新時(shí)期如何創(chuàng)新思想政治工作方法

游立方

摘 要：中學(xué)生正處于可塑性最強(qiáng)的年齡階段，教師的思想政治狀況對(duì)于他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著奠基作用。因此，做好教師的思想政治工作，培養(yǎng)思想素質(zhì)高、政治品質(zhì)好的教師，是實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的重要一環(huán)。

關(guān)鍵詞：教師 思想政治 工作方法

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）06-0-01

加強(qiáng)教師隊(duì)伍，特別是教師的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)。因此，新時(shí)期下如何做好教師思想政治工作，成為擺在我們面前的重大課題。

一、做好中學(xué)教師思想政治工作的原則

1.分類指導(dǎo)，因人施治

隨著社會(huì)群體差距的不斷加大，教師的個(gè)人思想水平的差距也在逐漸拉大，只有對(duì)教師的心理健康和思想狀態(tài)進(jìn)行仔細(xì)的分析和探究，區(qū)別對(duì)待每個(gè)人，針對(duì)每個(gè)人不同的狀態(tài)進(jìn)行治療，這樣才能使教師擁有正確的價(jià)值觀和人生觀來(lái)教授學(xué)生，減少思想政治工作在社會(huì)發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾。

2.以人為本，辨證施治

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的根本主題就是以人為本，它也是新世紀(jì)教師在教學(xué)中的準(zhǔn)則，對(duì)老師的思想政治工作建設(shè)十分重要。矛盾的辯證發(fā)需要我們要將問(wèn)題區(qū)別來(lái)看待，做到對(duì)待事情要堅(jiān)持以人為本，遇到不同的問(wèn)題提出不同的解決辦法，這對(duì)于教師的思想政治工作建設(shè)也是同樣的。要想引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀就必須對(duì)工作中遇到的問(wèn)題加以分析，并妥善解決。

3.創(chuàng)新機(jī)制，科學(xué)施治

國(guó)家發(fā)展民族進(jìn)步創(chuàng)新精神是必不可少的，堅(jiān)持創(chuàng)新能夠保證教師思想政治工作意識(shí)超前。在中學(xué)教師思想政治的工作的建設(shè)過(guò)程中，首先要不斷的對(duì)內(nèi)容加以創(chuàng)新，解放思想、實(shí)事求是，以新的思想和觀念來(lái)對(duì)待問(wèn)題。其次還要?jiǎng)?chuàng)造新的工作方式和教學(xué)方式，采用更加貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)的需求，這樣才能做到事半功倍。重視工作方法的創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)全新的教學(xué)模式，促使教師思想政治工作的建設(shè)方式有章可循，保證中學(xué)教師思想政治工作建設(shè)的成功性。

二、新時(shí)期中學(xué)教師思想政治工作的缺陷

1.理想信念弱化

理想信念對(duì)做好思想政治工作有著重要作用，理想信念可以引導(dǎo)廣大教師不斷提高自身的工作積極性，理想信念可以指導(dǎo)工作，引導(dǎo)政治工作的方向，減少教師的抵觸情緒以及提高他們的政治信念和工作熱情。通過(guò)不斷開(kāi)展教師的思想政治工作建設(shè)發(fā)現(xiàn)很多老師的理想主義信念正在不斷地變?nèi)?，這種情況一直影響著工作的開(kāi)展。所以我們要加強(qiáng)思想理念的宣傳，深入探討馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。用科學(xué)理論知識(shí)來(lái)武裝自己，建設(shè)完善的社會(huì)主義思想體系。

2.價(jià)值觀念多元化

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師價(jià)值觀的多元化也變得越發(fā)的明顯，一些教師變得喜歡宣揚(yáng)個(gè)性化，拜金主義，過(guò)度追求功名利祿，為了自己的利益不惜損害集體的利益，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和工作條件充滿了強(qiáng)烈的不滿，很多教師無(wú)法分清大是大非，在個(gè)人利益與集體利益兩者之間選擇時(shí)，經(jīng)常性的會(huì)拋棄集體主義而錯(cuò)誤的選擇個(gè)人主義。

