科學(xué)理念視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件應(yīng)對路徑

張莉 張威

本文為四川省教育廳 教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西南交通大學(xué)）思想政治教育研究課題（高校輔導(dǎo)員專項）（編號：CJSFZ17-25）；南充市社科研究“十三五”規(guī)劃2017年度項目（編號：NC2017C005）

【摘 要】 本文立足科學(xué)理念樹立視角，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件提供應(yīng)對路徑：頂層設(shè)計，細(xì)化落實學(xué)生成長成才教育體系；弘揚法治，不斷深化學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定教育；多措并舉，營造良好學(xué)生成長成才教育環(huán)境；以人為本，建立健全學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)制；與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)媒體媒介傳播擴(kuò)散方式。

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)理念；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)群體事件；應(yīng)對路徑

引言

新時代，大學(xué)生具備更加神圣的歷史使命和價值，承載著對于中國特色社會主義強(qiáng)國建設(shè)的歷史重托，對其教育和培養(yǎng)責(zé)任和意義重大。網(wǎng)絡(luò)群體性事件作為隨著網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的一個伴生現(xiàn)象，在大學(xué)生群體成長成才過程中有著一定的影響，這是源于學(xué)生群體的受教育水平和對新媒體的學(xué)習(xí)掌握水平。網(wǎng)絡(luò)群體性事件由于是依托網(wǎng)絡(luò)媒體媒介作為傳播，速度較快、影響較大，給予管控也帶來一定的難度。正因為網(wǎng)絡(luò)群體性事件傳播的特點，所以要更加注重對于學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活的培養(yǎng)和教育，也即是思想政治教育工作者要“功夫下在平時”。

一、頂層設(shè)計，細(xì)化落實學(xué)生成長成才教育體系

頂層設(shè)計作為一個源于工程學(xué)領(lǐng)域的詞語，日漸成為指導(dǎo)各個行業(yè)和領(lǐng)域一個用的十分廣泛和普遍的詞語，作為一個政治詞語，它首先是出現(xiàn)在中共中央第十二個五年規(guī)劃當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的中國特色社會主義現(xiàn)代化道路建設(shè)推進(jìn)的上層建筑的謀篇布局。既然頂層設(shè)計是一個屬于上層建筑層面的詞語，當(dāng)代大學(xué)生是成長成才也需要一個“頂層設(shè)計”，也即是國家教育主管部門對學(xué)生成長成才的一個價值向?qū)АＴ趹?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件過程中，思想政治教育工作者首先在明確網(wǎng)絡(luò)群體事件的特點，進(jìn)而從落實頂層設(shè)計的角度去找出應(yīng)對策略，不能僅僅教條和僵化式地貫徹上面的“頂層設(shè)計”，更應(yīng)該從如何將既有的問題納入學(xué)生成長成才的具體體系當(dāng)中，不斷修定和完善成長成才教育體系的具體條條框框，并將之貫穿于對學(xué)生的教育當(dāng)中。如此，便可以更好讓學(xué)生面對群體事件做出屬于自己的理性判斷，從而不盲從、不煽動、不轉(zhuǎn)發(fā)。

二、弘揚法治，不斷深化學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定教育

習(xí)近平總書記在談到國家法治建設(shè)的過程中指出，“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱?！盵1]十八屆四中全會召開以后，我國開啟了全面依法治國的新征程，崇尚法律的價值引領(lǐng)更加明確。在應(yīng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件的過程中，強(qiáng)調(diào)弘揚法治，更多的則是強(qiáng)調(diào)對法治精神的弘揚和遵循，以法治作為自己行動的規(guī)范和意識向?qū)?，不斷將法的禁止和不禁止的界限更加明確和清晰。網(wǎng)絡(luò)群體性事件，由于是依托網(wǎng)絡(luò)媒介載體進(jìn)行傳播和擴(kuò)散，對于事件的真實性和客觀性的考究不夠及時，網(wǎng)絡(luò)群體的跟風(fēng)現(xiàn)象也給予網(wǎng)絡(luò)群體事件的應(yīng)對增添極大的阻礙。因此，在弘揚法治精神的前提下，高校要不斷深化、細(xì)化當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定，讓網(wǎng)絡(luò)群體性事件在學(xué)習(xí)管理規(guī)定下得到有效約束，這是因為學(xué)生管理規(guī)定在高校中起到對學(xué)生的有效約束，也即是學(xué)生時代在大學(xué)校園的“法”，真正讓學(xué)生在有效的約束下不去輕易炒作或者散布未經(jīng)核實和證實的消息，更好參與到自身學(xué)習(xí)成長當(dāng)中。

