新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育路徑探究

【摘 要】 文章分析了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，探究新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育路徑：提升思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)能力，樹立權(quán)威地位；改進(jìn)思想政治教育工作方法；將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體融合。

【關(guān)鍵詞】 新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；路徑

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已滲透到了人們的生活中，影響和改變了人們的生活和行為方式。而大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主要群體，其思想觀念和生活方式勢必會(huì)受到新媒體的影響。因此大學(xué)生思想政治教育工作將越來越受各高校重視。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展加快了新媒體時(shí)代的到來，新媒體技術(shù)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了方便，但同時(shí)卻也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

1、影響大學(xué)生思想觀念

新媒體時(shí)代，人人都可以利用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)布信息，由于缺乏必要的監(jiān)管和審查機(jī)制，所發(fā)布內(nèi)容真假難辨，甚至?xí)鞑ヒ恍┪鄯x內(nèi)容。大學(xué)生往往社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，辨別能力和自控能力缺乏，比較容易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念和行為方式。與此同時(shí)，一些不法分子利用新媒體來傳播西方文化和意識(shí)形態(tài)，企圖對(duì)中國主流傳統(tǒng)文化和觀念進(jìn)行顛覆，大學(xué)生正處于價(jià)值觀塑造時(shí)期，很容易受到這些“垃圾信息”污染，喪失正確的政治觀點(diǎn)和立場。

2、對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者帶來挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，相比于傳統(tǒng)的思想政治教育課，大學(xué)生們更愿意通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢信息，獲取相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，沖擊了思想教育工作者的權(quán)威性，使思想教育工作者對(duì)輿論的控制、監(jiān)管難度加大。隨著新媒體的快速傳播，大學(xué)生們不斷通過網(wǎng)絡(luò)來滿足自己的求知欲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課堂上所接收的內(nèi)容，這對(duì)思想政治教育工作者的專業(yè)能力和素質(zhì)提出了更高的要求。

3、傳統(tǒng)的思想政治教育方法受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教育工作者往往處于主動(dòng)地位，受教育者處于被動(dòng)接受的地位，教育方法也是自上而下的灌輸式教育。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體時(shí)代的到來，這種傳統(tǒng)的思想政治教育方法將受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代下，大學(xué)生們學(xué)習(xí)、受教育的方法不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，正在越來越多樣化，比如可以通過互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)易課堂、騰訊課堂、慕課等新媒體手段獲取自己所需的知識(shí)。因此，對(duì)于思想政治教育工作者來說，也要適應(yīng)新時(shí)代的要求，使教育形式要靈活多樣，教育方法更易于被受教育者所認(rèn)可。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

新媒體時(shí)代，人人都是信息的發(fā)布者，對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作來說，既有挑戰(zhàn)，卻也面臨著極大的發(fā)展機(jī)遇。

1、增加了大學(xué)生思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要來自于課堂授課的方式，局限性比較大，隨著新媒體的出現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育有了新的渠道。目前，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，大學(xué)生的日常生活正在被互聯(lián)網(wǎng)所支配，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)輿論來接受思想政治教育的內(nèi)容，新媒體在這中間功不可沒。由于新媒體內(nèi)容豐富，傳播速度快，共享性強(qiáng)等特征，這給大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的資源，加快了大學(xué)生獲取信息的速度，擴(kuò)寬了信息獲取的渠道。

2、增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的效果

新媒體突破了時(shí)間和空間的限制，創(chuàng)造了一個(gè)輕松，更能被大學(xué)生們所接受的一種環(huán)境，使所授內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，更能被大學(xué)生們所接受，提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和參與性。同時(shí)，新媒體又構(gòu)建了一個(gè)平等、開放、互動(dòng)的平臺(tái)，將傳統(tǒng)的課堂灌輸式教育轉(zhuǎn)化為了師生之間平等的即時(shí)溝通，使教育氛圍更加融洽，思想政治教育更能為大學(xué)生們所接受，極大的增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的效果。

3、促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育所需的各種資料，都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來查找，在學(xué)習(xí)過程中遇到的其它問題，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上快速的查詢到大量相關(guān)資料，以此來獲得所需答案。這為大學(xué)生思想政治教育今后不斷創(chuàng)新提供了動(dòng)力，加快了大學(xué)生思想政治教育方法的變革。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育路徑研究

新媒體的發(fā)展，是一把雙刃劍，它在給大學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，關(guān)鍵在于高校思政工作者能把握好這次發(fā)展機(jī)遇，運(yùn)用新媒體技術(shù)，有效改進(jìn)思想政治教育工作。

1、提升思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)能力，樹立權(quán)威地位

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者除了要具備專業(yè)的思想政治知識(shí)外，還應(yīng)該熟練掌握并運(yùn)用新媒體知識(shí)，比如了解新媒體的操作技術(shù)，新媒體的外在形式以及新媒體環(huán)境下的交流方式等。比如，大學(xué)生們熱衷通過微信、微博等把自己的情緒宣泄在網(wǎng)絡(luò)上，高校思政教育工作者可以利用新媒體，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和整理，進(jìn)一步了解大學(xué)生們的思想和心理特點(diǎn)，從而采取相對(duì)應(yīng)的措施，對(duì)大學(xué)生思想加以正確引導(dǎo)。這就要求思政教育工作者不斷適應(yīng)新挑戰(zhàn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，變成熟練掌握新媒體技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。

2、改進(jìn)思想政治教育工作方法

傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)往往針對(duì)的是一個(gè)班集體，對(duì)單獨(dú)個(gè)體學(xué)生的關(guān)注度不夠，而新媒體時(shí)代，可以通過新媒體數(shù)據(jù)分析來獲得學(xué)生個(gè)體思想狀況，通過對(duì)大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)行為的篩選和分析，來獲得學(xué)生們最新的思想動(dòng)態(tài)，比如關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、普通性的思想問題、行為方式等。在關(guān)注班集體群體的情況下關(guān)注學(xué)生個(gè)體，進(jìn)行針對(duì)性教育。另外可以通過校園網(wǎng)的建設(shè)，來開展思想政治教育工作，比如設(shè)立思想積極向上但又與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，做到真正的服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

3、將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體融合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作要在運(yùn)用傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上，重視對(duì)新技術(shù)和新媒體的運(yùn)用，從實(shí)際情況出發(fā)，使新舊兩種教育方式互相融合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。比如，可以通過校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等發(fā)布網(wǎng)絡(luò)投票選出先進(jìn)人物，進(jìn)行表彰。這種新媒體傳播快，互動(dòng)性強(qiáng)。同時(shí)要在傳統(tǒng)課堂上，對(duì)票選的先進(jìn)人物加以重點(diǎn)介紹，對(duì)其先進(jìn)行為進(jìn)行肯定表彰，對(duì)其榜樣作用加以肯定。這樣既可以通過新媒體了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，又可以通過傳統(tǒng)課堂進(jìn)行引導(dǎo)教育。

四、結(jié)語

總之，在互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作要遵循傳統(tǒng)思政教育模式與新媒體模式互相融合，在實(shí)際教育過程中實(shí)現(xiàn)多種方式的運(yùn)用，通過對(duì)一些新媒體工具和平臺(tái)的掌握與運(yùn)用，有效地改進(jìn)與創(chuàng)新思想政治教育工作新方法，以此來保證思想政治教育工作的順利開展，提高大學(xué)生思想政治教育效果。

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【作者簡介】

毛曉靜（1988.6-）女，回族，河南周口人，碩士，周口師范學(xué)院生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)學(xué)院助教，思想政治輔導(dǎo)員，研究方向： 高校心理健康教育與思想政治工作.