互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新探討

齊柳

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教育產(chǎn)生的影響意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)背景下應(yīng)如何開展大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治教育水平，創(chuàng)新教育方法與模式，是當(dāng)前的高校思想教育中面臨的一些突出問(wèn)題。部分高校在開展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)時(shí)，仍然是采取書本教育的方式，這很明顯與社會(huì)的發(fā)展脫節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)不斷創(chuàng)新和拓展教育內(nèi)容，以馬克思主義思想政治知識(shí)作為教育主要內(nèi)容，并拓展教育互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生應(yīng)掌握的思想政治知識(shí);創(chuàng)新教育模式與方法，積極利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生 思想政治 創(chuàng)新 方法

習(xí)總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極為重要的工作”，高校思想政治教育作為引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向、行為方式、思維模式的重要思想工作，在當(dāng)前環(huán)境中呈現(xiàn)出諸多新特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入高校教育以來(lái)，大學(xué)生的思想政治教育方式受到了沖擊，進(jìn)入了新的教育環(huán)境。大學(xué)生思想政治是影響其社會(huì)價(jià)值取向、思維模式以及其行為方式的重要教育內(nèi)容，需要在互聯(lián)網(wǎng)背景下度過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)渡期。在這個(gè)過(guò)渡期間，應(yīng)如何對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容加以創(chuàng)新，提高其教育效果，是整個(gè)過(guò)度時(shí)期應(yīng)解決的問(wèn)題。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

在教育改革不斷深入發(fā)展的情況下，社會(huì)對(duì)高等院校的教學(xué)需求不斷上升。在教育不斷改革創(chuàng)新中，大學(xué)生思想教育問(wèn)題仍是比較突出的一個(gè)問(wèn)題，在政府的大力倡導(dǎo)下，各高校也逐漸增強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育意識(shí)，逐漸從書本教育轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生意識(shí)培養(yǎng)與行為教育。另外，互聯(lián)網(wǎng)背景下，國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育的要求提出了很多明確的規(guī)定，要求大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)，并積極建立網(wǎng)絡(luò)教育工作體系。雖然不少高校積極創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方法，也對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展和延伸，但從當(dāng)前的總體教育情況來(lái)看，還需要進(jìn)一步地加強(qiáng)和提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育存在的突出問(wèn)題

1.大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)只是人們生活、學(xué)習(xí)的一個(gè)虛擬載體，人們可以用虛擬的身份進(jìn)行網(wǎng)上交流與信息分享，但是由于雙方的溝通與交流均是一種虛擬化的，沒(méi)有面對(duì)面地進(jìn)行交流，所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)言論虛假、造謠誹謗以及色情視頻或信息惡意傳播的情況十分嚴(yán)重。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境處于一種魚龍混雜的情況，而大學(xué)生對(duì)這些信息的辨別與拒絕意識(shí)較差，從而很可能引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。在沒(méi)有得到老師、同學(xué)或家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，自控能力較差的大學(xué)生便會(huì)逐漸形成網(wǎng)癮，不但會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，還會(huì)使得大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)的基本信任與責(zé)任感。

2.大學(xué)生的思考獨(dú)立性增強(qiáng)

相對(duì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間比一般的社會(huì)群眾要多，且多是利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲、看視頻、學(xué)習(xí)等，再加上大學(xué)生的思維比較敏捷，對(duì)知識(shí)與技術(shù)的接受能力也較強(qiáng)，所以能將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮得很好。另外，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)問(wèn)題信息，既不會(huì)受到時(shí)間的限制，還能很快獲取最新的信息，使得學(xué)生的好奇心得到充分滿足。只是，在學(xué)生知識(shí)面不斷拓寬的基礎(chǔ)上，受網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響，學(xué)生逐漸形成較強(qiáng)的理論質(zhì)疑心理，其思考的獨(dú)立性也增強(qiáng)。

3.大學(xué)生心理素質(zhì)明顯較差

各類高校安全事件的發(fā)生，給人們敲了一個(gè)警鐘，大學(xué)生心理素質(zhì)較差的問(wèn)題也十分明顯。不少教育人士與研究者均認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，如果不對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，只憑其從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種信息，肯定會(huì)給大學(xué)生的身心健康造成極大的影響。實(shí)際上，大學(xué)生的思想情感均處于發(fā)展時(shí)期，他們對(duì)于新鮮的事物與喜歡的元素時(shí)，不少學(xué)生會(huì)深陷其中，在沒(méi)有得到外力的推動(dòng)情況下，大學(xué)生會(huì)經(jīng)常發(fā)生情緒波動(dòng)較大，成績(jī)直線降低，社會(huì)交際能力下降，且敏感多疑等情況，還有部分學(xué)生可能或出現(xiàn)厭世與迷失的心理。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新和拓展教育內(nèi)容

對(duì)于信息來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)既是傳播載體，也為信息交流提供了一個(gè)虛擬平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)的傳遞與流動(dòng)，各種各樣的信息接踵而來(lái)，讓人難以對(duì)其真假做出及時(shí)的辨別。基于此，大學(xué)生思想政治教育的開展中，將馬克思主義政治思想教育體系作為大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，用馬克思主義思想影響學(xué)生的閱讀信息的選擇，改變大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)的目的。另外，將大學(xué)生的思想政治教育知識(shí)的學(xué)習(xí)改被動(dòng)為主動(dòng)，這種改變需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間去準(zhǔn)備和實(shí)施。首先，大學(xué)生必須具備較好知識(shí)基礎(chǔ)，這需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，更需要大學(xué)生的努力，保證思想政治教育內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合的同時(shí)，創(chuàng)新并拓展教育內(nèi)容。將思想政治教育課堂變得與實(shí)際相符，更加生動(dòng)，才會(huì)使得思想政治教育信息與魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)信息保持較高的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別虛假互聯(lián)網(wǎng)信息的意識(shí)，幫助其形成良好的社會(huì)思想價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下的身心發(fā)展與成長(zhǎng)。

2.創(chuàng)新教育模式與方法

想要提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育模式與方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，創(chuàng)造一套與當(dāng)前的大學(xué)生思想政治狀況相符以及提升要求相符的教育方法。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察和了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況，并對(duì)相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)傳授，幫助學(xué)生擺脫負(fù)面思想的影響;另外，教師應(yīng)提高教學(xué)課堂的生活性與靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師除了課堂上積極創(chuàng)新，還應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布和傳遞思想政治知識(shí)，推薦學(xué)生進(jìn)入相關(guān)的思想政治教育網(wǎng)站觀看視頻或閱讀文章，增強(qiáng)和拓展學(xué)生的思想政治知識(shí)基礎(chǔ)。教師可積極利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與學(xué)生多交流和溝通，了解學(xué)生的價(jià)值取向與思想政治學(xué)習(xí)狀況，還可以通過(guò)交流平臺(tái)來(lái)分享思想政治教育知識(shí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。

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