三、多措并舉，營造良好學(xué)生成長成才教育環(huán)境

“眾人拾柴火焰高”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊力量的強(qiáng)大作用；“眾人劃槳開大船”，在加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊力量的作用之時，更加強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)推進(jìn)一件事的重要性。在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件應(yīng)對的過程中，提出“多措并舉”是立足于學(xué)生成長成才教育和管理不是一個人、一個組織、一個方面的事情。同時，良好的成長成才環(huán)境是多方面共同營造的。多措并舉，是指在應(yīng)對群體性事件的過程中各方要協(xié)調(diào)，國家層面在價值引導(dǎo)和弘揚上營造好良好的育人教育環(huán)境；社會層面在優(yōu)秀典型和榜樣樹立上要尋求典型的示范性，有更多身邊的正能量的傳播和擴(kuò)展；家庭層面則是要加強(qiáng)家庭教育，做好父母子女的雙向溝通交流，從而更好樹立良好的家庭教育環(huán)境，父母主動幫助子女分析問題，更好引領(lǐng)子女朝著正確的方向向前進(jìn)步；學(xué)校層面也是一個多措并舉的過程，思想政治工作者、哲學(xué)社會科學(xué)教師要在學(xué)生正確人生觀、世界觀、價值觀形成上多下功夫，從價值引導(dǎo)和問題分析上引領(lǐng)學(xué)生更好成長。同時，專業(yè)課教師也要發(fā)揮好自身教書育人價值，在傳道受業(yè)解惑之時要力所能及地培養(yǎng)學(xué)生分析問題、看待問題的能力，不斷培養(yǎng)正確的世界觀人生觀價值觀，從而利于其更好理性看待網(wǎng)絡(luò)群體性以及其他一些社會發(fā)生的事件和現(xiàn)實。

四、以人為本，建立健全學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)制

馬克思主義人本思想強(qiáng)調(diào)，在處理和應(yīng)對任何已有和未有發(fā)生事件之時，要注重人的價值和作用。馬克思主義唯物論也強(qiáng)調(diào)人的價值和功能，人所具備的意識反作用的重要意義，要充分發(fā)揮主觀能動性?？茖W(xué)發(fā)展觀核心要義更加強(qiáng)調(diào)了以人為本，中國共產(chǎn)黨的宗旨更是全心全意為人民服務(wù)?！盀榇_保高校能夠?qū)⒕唧w舉措落實到日常工作中，良好的機(jī)制是行動得以實施和執(zhí)行的有效保障?！盵2]在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)群體性事件的時候依舊要強(qiáng)調(diào)以人為本的科學(xué)理念的樹立。以人為本的確立，在高校學(xué)生工作開展過程中則強(qiáng)調(diào)在學(xué)生成長成才教育和培養(yǎng)的過程中，尊重學(xué)的主體地位，注重學(xué)生的成長成才規(guī)律，深化學(xué)生成長成才的重要價值意義。全國思想政治工作會議中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)貫穿于教育教學(xué)全過程。強(qiáng)調(diào)健全學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)制，就是從內(nèi)外部保障上全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不僅要注重課堂內(nèi)部提升學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)該借助和依托課堂外部學(xué)習(xí)之外能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生人文情懷，加強(qiáng)人文情懷培育。在良好的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)制建構(gòu)之后，要依托課堂教學(xué)和社會實踐進(jìn)行針對性引導(dǎo)，使學(xué)生更加自愛、自重、自思，確保網(wǎng)絡(luò)群體性事件發(fā)生之后能夠借助日常所學(xué)進(jìn)一步提升自身判斷和認(rèn)知能力。

五、與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)媒體媒介傳播擴(kuò)散方式

馬克思主義發(fā)展史也強(qiáng)調(diào)了理論和觀念更新的重要性，馬克思主義具備與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。二十世紀(jì)上半葉，蔡元培先生在其著作的《中國倫理史》就談及與時俱進(jìn)在改變國家社會發(fā)展的重要地位和作用，強(qiáng)調(diào)要及時更新觀念和行動，不斷與時俱進(jìn)地推進(jìn)國家社會的發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義具有與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)”。[3]新時代，在開展學(xué)生思想政治教育的過程中則更應(yīng)該注重與時俱進(jìn)性，也就是凸顯對知識和技能搶先一步學(xué)習(xí)和掌握積極主動性，從而駕馭好、掌握好學(xué)生成長成才的培養(yǎng)教育本領(lǐng)。思想政治工作者和教育教學(xué)人員在面對新媒體全媒體到來的大時代背景下，尤其是現(xiàn)在瞬息萬變的大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，主動融入到對媒體媒介學(xué)習(xí)掌握當(dāng)中，更進(jìn)一步、更快一步掌握媒體媒介特點以及傳播的方式方法。同時，在面對網(wǎng)絡(luò)群體性事件之時，學(xué)生對媒體媒介傳播擴(kuò)散與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)了解也是十分必要和關(guān)鍵的。通過教師與時俱進(jìn)引導(dǎo)，真正使學(xué)生明白媒體媒介傳播的具體影響，采用正面引導(dǎo)和反面警示的方式讓學(xué)生清晰明白具體應(yīng)該堅持和秉承的正確價值趨向，更好地投入到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 人民日報評論部.習(xí)近平用典[M].人民日報出版社，2015（2）.

[2] 張威.鄧小平青年教育觀對大學(xué)生思想政治教育的當(dāng)代啟示[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（4）.

[3] 余紅勝.與時俱進(jìn)是馬克思主義的重要品質(zhì)[N].2017-06-02.

【作者簡介】

張 莉（1990-）女，漢族，四川蓬安人，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

張 威（1987-）男，漢族，河南鹿邑人，講師，研究方向：馬克思主義理論.