從傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的二元關(guān)系論全民閱讀推廣策略

王艷紅

摘 要：通過對傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的概況了解分析、明確現(xiàn)中國的閱讀市場情況，明白理解傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀之間的二元關(guān)系。新型媒體以及科技的發(fā)達(dá)，使得傳統(tǒng)閱讀方式不再是主體地位，在此因?qū)鹘y(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀結(jié)合起來，相互促進(jìn)彌補(bǔ)，推進(jìn)全民閱讀。制定相關(guān)的政策戰(zhàn)略，讓全民閱讀處于戰(zhàn)略地位，讓閱讀體系更加完善。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)閱讀 數(shù)字閱讀 全民閱讀

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-00-01

閱讀是人民提高知識層面的基本方式，有利于進(jìn)行思想教育以及文化傳播。國家全民閱讀能力對于提高國家的綜合國力也有重要作用。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的發(fā)展，人民的閱讀方式也越來越多，閱讀有傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向數(shù)字化閱讀，像網(wǎng)絡(luò)小說，微博上的文章等這些新式的閱讀方式不斷在更新進(jìn)步，數(shù)字化閱讀的便捷讓傳統(tǒng)閱讀受到?jīng)_擊，在這個學(xué)習(xí)的社會上，我們應(yīng)該明確傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，明確傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀之間的二元關(guān)系，根據(jù)實際情況提出相關(guān)政策，實現(xiàn)全民閱讀的推廣。

一、傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的概況

傳統(tǒng)閱讀主要通過印刷紙質(zhì)文字來傳播的閱讀方式，人們可以從書中經(jīng)過逐字逐句、反復(fù)閱讀來理解書中的內(nèi)容，消化書中的知識，具有一定的連貫性，并且能獲得真正屬于自己的知識，這是傳統(tǒng)閱讀的特殊之處，即便相比數(shù)字閱讀，傳統(tǒng)閱讀顯得稍微笨拙，但是傳統(tǒng)閱讀有它所承載的思想，也是很多人堅持買紙質(zhì)書本的原因所在，這是一種情懷。再加上紙質(zhì)的閱讀可以減輕眼睛的勞累程度，相比數(shù)字閱讀是通過多媒體等科技設(shè)備的使用，對于眼睛以及身體健康有一定保護(hù)作用。并且傳統(tǒng)閱讀不會輕易被人家復(fù)制利用，可以有效的保護(hù)版權(quán)，避免了作者與出版社之間的版權(quán)糾紛，而數(shù)字閱讀在網(wǎng)上可以隨意傳播。每一本書都有它的特殊意味，讓讀者能在書中找到自己，珍藏利用也是一種很好的體驗，這是傳統(tǒng)閱讀的價值體現(xiàn)。但是傳統(tǒng)閱讀的成本較高，需要人力物力財力的大量投入，對于讀者而言購買圖書的費用也是一筆開支。在傳統(tǒng)閱讀中翻閱圖書并不是一件輕便的事，人們不能立馬從中得到自己想要的東西，相比數(shù)字閱讀檢索起來也顯得復(fù)雜。書本對于空間范圍是有一定要求的，不如數(shù)字閱讀占的空間體積小。讀者在閱讀時也會因為時間緊迫需求便利的原因，而對傳統(tǒng)閱讀不滿意，這也是傳統(tǒng)閱讀的劣勢。

數(shù)字閱讀使用起來更加方便，沒有時間和空間的限制，讀者可以通過各種設(shè)備在任何地方任何時間，只要有需求就可以閱讀，最明顯的例子就是手機(jī)。各種信息數(shù)據(jù)更新速度也很快，效率高，這是數(shù)字閱讀的一大優(yōu)勢。數(shù)字閱讀讓閱讀更貼近人們生活，給了讀者一個很好的平臺溝通互動，讀者可以在網(wǎng)上和作者或者網(wǎng)友展開討論，獲得更多的信息，打破了空間限制，信息的反饋也比較及時。數(shù)字閱讀的范圍更大，讓讀者能更容易找到自己想要的，也可以在平臺上發(fā)表自己的想法，必要時候自己也能體驗一把作者的感受。在版權(quán)問題上也不是那么容易保護(hù)，各種盜版信息的傳播，對于出版行業(yè)影響很大。對于年齡大的人數(shù)字閱讀并不是他們的選擇，使用技術(shù)設(shè)備對他們來講并不方便，各種無用信息的散播，對于數(shù)字閱讀也不利。

