堅持陣地與延伸服務并舉 強化圖書館服務功能

周雨霖

摘 要：眾所周知，圖書館幾乎是每個學校必備的設施，是為學生提供知識儲存的場所，承擔著課外老師的功能，因此，圖書館的存在是必不可少的，但是，很多人僅僅把圖書館局限在看書長知識的功能上，卻不知道圖書館還可以承擔其他延伸的功能，就好比在高校中，學生都是可以自由攜帶手機等電子設備的，但是圖書館的藏書過于龐大，很多學生不愿意去浪費尋找的時間，因此都不愿意去圖書館，但是有了電子設備就可以很好的解決問題，比如說可以將圖書館的藏書資源上傳到網(wǎng)絡，學生就可以登錄本校的IP地址去進行藏書查詢，這就是圖書館的一個延伸功能。接下來我們就來說一說如何堅持陣地延伸服務并舉強化圖書館服務功能。

關鍵詞：延伸服務 強化 圖書館 服務功能

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-00-01

現(xiàn)在很多圖書館都不在僅僅局限于實體店查詢，更多的拓展到了電子設備領域，人們可以很方便的利用手機下載閱讀圖書所需要的軟件，就可以很方便的查詢到想要閱讀的圖書，這只是圖書館的延伸服務之一。但是也可以體現(xiàn)到它在一定程度上強化了圖書館的服務功能，畢竟它使人們能夠方便快捷的閱讀，提高了當代的閱讀率。但是圖書館服務功能的強化不僅僅指實體書轉化為電子書的閱讀，接下來，我們就來具體談談陣地與延伸并舉體現(xiàn)在哪些方面。

一、圖書館充當了教育的角色

以往的圖書館是承擔為人們提供教材閱讀自己課外資料學習功能的角色的，但是現(xiàn)在的圖書館借助新媒體有了更大的發(fā)展，它可以包含很多學生的教育功能尤其體現(xiàn)在大學生身上，就好比，圖書館借助網(wǎng)絡拓展延伸了很多資料，包括各種文獻資料、名家論文、中外圖書資源等，還有的圖書館甚至在網(wǎng)絡上具有名家講堂的資源，這在很大程度上能幫助學生深入學習，了解到很多見聞，使自己的知識體系能夠補充的更加完善，豐富自己的內涵，這是圖書館強化服務功能的一個體現(xiàn)。

二、圖書館的文化共享工程建設

現(xiàn)在的圖書館已經不僅僅是為學生服務了，圖書館也不再只是出現(xiàn)在校園里。圖書館現(xiàn)在是為大眾服務的，也就是我們提到的文化共享服務功能，致力于幫助廣大人民脫胎換骨借助知識創(chuàng)造財富，就好比阜新市圖書館就是面向大眾的他們提倡不斷擴大服務范圍，積極面向基層，面向社區(qū)，面向農村，他們積極將圖書送往廣大貧困地區(qū)，就舉一個很簡單的例子，某農民借助圖書館的資源學會了有關蔬菜大棚的知識，借助圖書的力量發(fā)財致富，這也可以充分證明圖書館的延伸服務功能得到強化。這是我所提到的強化圖書館服務功能的一個體現(xiàn)，接下來我們再來談談其他方面。

三、圖書館的創(chuàng)新性開設

近年來，在全社會營造全民閱讀的文化氛圍成為一股大勢，尤其是倡導廣大市民利用多種媒介進行閱讀受人追捧，因此，很多圖書館致力于開設創(chuàng)新型的圖書館，比如，以市圖書館為總館，在社會力量的幫助下就像公益捐書等項目的開設籌措圖書一樣來進行分區(qū)圖書館的開設，就像在區(qū)、縣、鎮(zhèn)等開設小型圖書館以方便圖書資源不便利地區(qū)市民的閱讀；再比如，還可以設置一些街區(qū)流動圖書館，借助車輛等工具為市民提供便利，做到想讀就讀，隨時可讀；還有的圖書館會進行電子圖書下載等項目，借助數(shù)字圖書館等虛擬服務致力于覆蓋全城、方便全民的服務，不必再擔心沒有書可以讀，再也沒有時間地點的限制，這樣一來，在各種各樣圖書館的幫助下，創(chuàng)造全民閱讀的良好氛圍也就不再是問題。這是我想說的圖書館的公益性服務功能也就是強化圖書館服務功能的一種體現(xiàn)。

四、圖書館的更多延伸功能

1.延伸到平時生活中

想讓圖書館的延伸功能得到強化，就不能讓圖書館只局限在平時閱讀上。對此，我給出的意見是可以舉辦一些日常活動比如各種有獎競猜等，不限年齡鼓勵居民積極參加到活動中，讓人們在潛移默化的影響下愛上讀書。再比如可以讓一些其他的項目入駐圖書館就好比“真人圖書館”可以更好的為市民解決生活中的問題，也可以引起民眾的內心深處的共鳴，為他們帶來全新的視覺盛宴。讓他們在新型圖書閱讀方式的沖擊下享受閱讀帶來的樂趣。還可以在圖書館中開辦一些講座之類的，為市民拓展視野，豐富知識，而且開辦講座對學生來說也是一個很好的學習機會，學生可以利用講座的開辦與各個名家進行知識探討。這些都為圖書館的服務功能提供了強化的可能。

2.圖書館可以盡可能的創(chuàng)造更多的受眾

現(xiàn)在圖書館的最大受眾應該是大學生，不僅是因為大學生的便利條件最重要的是大學生本身的學習狀況，但是要想強化圖書館的服務功能，可不是僅僅靠大學生就能夠實現(xiàn)的。因此，圖書館可以盡可能的尋找更多的學習群體比如，我們可以將圖書館擴展到小學生群體上，借助一些活動，讓小學生走進圖書館，在學校建立少兒讀書基地，讓學生對閱讀產生濃厚的興趣，還可以開辦一些小學生感興趣的活動，比如剪紙、折紙活動等，利用圖書館的圖書資源進行教授，間接讓學生對圖書館充滿學習興趣；圖書館還可以將受眾擴展到基層群眾等，先進行基礎的市場調研，了解市民的閱讀興趣，根據(jù)興趣進行圖書派送活動，在社區(qū)設立一些小型圖書館，放置市民常需的圖書來吸引市民，營造良好的讀書氛圍。圖書館應從各個方面出發(fā)，盡最大可能提高市民的閱讀率，以提高并強化圖書館的服務功能。

結語

新時期的圖書館不應該再有格局局限，不能再有年齡、職業(yè)限制，就好比曾有一位拾荒的老人——韋思浩，一根竹竿，一雙被泥染黑的白色運動鞋，兩個口袋挑于肩后，但是他卻經常在圖書館進行借閱，這是發(fā)生在杭州圖書館的事例，但是有些市民無法接受，說這些人“很臟”“把環(huán)境搞的很亂”。但是館長褚樹青說：“我無權拒絕他們來讀書，但您有權離開”。因此，杭州圖書館對所有讀者免費開放，其中有很多弱勢群體。所有我想建議圖書館的開放群體不應該再有職業(yè)限制，讀書是所有人都應該免費享受的權利，我們不能有歧視。而對于堅持陣地與延伸并舉，強化圖書館服務功能來說，不局限群體也是一個很好的強化方面。

參考文獻

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