關(guān)鍵詞:北京市;走班制;一校一品;體育教學(xué);改革
中圖分類號:G623.8 文獻標(biāo)識碼:D 文章編號:1005-2410(2018)05-0004-01
北京市“一校一品”體育教學(xué)改革項目組為助推“健康中國2030”,瞄準(zhǔn)實現(xiàn)青少年熟練掌握1項以上體育運動技能的目標(biāo),開啟了體育課程改革的破冰之舉——“體育走班制”教學(xué)形式的探索。2018年3月18日,北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心召開了“開展體育走班制教學(xué)研討會”,“一校一品”指導(dǎo)組專家及參與該項目的實驗校負責(zé)人參加了研討會。
首先,“一校一品”項目首席專家毛振明教授從時代的要求、學(xué)生的需求、學(xué)校體育現(xiàn)代化的責(zé)任、“體育走班制”教學(xué)形式、開展這項工作的難點分析、難點的解決方式、課程有關(guān)的理論與實踐問題等多個方面進行了詳細、精彩、生動的講解。隨后,對于會議的主題“體育走班制”教學(xué),專家組與參會校長、體育教師進行了深入的討論。參會人員紛紛表示非常有必要進行“體育走班制”教學(xué),非常愿意實施“體育走班制”教學(xué),可見,大家十分渴望針對“讓學(xué)生掌握1項以上運動技能”的問題進行有效的體育課程改革,但也對這樣重大的改革在實施過程中的很多困難存在擔(dān)憂和顧慮,如師資、場地、器材、排課、學(xué)生選課等,尤其師資問題,是大家共同認為影響“體育走班制”實施的主要難點。項目組專家對參會人員所提出的問題進行了一一回答,并指出實施“體育走班制”,打破班級,選出項目,系統(tǒng)教學(xué),必然會對體育教師提出新的要求和挑戰(zhàn),會倒逼教師促進自身教學(xué)能力專業(yè)化提升,專家組會通過“導(dǎo)師制”幫助體育教師快速成長,勝任教學(xué),滿足學(xué)生運動技能不斷提高的教學(xué)需求。并會對每所學(xué)校進行跟蹤指導(dǎo),解除大家心中的顧慮和擔(dān)憂,最大化地消除實施過程中遇到的阻力,確保每所學(xué)校在每個環(huán)節(jié)上都能有序順利地進行實施。
本次會議正式啟動了學(xué)校體育牽一發(fā)而動全身的體育課程改革之旅,必將為學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展開啟新的篇章。北京師范大學(xué)實驗小學(xué)、北京第二實驗小學(xué)、石景山區(qū)北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校、北京教育科學(xué)研究院豐臺第二實驗小學(xué)、北京市勁松第一中學(xué)、北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實驗小學(xué)、北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校、北京市昌平區(qū)農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)、北京市昌平區(qū)崔村中心小學(xué)、北京市東城區(qū)東四九條小學(xué)等10所學(xué)校作為首批實驗校參與了走班制的教學(xué)改革。