對如何豐富小學(xué)生英語課外知識的探討

趙瑩

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)階段，豐富學(xué)生的英語課外知識對他們的英語知識掌握有著非常積極的作用。文章分為幾個方面對豐富小學(xué)英語課外知識進行探討，希望能夠為小學(xué)英語教學(xué)效果的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語 課外知識

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，英語在小學(xué)學(xué)習(xí)中占有越來越重要的位置。但是現(xiàn)在的小學(xué)英語課堂上有很多誤區(qū)，有的老師要求學(xué)生對英語單詞和語句死記硬背，于是使學(xué)生只是機械的記住了英語單詞和語句，并不會靈活應(yīng)用。豐富小學(xué)生的課外知識是一個能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)靈活應(yīng)用的一個辦法。

一、加強教學(xué)環(huán)節(jié)中的課外知識引用

小學(xué)生的英文課本內(nèi)容較少，但是題材都新穎廣泛。老師在教授知識的過程中，可以通過挖掘教學(xué)內(nèi)涵，編一些英文小故事等，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，由于小學(xué)生的注意力不能長時間集中，尤其是低年級的小學(xué)生。在教學(xué)的過程中，可以結(jié)合課文的內(nèi)容，引入一些課外知識。通過編寫故事可以吸引小學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情，有利于小學(xué)生接受新的知識。良好的課堂環(huán)境是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的，如果只依靠老師的指導(dǎo)，課外知識的引用可能不會引起學(xué)生很大的興趣；如果課堂只是學(xué)生主導(dǎo)，小學(xué)生往往沒有很好的自覺學(xué)習(xí)的能力，會導(dǎo)致課堂的效果大打折扣。老師只有采用靈活的方式將課外知識融入課堂生活，才能增強小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成就感，在小學(xué)生學(xué)習(xí)到課外知識的同時激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、積極開展課外英語學(xué)習(xí)探究活動

小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)不是僅僅40分鐘能解決的，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，可以通過課外活動來豐富小學(xué)生的課外知識。

開設(shè)英語角，在每個班級里開設(shè)專門的英語角，讓學(xué)生們在一起進行英語學(xué)習(xí)的課后交流，在英語角開放的時候老師也應(yīng)該積極參與進來，因為老師的參與可以幫助學(xué)生及時糾正英語上的錯誤。老師可以觀察學(xué)生的課內(nèi)、外的學(xué)習(xí)，為不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方案。為學(xué)生提供生活性，時代性和文化性的圖書角內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

播放與課文相配的影片，有的小學(xué)生英語課本上會涉及到很多英文影片，這個時候老師可以通過讓學(xué)生觀看影片來加深學(xué)生對課文的印象。英文課本中涉及到的影片大多數(shù)是歐美的，通過看這些影片的英文字幕，可以提高學(xué)生對英語的興趣。老師也可以播放電視臺有關(guān)英語教學(xué)的節(jié)目來吸引學(xué)生的注意力。

辦英文廣播，為了讓學(xué)生的生活中更多的出現(xiàn)英語，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦英文廣播來吸引學(xué)生的注意力，英文廣播應(yīng)該由學(xué)生采集稿件，編輯和錄音。在這個過程中，老師可以給予一定的指導(dǎo)。

學(xué)?？梢越M織英語活動，比如英語演講比賽，英語講故事比賽，英語歌唱比賽等。這些活動可以讓學(xué)生時時刻刻感受到英語就在身邊，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生在參與這些活動的時候會遇到各種問題，在這個時候，他們會通過自己努力來解決這些問題。比如在美式足球“football”和英式足球“soccer”之間，學(xué)生經(jīng)過查閱資料，才會明白這二者之間的區(qū)別。學(xué)生在查閱這些單詞的時候，也會發(fā)現(xiàn)其他類似的單詞，這樣就可以在不知不覺中豐富學(xué)生的英語知識。通過舉辦這些活動，可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生加深對各種文化的了解。

三、尋求與其它學(xué)科之間的有效結(jié)合

在英語的教學(xué)中，可以使英語與其他學(xué)科相結(jié)合，加深學(xué)生對英語的理解。比如在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可以用簡單的數(shù)學(xué)加減法來考驗學(xué)生的英語數(shù)字學(xué)習(xí)是否掌握。當老師在黑板上寫下“1+1=？”時，可以問學(xué)生們答案是什么，這個時候就要學(xué)生們用英文來作答。或者是在體育課上的時候，老師的“稍息”“立正”“向左轉(zhuǎn)”等口號可以用英文說。在美術(shù)課上，老師可以問學(xué)生不同的顏色怎么用英文表達。在常識課上，老師可以讓同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過的動物……老師只要善于觀察，英文和很多學(xué)科，與人們的生活息息相關(guān)。老師可以在教學(xué)中喚起學(xué)生對所學(xué)過的知識的回憶，使學(xué)生能夠正確運用所學(xué)的英文知識，學(xué)生的思維也會變得越來越廣。所以老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在生活中隨時學(xué)習(xí)英語，豐富英語知識。

四、大力開展課外閱讀技巧技能訓(xùn)練

在小學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)中，可以適當?shù)慕唤o學(xué)生一些新的閱讀技巧。這些閱讀技巧會使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，小學(xué)生的閱讀習(xí)慣是朗讀課文，但是在英語的學(xué)習(xí)中最重要的是默讀課文。提高小學(xué)生的閱讀速度，讀完課文應(yīng)該立刻明白課文的整體意思。如果學(xué)生能夠?qū)W會快速閱讀，跳讀的能力，則有利于學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的課外讀物應(yīng)該以簡單易懂為主，同時應(yīng)該兼具趣味性。根據(jù)年齡不同可以選取不同內(nèi)容的課外讀物。選取的書中應(yīng)該有插圖或吸引小學(xué)生的地方，因為這樣可以讓原來不愛閱讀的學(xué)生愛上閱讀。養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。

五、加強課外英語學(xué)習(xí)過程細節(jié)把控

英語課外學(xué)習(xí)要注意符合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特征，這個年齡段的學(xué)生記憶以短期性的記憶為主，所以可以利用復(fù)述來提高學(xué)生的記憶力。小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合小學(xué)生的接受范圍，符合學(xué)生的認知水平，并且要有一定的趣味性。小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)是為了幫助小學(xué)生重溫課堂內(nèi)容才建立的目標設(shè)定。不能只依靠課上的時間學(xué)習(xí)，對于一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，老師要多多鼓勵，并且對他們要有耐心，這樣才能提高他們的興趣。在幫助學(xué)生豐富課外知識的同時，老師也要注意以學(xué)生的需要為前提，不能讓課外英文學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

在小學(xué)的英語教學(xué)中，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的課外知識，可以幫助小學(xué)生更好的掌握英語基礎(chǔ)知識，加深對英語內(nèi)容的記憶。多樣的豐富英語課外知識的做法，可以增強小學(xué)生對英文的學(xué)習(xí)興趣，可以加深對英語文化的了解。老師的工作不僅僅是課上知識的傳播者，更應(yīng)該教會學(xué)生如何利用課下的空余時間來獲得知識。豐富的課外知識，提高學(xué)生的課外思維能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的讀書氛圍，從而促進我國的英文教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻

[1]楊波.英語課外輔導(dǎo)班對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)影響的研究[D].東北師范大學(xué)，2009.

[2]王鑫.關(guān)注小學(xué)生英語課外閱讀[J].科教文匯（中旬刊），2010，01：111-112.