筆蘸深情去作文

張曉華

[摘 要]要想改變學(xué)生作文缺乏意蘊，缺少氣勢的局面，應(yīng)當(dāng)從三個方面對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行要求：一是關(guān)注生活，從平凡中提取摯愛；二是情真意切，吾以吾手寫吾心；三是理性思考，體味人生坎坷不易。

[關(guān)鍵詞]深情；升格；途徑

[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）15-0019-01

批閱學(xué)生作文時，總感覺其語不驚人，情不真切，缺乏意蘊，缺少氣勢。究其根源就是學(xué)生未能從“要我寫”升華為“我要寫”，找不到一種不吐不快的心境，寫作成了一個被迫應(yīng)付的差事。作前雖冥思苦想，仍無靈感跳出；作時雖絞盡腦汁，但狀如擠牙膏，形不成文思泉涌、一揮而就的氣勢，想一句寫一句，其文章讀來味同嚼蠟。如何改變這種局面，首先應(yīng)在“情”字上下功夫，既要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、思考生活的意識，更要培養(yǎng)他們熱愛生活、珍視生活的情感，就像梁啟超先生所說的“筆常帶感情”。只要用飽含深情的筆觸去敘述生活、描寫人生，寫出一篇字字珠璣、情文并茂的美文絕非難事。

一、關(guān)注生活，從平凡中提取摯愛

平凡的生活中處處開滿著幸福的花朵，只要我們擁有關(guān)注生活的心，熱愛生活的情，幸福便無時沒有，無處不在，振聾發(fā)聵、沁人肺腑的文章就是帶著幸福的心情寫就的。因此，教師平時就要多加引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)掘平凡生活中的真、善、美，尤其是抓住生活中普通、易逝而又不易為所察覺的那一刻，讓學(xué)生去體味人間的真情摯意，這樣的文章也最感人。請看例文：

“突然想起有本書忘在家里了，我返回家去拿，當(dāng)我拿著書轉(zhuǎn)身的時候，我驚呆了：母親站在門旁，手里拿著掃帚，一動也不動，切切地朝我離去的方向看；父親手里的水壺懸停在半空中，瞇縫著眼望著我，他們的眼中分明有一樣?xùn)|西包圍著我，聚焦著我，慢慢地融化著我……”

學(xué)生寫父母對自己的愛時，一般的素材都是表現(xiàn)父母在自己生病時無微不至的關(guān)懷體貼，或在狂風(fēng)暴雨中歷盡艱辛送來雨傘。事實上父母對孩子的愛無時不在，只是做子女的把它當(dāng)作是做父母的應(yīng)分，所以不去注意，更不會珍視。而像例文，該學(xué)生抓住了父母深情凝望孩子的那一瞬，去深深體味父母博大、深沉的摯愛，這一凝望好似一尊雕像，凝固了時空，給人以無限的遐想和啟迪，誰看了都會為之動情。

二、情真意切，吾以吾手寫吾心

文章要想給讀者以心靈的震撼，就要情真意切，寫出自己的生活、體驗、心聲，不必牽強(qiáng)做作，心里怎么想，筆下就怎么寫，只要真情流露，讀者看了自然會感到親切，產(chǎn)生共鳴。

今年我?guī)У氖浅跞?，明年學(xué)生就要中考，下面節(jié)選的是我班學(xué)生的習(xí)作《我希望考上北中》（北中即北鎮(zhèn)中學(xué)，我市的一所省級重點高中）：

“這天晚上，當(dāng)母親把北中錄取通知書遞給我時，我恍若夢中，眼淚止不住地往下掉，隨即我欣喜若狂，一蹦三尺高，真想讓全世界的人都知道這一喜訊?！?/p>

正當(dāng)舉家歡樂的時候，電話鈴響了，母親拿起話筒，洋溢著笑容的臉逐漸黯淡下來：‘什么？通知書搞錯了名字？聽著電話那邊的聲音，我如雷炸耳，‘通知書不是我的，通知書不是我的……

當(dāng)我睜開雙眼的時候，天還沒亮，突然感到臉上濕漉漉的，心好像被狠狠地抽過，好可怕的夢——幸好是夢?！?/p>

日有所思，夜有所夢，作者字字句句心切情真，升學(xué)壓力之重難以想象，就連夢中都為之喜，為之憂，為之急，讓人不由得慨嘆。

三、理性思考，體味人生坎坷不易

世間萬物，花草樹木，都是五顏六色、多姿多彩的，對生活中的一絲一縷，我們不能浮光掠影、走馬觀花，而要仔細(xì)觀察、用心感悟，由萬物聯(lián)想到人生，就會受益匪淺，對人生的領(lǐng)悟越多，寫的文章就越有深度。我們要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的社會生活，睹物思人，觸景生情。

下面節(jié)選的是我班一個學(xué)生所寫的《感受幸?！?，作者寫出了自己品嘗青蘋果的感受和對人生的思索：

“我突然發(fā)現(xiàn)蘋果樹上的青果在雨后顯出碧綠光澤，散發(fā)出勃勃的生機(jī)，像是透著昔日那種吃過的甜氣，于是我顧不上洗就輕輕地咬了一口，閉上眼睛準(zhǔn)備盡情享受沁人心脾的酸甜?？梢还煽酀崧樗查g襲到嘴里，我咂咂舌頭全吐了，原來蘋果要想達(dá)到甜美必須經(jīng)歷如此苦澀的過程。想想我在學(xué)習(xí)中遇到的挫折，這只是到達(dá)成功彼岸前與風(fēng)浪搏擊的過程，沒有什么值得傷感的，苦澀過后就是甜美。一種幸福感油然而生，這種苦澀釀造了我的覺悟，賜給了我甜美與幸福的感覺?！?/p>

品嘗青蘋果的苦澀后，大多人都一摔而去，這個學(xué)生卻浮想聯(lián)翩：原來蘋果在變得甜美之前也有一段苦澀的經(jīng)歷。由此聯(lián)想到人生：幸福到來之前也會有一段艱辛的過程。這樣想來，自己的人生就充實了許多。

正如俗話所說：文如其人。只要做生活的有心人，擁有熱愛生活、珍視生活的熱情，融情于自己的筆下，寫出的文章就會內(nèi)容充實、感情豐富，作文升格自然水到渠成。

（責(zé)任編輯 陳劍平）