淺議農村中小學體育社團建設與發(fā)展

王剛

【摘要】隨著教育改革的步伐不斷加快，農村中小學的體育教學方式發(fā)生轉變。但是，由于農村地區(qū)各方面條件的限制，中小學的體育發(fā)展前景依然不是很樂觀?；诖耍覀兛梢砸龑W生自發(fā)建設體育社團，從而推動中小學體育教學的縱向發(fā)展。從當前農村地區(qū)中小學體育社團的作用入手，并根據存在的問題分析提高體育社團建設水平的相關策略，以供借鑒與參考。

【關鍵詞】農村 中小學 體育社團 發(fā)展

一、中小學體育社團的相關概述

體育社團主要是指由具有相同體育愛好的學生自發(fā)建立和管理的體育組織，社團的存在主要是滿足學生們對體育項目的需要。體育社團的活動內容是相關的體育項目，社團的參加方式也是學生自愿參加，具有高度的自由流動性。中小學體育社團在學校的文化建設中占據重要的地位，是學生活力、青春的重要表現。同時，農村地區(qū)面臨體育教學資源不足的前提下，體育社團可以對資源進行適當的補充，以此來促進學生的身心健康發(fā)展。

二、農村中小學體育教學過程中的問題

（一）有利于農村學校的校園文化

相對于城鎮(zhèn)學校而言，農村學校的各種資源都有所欠缺，那么就造成了校園文化比較淡薄的現狀。中小學體育社團作為校園文化的重要組成部分，會最大程度的滿足中學生對體育項目的需要，體育社團也就成為了體育教學的外延部分。體育社團是學生自主管理和運行的組織，這樣會極大的調動學生的主觀能動性，使學生真正成為校園文化的執(zhí)行者和建設者，由此可以展現出整個學校學生的良好學習氛圍。比如，我們班的某同學參加了體育社團，他在社團中擔任團長一職，他以前學習成績比較優(yōu)秀，但是很少參加課外活動，比較內向。自從參加體育社團后，這激發(fā)了他參加課外活動的動力，經常代表學校參加社會實踐活動，開闊了自己的眼界，并在學校中掀起了“正能量”的學習熱潮，有利的帶動了校園文化的建設。

（二）有利于學生形成終身運動的意識

我們的學生面臨著中考的壓力，為了有更多的時間學習，會忽略體育運動的重要性，僅僅依靠體育課的鍛煉是遠遠不夠的。其實，學生們在繁重的學業(yè)壓力下，是具有其強烈的鍛煉欲望的，因此，我們就要為他們提供鍛煉的機會。中小學體育社團的建設，為學生們體育鍛煉提供了更多的選擇機會，學生們參加體育社團后，不僅可以一起鍛煉身體，還可以進行學習經驗的交流、真實友誼的建立，對學生的身心健康發(fā)展是極其有利的。

三、提高農村中小學體育社團建設水平的策略

（一）結合學生的實際情況，保證社團存在的合理性

體育社團是為學生的體育鍛煉而存在的，所以，相關項目的開設和各種制度的建立就離不開學生。中小學學生由于心智尚未發(fā)展成熟，在很多方面還有所欠缺，這就離不開教師根據學生的發(fā)展實際，給予最科學的建議和指導。根據我的事先調查，我們班大部分學生都沒有參加體育培訓班的經歷，這就加大了與城鎮(zhèn)學生的差距，城鎮(zhèn)學校的學生從小就會參加各式各樣的培訓班，比如輪滑、籃球、象棋等，這是學生開闊眼界的重要部分。我們針對這種情況，我們就要洞察農村學生的知識短板，采取各種方法使他們掌握了一定的專業(yè)體育技能，從而縮小城鎮(zhèn)學生的差距。

（二）提高體育教師的專業(yè)化素質

我們在前文中已經提到，中小學學生尚不能自主的處理各項事物，離不開教師的指導。為了提高學生的體育素養(yǎng)，發(fā)揮社團的作用，就需要我們的專業(yè)化素質相配合。學生正處于對社會的探索過程中，需要掌握的知識比較多，我們總會遇到不熟悉的知識，從而產生我們的知識短板。比如，我們學校經常會組織相關的培訓活動和集體備課，這就是我進行學習，提高自身能力的好機會。我會積極參加各種活動，與奇特老師進行工作經驗的交流，不斷發(fā)現自身的不足，以此來針對性的改進。作為教師，就要積極的參加相關的教學培訓，做到位每一位學生負責，從而推動農村體育素質教育的步伐。

（三）保證好體育社團的活動時間

中小學的教學時間比較緊湊，沒有過多的活動時間，為體育社團合理的設置活動時間就是一項挑戰(zhàn)性的工作。比如，有的學校會將體育社團與體育課相結合，在體育課上，將社團中的學生劃分為學習小組，社團的團長擔任活動小組的組長，起到引導作用，從而營造出特定的活動氛圍，將社團活動融合到體育課中。這是值得我們進行學習的方法，以便最大程度上提高體育課教學的效率。

四、結語

由于各種條件的限制，農村學校會有其自身發(fā)展的特點，我們必須要學會特殊問題特殊分析，有針對性的提高體育教學的有效性，進而推動農村中小學的體育發(fā)展。本文主要從三個方面對如何建設和發(fā)展體育社團提出建議，結合學生的實際情況，保證社團存在的合理性、提高體育教師的專業(yè)化素質、保證好體育社團的活動時間，這是有效的操作路徑，相信會為學生的健康發(fā)展奠定堅實基礎。

參考文獻：

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