3.職業(yè)道德淡漠

教師固有的職業(yè)道德是教師教學(xué)水準(zhǔn)的必要條件，如果當(dāng)前教師連最起碼的職業(yè)道德都不能樹(shù)立好的話，那還談什么做好新時(shí)期中學(xué)教師思想政治工作，如果教師只是拿來(lái)當(dāng)一種職業(yè)或是謀生手段的話，那么教師的社會(huì)責(zé)任從何談起。教師的敬業(yè)精神，教書育人，刻苦鉆研，在當(dāng)前這個(gè)人文社會(huì)顯得更加重要。

三、做好中學(xué)教師思想政治工作的策略

1.建立激勵(lì)機(jī)制

做好新時(shí)期中學(xué)教師思想政治工作就必須要建立健全有效地激勵(lì)機(jī)制，不斷調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和工作積極性，這種激勵(lì)既是對(duì)教師工作的一種肯定，也是推動(dòng)教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的催化劑。建立起更加完善的激勵(lì)機(jī)制要遵循激勵(lì)的原則，堅(jiān)持適度激勵(lì)，建立起有效地激勵(lì)教育工作者工作的機(jī)制可以對(duì)教育工作者進(jìn)行客觀的績(jī)效評(píng)價(jià)，但要注意避免出現(xiàn)過(guò)度追求利益化和功利化的現(xiàn)象。激勵(lì)機(jī)制要做好首先需要建立一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的開(kāi)放性平臺(tái)，其次激勵(lì)機(jī)制還需要學(xué)校充分了解本校教師的生活和工作需求制定一套符合自身發(fā)展的健康機(jī)制，盡量避免出現(xiàn)教師因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)不公而造成的不滿情緒。

2.熟悉和掌握教師的心理需要

教師是學(xué)校的重要主體力量，長(zhǎng)期以來(lái)很多教師的需求不能滿足，也難免出現(xiàn)教師心理需求不滿，出現(xiàn)嚴(yán)重不滿情緒。但是師者，傳道授業(yè)解惑也，教師應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心、自尊心的同時(shí)還應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，提高教師在學(xué)生心目中的地位，嚴(yán)格要求自己。但是為了發(fā)揮教師的生機(jī)與活力，我們應(yīng)該注重對(duì)教師心理的調(diào)節(jié)，信任他們，鼓勵(lì)他們，充分激發(fā)他們的教學(xué)熱情。

3.堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，培養(yǎng)崇高職業(yè)道德

我們要根據(jù)教師思想政治工作開(kāi)展的不同歷史時(shí)期、不同的事業(yè)要求、在不同的形勢(shì)和任務(wù)的情況下對(duì)教師的政治思想情況進(jìn)行針對(duì)性的理想信念教育，尤其是要加強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨的方針政策、路線、執(zhí)政理念的學(xué)習(xí)，推行共產(chǎn)主義的信念，堅(jiān)定不移的擁護(hù)和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)。將這些理念作為教師精神力量的源泉。教師想要做好本職工作，就必須要培養(yǎng)良好的職業(yè)水準(zhǔn)和道德品質(zhì)。如今改革開(kāi)放已有三十多年，在這期間不斷地出現(xiàn)了很多新問(wèn)題和新矛盾，學(xué)校應(yīng)適時(shí)的進(jìn)行黨的基本路線教育，組織教師對(duì)重要思想進(jìn)行學(xué)習(xí)。在通過(guò)各種類型的演講、競(jìng)賽、討論等方式鞏固加深大家的印象。使大家樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德觀念。

4.堅(jiān)持疏導(dǎo)

教師在現(xiàn)在社會(huì)上扮演著教人、育人的重要角色，他們都有著很強(qiáng)烈的自尊心，如果不分青紅皂白就對(duì)老師加以指責(zé)甚至懲處，反而會(huì)取到適得其反的作用。老師本身都具有很高的知識(shí)水平和自我修養(yǎng)，能夠分清是非，只要教育時(shí)言之有理很多教師都會(huì)欣然接受。所以在教師思想教育過(guò)程中，要廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，對(duì)不同的思想理念進(jìn)行深入探討。這樣才能提高大家的思想認(rèn)真水平。對(duì)教師堅(jiān)持疏導(dǎo)就要做到以人為本，從尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、理解人的角度出發(fā)，以人人平等的身姿進(jìn)行溝通交流，這樣才能使教師思想政治工作順利的展開(kāi)。

結(jié)語(yǔ)

中學(xué)教師是中學(xué)生思想政治教育的主體，在中學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，必須首先加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)教師的思想政治工作。

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