皖南紅色文化資源融入地方高校黨建的路徑研究

汪恭艷

摘 要：皖南紅色文化資源十分豐富，是地方高校加強黨建工作、深入開展社會主義核心價值觀教育的重要載體，是傳承發(fā)揚革命文化的生動教材。要通過整合優(yōu)化資源、創(chuàng)新教育形式、強化文化體驗等多途徑多渠道有效挖掘紅色文化內涵底蘊，充分發(fā)揚革命文化的現(xiàn)實作用。

關鍵詞：皖南紅色文化;地方高校黨建;路徑

中圖分類號：G641? ??文獻標識碼：A

紅色文化是革命戰(zhàn)爭年代，中國共產黨和廣大人民群眾共同浴血奮斗，努力創(chuàng)造的先進革命文化。其蘊含著厚重的歷史文化內涵，是高校加強黨建工作、深入開展愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育的重要載體。

十九大報告指出：“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。”皖南地方高校依托皖南豐厚的紅色文化資源，傳承革命傳統(tǒng)文化，弘揚革命先烈的偉大精神，既具有地域優(yōu)勢，又責無旁貸、義不容辭。

一、皖南紅色文化的豐厚底蘊

皖南紅色文化是中國近代革命歷史文化的重要組成部分，是中國共產黨領導下的皖南人民和以新四軍為代表的革命者們長期革命斗爭下形成的先進文化代表，主要形成于新民主主義革命時期。

（1）皖南發(fā)生過一系列重大事件。皖南地區(qū)在抗日戰(zhàn)爭時期極具戰(zhàn)略地位和歷史地位，是當時中共中央東南局、新四軍軍部所在地，中共皖浙贛省委駐地，是南方八省紅軍的集中地、整編地，中國工農紅軍北上抗日出征地，是無數(shù)革命英烈浴血奮戰(zhàn)的地方。震驚中外的皖南事變和影響南方抗日戰(zhàn)略布局的如紅軍北上抗日、柯村暴動等重要歷史事件都發(fā)生在皖南。

（2）皖南涌現(xiàn)出一批革命英雄人物。中國共產黨領導和紅軍優(yōu)秀將領周恩來、陳毅、陳獨秀、葉挺、方志敏、粟裕、王稼祥等都曾在皖南工作過、戰(zhàn)斗過，甚至犧牲在這方熱土，紅軍最年輕的軍團長尋淮洲、皖南新四軍副軍長項英等無數(shù)革命英烈長眠于此。他們的英勇事跡廣為流傳、眾所熟知，很多被寫成文學作品、搬上熒幕，其革命精神影響著一代又一代人。

（3）皖南擁有一批豐富革命遺存。作為革命老區(qū)，皖南紅色革命遺址有900多處。截至2017年12月，在428個全國愛國主義教育示范基地中，安徽有12個，其中地處皖南4個。中華人民共和國成立后，地方政府高度重視革命文化保護和傳承，在革命遺址周邊建設了博物館、烈士陵園等。地處涇縣的新四軍軍部舊址紀念館及皖南事變烈士陵園，是全國新四軍紀念地中唯一的國家級重點文物保護單位，是目前保存最完整的革命舊址群之一、中國近現(xiàn)代八大重要史跡之一;紀念館內現(xiàn)存的各種珍貴文物資料4000多件，國家一級文物6件。地處黃山市黃山區(qū)的紅軍北上抗日先遣隊紀念館現(xiàn)存有國家一級至三級文物近千件。

二、皖南紅色文化的特點

在這片紅色沃土上，革命軍隊與皖南人民團結奮斗，敢于斗爭、不怕犧牲，留下了寶貴的革命遺址和精神成果。皖南紅色文化資源主要包括物質和非物質文化兩方面，呈現(xiàn)出如下特點。

