度進行合理分配，爭取在教學計劃的時間之內(nèi)完成教學內(nèi)容，同時，老師在制定教學內(nèi)容的過程中，不能一味的按照書本知識進行教育，要列舉生活中的實例幫助學生們更好的理解思想品德這門學科，它是生活的一個總結(jié)，同時，還包含有時事政治，讓同學在書本上認識社會，認識國家的發(fā)展變化過程，對國家的政治局勢有粗略的認識，由于每個學生關(guān)注點不同，所以，教學內(nèi)容的設(shè)置也比較復雜一些，學生在提問的過程中，老師要善于總結(jié)學生的關(guān)注焦點，然后搜集相關(guān)的資料進行詳細的講解，幫助學生們建立學習政治的興趣，將來幫助他們在政治上有所作為。最后，教師在設(shè)計教學計劃的過程中，要定期進行測試，判斷自己的教學計劃是否符合實際教學進度以及要求。根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

3.定期對教學過程進行評價

老師在指定教學內(nèi)容的過程中，不僅要符合教學實際，同時要定期檢測自己的教學效果，一味的制定教學計劃是不可行的，如果學生還是處于蒙昧無知的狀態(tài)，那么，教學就是沒有任何意義的，有違教育的初衷，不僅不能培養(yǎng)人才，還浪費了教學時間，使學生對這門課程的認識有了誤解性，甚至出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，不利于其自身的發(fā)展。教師通過進行階段性的考試，對學生們的學習效果有總體的把握，同時，總結(jié)他們的學習比較薄弱的環(huán)節(jié)，將這些內(nèi)容進行重點的講解，同時，老師還要布置課后的作業(yè)，有利于學生們對已學知識的鞏固，溫故而知新，老師也可以通過課堂提問的方法，檢查學生們的學習效果，制定相應(yīng)的獎勵制度，激勵學生更好的學習。

結(jié)束語

優(yōu)化后教育方案大大促進了國家教育事業(yè)的發(fā)展。同時，使教學內(nèi)容變得更加生動靈活，改變了以往死板教條的教育方式，實現(xiàn)了學生自己講課，評價講課效率，以及自己總結(jié)課堂知識的模式。充分確認了學生的主體地位，從而使教育制度從根本上發(fā)生了變化，正確認識了老師與學生的關(guān)系，對教學內(nèi)容的有效設(shè)計是完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)，只有優(yōu)化初中思想品德的教學模式，才能實現(xiàn)教育的創(chuàng)新，從根本上促進教育事業(yè)的發(fā)展。

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（作者單位：廣西防城港市防城區(qū)華石中學）