現(xiàn)在數(shù)字閱讀也面臨了一些問題。網(wǎng)絡(luò)上各種虛假無用信息的擴(kuò)散讓新聞媒體行業(yè)受到波及，這類的閱讀讓人們無法相信無法鑒別真?zhèn)?，長期的數(shù)字閱讀讓人們接受能力變得簡單，沒有過濾無用信息，專注于無關(guān)事情上，社交網(wǎng)絡(luò)上信息充斥也引起了人們的擔(dān)憂，讓人們的私生活受到影響。人們更是將多數(shù)時間花在各種媒體上，例如手機(jī)的方便，人們基本上時時都注意在手機(jī)上，減少了人類之間的交流。加上各種不良網(wǎng)絡(luò)小說的充斥，不僅有版權(quán)問題影響，同時對青少年影響也不好。

二、傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的二元關(guān)系

1.傳統(tǒng)閱讀的主體地位

科技的進(jìn)步的確對于人們閱讀的影響較大，各種閱讀載體更新迅速，并且能夠迅速淘汰跟不上社會節(jié)奏的產(chǎn)品，在短短的時間內(nèi)數(shù)字載體的興起和消失迅速，使得數(shù)字閱讀也在此過程中受到嚴(yán)峻的考驗，而傳統(tǒng)閱讀經(jīng)過長期的時間考驗，證明了它的主體地位，并不會輕易的被新的方式所取代，還是占據(jù)著它的主體地位。其實人們的閱讀需求并沒有變化，只是載體的形式眾多，傳統(tǒng)閱讀也會一直在。

2.傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的互補(bǔ)關(guān)系

傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀也是互補(bǔ)的，在時間自由空間自由要求時，人們會選擇數(shù)字閱讀，在需要一定深度時人們會選擇傳統(tǒng)閱讀，每個閱讀方式都有自己的特點，人們會根據(jù)不同的情況選擇閱讀方式，為了適應(yīng)多樣化的選擇，傳統(tǒng)和數(shù)字化的在尋求結(jié)合，互相補(bǔ)充，它們不是水火不相容而是可以共生共存的。應(yīng)該重造閱讀空間為不同人群打造閱讀渠道，在全媒體時代，建立復(fù)合型閱讀方式，解決傳統(tǒng)的時空限制，又能排除各種不良信息，提高大眾的選擇辨識能力，進(jìn)行素質(zhì)教育，充分開展閱讀工作。

三、推廣全民閱讀的建議

1.把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略

全民閱讀是一個非常系統(tǒng)的工程，應(yīng)該解決好相應(yīng)的組織資源、經(jīng)費問題、活動開展以及閱讀保障方面的問題，把全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略，制定長期的目標(biāo)計劃，逐步完善設(shè)施，建立全民讀書日，有規(guī)劃的推進(jìn)全民閱讀。

2.重視青少年閱讀推廣

要提高全民的閱讀素質(zhì)，就應(yīng)該從青少年抓起，對青少年成長影響較大的就有學(xué)校和家庭，應(yīng)該提起閱讀的重視，對于圖書館的建立應(yīng)該重視，并開展閱讀活動，拓寬青少年視野，家長也應(yīng)培養(yǎng)青少年閱讀興趣。

3.構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境

在社會上應(yīng)該加強(qiáng)政府、社會文化、文化產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系合作。推出符合國情，滿足不同讀者需要的相應(yīng)的閱讀模式和產(chǎn)品服務(wù)，在社會公益方面加強(qiáng)文化公益的投入，讓文化傳播貼近生活，深入每一個方面角落推薦閱讀，從而影響人們閱讀，培養(yǎng)興趣，這樣才能有效促進(jìn)全民閱讀推廣。

結(jié)語

在這個新時代，要好好把握傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀的關(guān)系，相輔相成，才能贏得全社會全人民閱讀的利益最大化，才能提高全民素質(zhì)，在這個道路上不能停止探索的腳步。

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