將藝術(shù)融入校園和教學(xué)

《中國(guó)篆刻書畫教育》雜志創(chuàng)辦于2005年，十多年來一直支持學(xué)校的書畫教育特色建設(shè)，為廣大學(xué)校的藝術(shù)教育和美術(shù)、書法、篆刻教師服務(wù)。本期“百家論壇”欄目采訪了寧波市寧?？h西店鎮(zhèn)中心小學(xué)葉可能校長(zhǎng)，訪談內(nèi)容為如何將藝術(shù)融入校園，融入教學(xué)中。

《書畫教育》：西店鎮(zhèn)小打造書畫藝術(shù)特色教育的初衷是什么？

葉可能：作為一所農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)設(shè)施不夠齊全、師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大是我們面臨的主要問題。而想把學(xué)校辦好，只有努力地打造特色，形成品牌，更好的為師生服務(wù)。

我們組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)科骨干教師，共同商討特色教育方向，一致認(rèn)為真正的特色教育不僅是能出成績(jī)的教育，更是能真正讓每個(gè)孩子參與其中、樂在其中的教育。

書畫對(duì)于我們西店鎮(zhèn)有一種特殊的緣分，鎮(zhèn)內(nèi)團(tuán)堧村有一個(gè)團(tuán)堧書畫社，在浙江省內(nèi)略有名氣，并具有一定的影響力。書畫的孕育與感染，使得西店這片土壤擁有深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，孩子生于此、長(zhǎng)于此，從小耳濡目染，對(duì)書畫天生有一種親近感和濃厚的興趣。

書畫形式不拘泥于一種或幾種，可以從身邊任何事物中取材，通過各種不同的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作精彩作品，這對(duì)孩子來說，無疑是最棒的體驗(yàn)。

書畫本身的特點(diǎn)與獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)，使得我們一致將書畫藝術(shù)教育確定為學(xué)校的特色教育。在書畫藝術(shù)的海洋里徜徉，感受自由、感受快樂，這便是我們教育者最平凡、最簡(jiǎn)單的心愿。

《書畫教育》：貴校在創(chuàng)建書畫藝術(shù)教育特色方面是如何做的？亮點(diǎn)是什么？

葉可能：首先，我們開設(shè)了用于書畫教學(xué)的專門場(chǎng)地，綠蝴蝶美術(shù)活動(dòng)中心，從一開始的一間教室大小，逐漸擴(kuò)大改建，到三個(gè)教學(xué)區(qū)域，再到現(xiàn)在的三百平米左右面積的工作室，我們重視教學(xué)陣地的建設(shè)與投入，為特色教育教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。在未來我們還計(jì)劃在綜合樓建成后，將目前的乒乓球室改建成又一個(gè)美術(shù)工作室，這樣以來，實(shí)驗(yàn)樓一樓整層都用于美術(shù)教學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作的場(chǎng)地更加寬闊，平常的美術(shù)教學(xué)都可以在專用場(chǎng)地開展。

其次，我們開展了豐富多彩的書畫類活動(dòng)，如千人大地畫、環(huán)保制作大賽、環(huán)保時(shí)裝秀、創(chuàng)意書畫比賽、主題手抄報(bào)比賽等等，為孩子們提供創(chuàng)作與展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)越來越多的孩子參與到書畫學(xué)習(xí)中來，此外學(xué)校的文化墻、涂鴉墻也由師生共同完成，處處都有孩子們的創(chuàng)作痕跡。

第三，在教學(xué)中探索特色，我們加大書畫教師培訓(xùn)力度，重視書畫教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范開展，經(jīng)常性地組織開展或參加校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)及縣內(nèi)教研活動(dòng)，在縣美術(shù)教研員的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校特色，嘗試了“街區(qū)式”美術(shù)教學(xué)模式（原為“作坊式”），并取得成功，在一個(gè)個(gè)街區(qū)中教師教學(xué)更具特色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃厚，取得成績(jī)更豐碩，基于這一嘗試完成的課題《“綠蝴蝶”美術(shù)陣地的構(gòu)建與實(shí)踐》獲寧波市教育科研成果一等獎(jiǎng)、《“街區(qū)式”美術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐》獲寧波市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）。