（1）地域分布廣泛，點多面廣。新民主主義革命時期，紅軍戰(zhàn)斗軌跡遍布皖南地區(qū)黃山、宣城、蕪湖等7市。2005年，國家確定了全國12個“重點紅色旅游區(qū)”， 其中以“東進序曲，決戰(zhàn)淮?！睘橹黝}的魯蘇皖紅色旅游區(qū)，由黃山市黃山區(qū)發(fā)端，經宣城績溪龍川和旌德江村，抵涇縣皖南事變烈士陵園及新四軍軍部舊址，最后到達蕪湖王稼祥紀念園，其核心在宣城涇縣。以黃山為例，徽州區(qū)巖寺新四軍軍部舊址、黟縣柯村暴動紀念館、休寧縣石屋坑皖浙贛省委駐地舊址、屯溪區(qū)皖南蘇維埃政府舊址等，紅色足跡在各個區(qū)縣均有分布。在第四屆安徽省愛國主義教育基地中，黃山市有17家單位上榜，皖南占有半數(shù)之多。

（2）時間跨度集中，脈絡清晰。皖南紅色文化資源主要集中在抗日戰(zhàn)爭時期，尤其是在皖南事變前后。這一時期，新四軍和游擊隊依托皖南山區(qū)地貌，建立了黨支部、農民團和婦女會等群眾組織，開辟了一個又一個革命根據(jù)地，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。同時，也涵蓋了從五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等各個時期。如新文化運動的發(fā)起人陳獨秀、杰出無產階級革命家王稼祥、新中國火箭軍神威將軍楊業(yè)功等都與皖南地區(qū)有著千絲萬縷的關系。

（3）文化內涵豐富，形態(tài)多樣。皖南紅色文化資源豐富，包含有烈士陵園、戰(zhàn)爭遺址、革命主題博物館、革命文物等諸多物質文化資源，其在長期革命斗爭中凝練而成的精神成果和觀念形態(tài)，如以堅忍不拔、勇敢無畏的鐵軍精神為代表的典型的革命精神和軍民團結、艱苦樸素的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，以及由此而形成了紅色歌謠、紅色故事、紅色文藝作品等，更加影響深遠。

（4）資源保護有效，開發(fā)得當。由于很多新四軍駐地、臨時駐所和戰(zhàn)斗遺址都是依托在皖南山區(qū)和徽州地區(qū)祠堂、民居，在“文革”時雖不同程度地遭受到了破壞，但是精華部分相對保存完整。中華人民共和國成立以來，黨和國家加強了紅色文化的保護力度，下大力氣進行了修復。特別是近年來，隨著愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的高度重視，以及紅色旅游的繁榮興盛，地方政府依托紅色文化資源，加大整合力度，集中精力搜集、整理了各類紅色文化遺存，建設了一批具有影響力的紀念館、博物館，為弘揚傳承革命文化奠定了堅實基礎。

三、地方高校融合皖南紅色資源存在的問題和對策

紅色文化、革命精神是激勵人民奮勇前進的強大精神力量。皖南紅色文化資源蘊含的豐富精神遺產和現(xiàn)實革命遺存，是高校師生開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和廉政警示教育的重要載體和生動教材。對全體師生和黨員干部熟知革命歷史、加強黨性鍛煉、陶冶道德情操、繼承革命傳統(tǒng)、培育民族精神等都具有重要的現(xiàn)實意義。

部分高校已認識到紅色文化資源對開展黨建和思想政治教育工作的重要作用，先后與革命遺址所在政府部門以及相關博物館、紀念館簽訂了共建協(xié)議，建立黨風廉政教育和思想政治教育基地等。如黃山學院已經與涇縣新四軍軍部舊址紀念館、楊業(yè)功紀念館等合作共建了愛國主義教育基地。因地制宜，讓學生在黨員領導干部革命傳統(tǒng)教育、廉政警示教育和師生入黨宣誓、重大紀念日活動、思想政治理論課社會實踐等方面，利用紅色文化資源，接受黨性鍛煉和思想洗禮。

但是，高校黨建與皖南紅色文化資源全面融合是一個系統(tǒng)工程，依然還存在規(guī)劃不夠系統(tǒng)、結合不夠緊密、形式不夠創(chuàng)新等多重問題。

（1）缺少系統(tǒng)謀劃。皖南高校對皖南紅色文化資源開發(fā)利用缺乏全面梳理、系統(tǒng)規(guī)劃、分類利用，缺乏有效統(tǒng)籌，黨建活動開展多限于一地一館、一時一事，節(jié)日化、應景化，形式主義的現(xiàn)象依然存在，沒有建立起制度化、常態(tài)化、長效化機制。

（2）結合不夠緊密。利用地方紅色資源開展黨建和思想政治教育還不夠充分，形式簡單、手段單一，還停留在聽取報告會、參觀革命遺跡等層次，參與度不深，互動性、創(chuàng)新性不強。專題黨課、思想政治理論課等課堂教育的主渠道作用未能充分發(fā)揮。

（3）效果沒有凸顯。參觀和學習只是直觀的感性認識，對革命傳統(tǒng)內涵和紅色文化精神內蘊缺乏深刻的理性思考。還沒有真正運用好紅色文化精髓，總結經驗教訓，凝聚精神力量，有針對性地指導高校黨建工作實踐。

文化傳承是高校的重要使命，不忘初心、立德樹人是地方高校黨建的重要使命。挖掘革命歷史資源價值，傳承弘揚紅色文化精神，不忘初心，牢記使命，才能更好地培養(yǎng)黨和國家的可靠接班人。地方高校，要切實增加文化自覺，自覺把弘揚地方紅色革命文化與學校黨建發(fā)展、教書育人緊密結合起來，用文化的偉力為推進偉大事業(yè)服務。

皖南地方高校應切實把皖南紅色文化資源作為黨建和教育的重要抓手，深入挖掘其蘊含的精神內涵，充分發(fā)揮其示范引導作用，大力開展形式多樣、生動活潑的主題教育活動，為弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國熱情，深入推進社會主義核心價值觀教育和深化全面從嚴治黨做出貢獻。

（1）整合資源，強化系統(tǒng)設計規(guī)劃。皖南地方高校黨委應高度重視利用地方紅色資源開展黨建工作的重要意義，從全局角度，加強與地方政府和革命文化保護機構的溝通協(xié)作，出臺相關指導意見，進一步加大融合力度，推進資源共享。要因地制宜，強化分類指導，根據(jù)紅色文化資源的主題異同、內容多寡、距離遠近，制訂詳細的實施辦法，將紅色文化資源分門別類，進一步提升黨建工作的針對性、實效性和吸引力。

（2）深入挖掘，豐富文化內涵價值。地方高校應重視繁榮發(fā)展哲學社會科學，依托地域優(yōu)勢，切實加強對本土紅色文化資源的整理和挖掘，傳承弘揚革命傳統(tǒng)精神。建立健全相關科研機構、研究院所，深入開展田野調查，整理文獻資料、發(fā)掘革命故事、提煉革命精神，形成一批具有地方特色的革命理論成果和教材專著。推進皖南紅色文化資源進教材、進黨課、進頭腦，將地方革命傳統(tǒng)文化作為黨員教育必修內容，邀請專家學者、革命后代走進校園，廣泛開展地方革命傳統(tǒng)文化講座、論壇、課程，將參觀學習體悟皖南紅色革命遺址、觀看紅色主體影片資料作為必需的實踐課程，身臨其境，有效引導廣大黨員和師生了解歷史、浸潤文化、傳承精神。

（3）創(chuàng)新融合，打造校園文化品牌。鞏固傳統(tǒng)文化陣地，將革命精神如革命志士的名言警句、英雄事跡等融入到道路樓宇命名、主題廣場和博物館建設中，在校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設中嵌入皖南紅色元素，讓紅色文化時刻熏陶師生的心靈。充分利用廣播、報刊、宣傳欄等校內宣傳媒介，組織開展地方紅色影視展播、紅色經典閱讀、紅色詩歌朗誦等活動，加大紅色精神宣傳力度。拓展新興媒體渠道，運用紅色主題網(wǎng)站、微信公眾號，設計手機客戶端、小程序，制作慕課、微電影等多種新媒體手段，將皖南紅色文化資源立體化、網(wǎng)路化展現(xiàn)出來，更加緊密地貼近時代、貼近生活、貼近社會，融思想引導、黨性鍛煉、教育傳承于一體，形成網(wǎng)上網(wǎng)下黨建工作合力。創(chuàng)新社會實踐形式，舉辦教育基地紅色文化專題展覽，加大紅歌傳承，充分挖掘徽州民歌、績溪民歌、貴池民歌等地方民歌中革命元素，改編創(chuàng)作紅色歌曲、話劇、舞臺劇、微電影，進一步提高紅色革命精神的感染力、吸引力和影響力。

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