《書畫教育》：您覺得學(xué)校打造書畫藝術(shù)特色教育，對(duì)于孩子美育德育方面有什么積極的作用？

葉可能：2016年以前，學(xué)校的教育目標(biāo)就是“讓每一個(gè)孩子都能成功”。2016年學(xué)校對(duì)辦學(xué)理念與教育目標(biāo)進(jìn)行提煉深化，確定了“和美”辦學(xué)品牌，“和和同行，美美與共”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“心美、藝美、體美、創(chuàng)美、智美”的五美少年為教育目標(biāo)，無論是修改前還是修改后，我們的目標(biāo)其實(shí)是一致的，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都能感受美、學(xué)習(xí)美、體驗(yàn)美。

書畫藝術(shù)特色教育，對(duì)于培養(yǎng)藝美少年和學(xué)校美育工作有著至關(guān)重要的作用，而美育又能積極地促進(jìn)德育工作有效開展。因此，打造書畫藝術(shù)特色教育，與學(xué)校美育工作是一致的，與學(xué)校德育工作的進(jìn)行有著密不可分的關(guān)系。

《書畫教育》：您覺得貴校打造書畫藝術(shù)特色教育遇到什么問題，需要什么支持？

葉可能：在書畫教育特色的打造與書畫教育活動(dòng)的開展中，目前我校遇到最大的困難就是缺乏專家引領(lǐng)、教師素質(zhì)有待提升。我校教師年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化，雖然在教學(xué)活動(dòng)開展、教育科研的參與上有較高的積極性，但終因經(jīng)驗(yàn)不足、視野局限、專業(yè)不強(qiáng)等原因，導(dǎo)致內(nèi)涵提升不足。專家、骨干教師的嚴(yán)重缺失，也讓我校書畫教育的發(fā)展遇到了瓶頸。因此，我們迫切需要相關(guān)學(xué)科專家前來指導(dǎo)，也需要進(jìn)一步打造教師素質(zhì)提升工程，以不斷壯大學(xué)校書畫特色教育的師資力量，為特色教育的持續(xù)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

鏈接：寧?？h西店鎮(zhèn)中心小學(xué)座落在歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、民間藝術(shù)璀璨的寧?？h北部，是一所有著80余年歷史的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有西店、東紅兩個(gè)校區(qū)，共設(shè)51個(gè)班級(jí)，2739名學(xué)生，126名教師，為全縣規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，配備51個(gè)多媒體教室，建有塑膠操場(chǎng)、籃球場(chǎng)，有電腦室、音樂室、科技室、舞蹈室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室以及一個(gè)美術(shù)中心。

2012年，在校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)組的共同努力下，申請(qǐng)成為共青團(tuán)浙江省省委主辦的《中國(guó)篆刻書畫教育》雜志協(xié)作單位，得到了雜志社的大力支持，同時(shí)學(xué)校還積極開展以學(xué)生為主體的校園文化社團(tuán)活動(dòng)，開設(shè)國(guó)畫社、兒童畫社、書法社、十字繡社等手工書畫類社團(tuán)，合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、葫蘆絲社、吉他社等器樂舞蹈類社團(tuán)，籃球俱樂部、乒乓球俱樂部、田徑俱樂部、圍棋社等體育競(jìng)技類社團(tuán)，科技制作社、信息技術(shù)社、主持社、農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)社等綜合實(shí)踐類社團(tuán)，英語口語社、外文寫作社、陽光文學(xué)社等學(xué)科提升類社團(tuán)，共計(jì)32個(gè)，在放學(xué)后開展豐富多彩的活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。